【正文】 口語表達(dá)的能力，提升運用的能力。四、感情誦讀，復(fù)述課文內(nèi)容。語言描繪情境，多媒體圖片展現(xiàn)情境，學(xué)生表演體驗情境，將學(xué)生帶入意境之中，使學(xué)生與文本的距離拉近了，加深了對課文的體驗和理解。（3）表演后對“演員”的表演一分為二地提出意見。各小組選自己喜歡的小動物演一演?！薄．蜜蜂是怎樣過冬的？師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。（屏幕出示圖片）：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢??？（冬眠）板書：小青蛙 鉆到泥土里（冬眠）青蛙為什么要冬眠？（屏幕出示文字）因為青蛙是兩棲動物，它的身體表面很光滑，它是變溫動物，身體體溫調(diào)節(jié)能力很差，隨著氣溫變化而變化，如果它不冬眠，它就會凍死的。）你從哪看出來？讀第三句。（吃得飽，睡得香讀出來。（3）它要睡很長時間。，你知道了什么？（1）青蛙就在這里過冬。等到來年春天，再出來找蟲子吃。（屏幕出示文字）小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。指導(dǎo)：南方又暖和又美麗，還有許多鮮美的蟲子，你的心情怎么樣？能不能再高興一點說一說呢？板書：小燕子 飛到南方去（遷徙）B．青蛙是怎樣過冬的？過渡：小燕子掛念著小青蛙，你聽它在關(guān)心地問小青蛙什么問題。每年秋天遷徒到南方過冬的鳥叫候鳥。）小燕子帶著你們的祝?？隙〞宦讽橈L(fēng)，平安到達(dá)的。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去過冬?！闭l來讀一讀？指導(dǎo)學(xué)生讀好“暖和”。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。齊讀。提問：圖上畫了什么？（3）指名試讀。提示“漸漸”應(yīng)該讀慢點，因為秋天是慢慢變涼的。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。（1）請大家朗讀這段話，想想從哪里可以看出他們是好朋友？（2）誰能仿照第一自然段說說你和你好朋友的生活。三、創(chuàng)設(shè)情境，運用實踐1.（屏幕出示文字）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。想想這篇課文的主要內(nèi)容是什么。，爭取讀好它。然后，出示生詞，教師不教，先讓學(xué)生認(rèn)讀，對其中讀錯的字詞進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。【設(shè)計意圖】從學(xué)生感興趣或較熟悉的事物入手，課堂導(dǎo)入不露痕跡，從而引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)入文本，探究文章內(nèi)容．二、充分朗讀，整體感知、大聲地朗讀課文。一、出示謎語，激趣導(dǎo)入出示謎語：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。第二至七自然段寫三個好朋友在一起商量過冬的事。課文有8個自然段。四、理解感悟第8自然段三個好朋友過一段時間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個約定——（第二年春天還在這里相見）五、分角色朗讀全文這三個小動物多要好啊，有朋友的日子真不錯！這么有趣的故事，想不想把它永遠(yuǎn)記在腦海里？配上音樂，一起美美地讀一讀課文。（四）說話訓(xùn)練（小結(jié)）通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了小燕子——，小青蛙——，小蜜蜂——。（三）討論蜜蜂的過冬方式青蛙哥哥冬眠了，我也要去南方了，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你們聽出來了嗎，蜜蜂是怎樣過冬的？師小結(jié)：蜜蜂真勤勞，它早早地把蜂蜜采好，（板書：藏到蜂巢）這樣就能過個安穩(wěn)的冬天了。是啊，青蛙吃飽了就（板書：鉆進(jìn)泥土）舒舒服服地睡上一大覺，這一覺呀一直睡到了 “來年春天”。哪只青蛙愿意回答我？指名讀，老師聽出來他有幾個詞讀得特別好，讓我一下子就知道小青蛙是怎樣過冬的（根據(jù)學(xué)生朗讀出示重點詞：“吃得飽飽的”，“好好睡上一大覺”指導(dǎo)朗讀）小燕子這么關(guān)心小青蛙，有哪只小青蛙愿意回答它？要讓你的好朋友一下子就知道你的過冬方式。像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫候鳥（板書）過冬方式稱遷徙（板書）（二）討論青蛙的過冬方式過渡：小燕子有自己的過冬方式，但它還特別關(guān)心它的好朋友青蛙和小蜜蜂?！芭汀边@個詞讀得好，“和”是多音字，清清楚楚跟讀一遍。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。三、理解37自然段小燕子、小蜜蜂和青蛙分別準(zhǔn)備怎樣過冬呢？自由讀課文37自然段。咦，小動物們聚在一起干什么呀？（相機板書：過冬）二、理解感悟第12自然段過渡：小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么會聚在一起商量過冬的呢？自由讀課文第12自然段，邊讀邊思考，相信聰明的你們一定能又快又準(zhǔn)確地找到答案。2理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。第一篇：小動物過冬教學(xué)設(shè)計《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。2．理解由生字組成的詞語。重難點：。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)我們初步學(xué)習(xí)了《小動物過冬》這篇課文，誰來說說課文向我們介紹了哪幾種小動物過冬的方式？（板書：小動物 小燕子 青蛙 小蜜蜂）瞧，老師把他們都帶來了。？ 秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，所以三個小動物聚到一起商量過冬的事，這是一個原因，還有別的原因嗎？②你有好朋友嗎？你和好朋友在一起時，心情怎樣？ 誰能用朗讀讓我感受好朋友在一起的快樂嗎？小結(jié)：因為三個小動物是好朋友，它們經(jīng)常在一起游戲玩耍；又因為天漸漸冷了，所以它們就聚在一起商量過冬的事。過渡：小朋友們讀得那么仔細(xì)，說得更好！讓我考考你們，三個小動物商量過冬的事，是誰提出來的？（一）討論燕子的過冬方式那我們先來看看，小燕子準(zhǔn)備怎樣過冬？（板書：飛到南方）小燕子為什么要到南方去過冬？是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。你真聰明！你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？（讀得真準(zhǔn)，你的聲音真美。）誰能加上動作表情把燕子的話讀好？大家一起來做輕巧的小燕子。這只小燕子真有禮貌，你聽它是怎么稱呼小青蛙的？“你不是也吃蟲子嗎？”這句話是什么意思？小青蛙也要吃蟲子，但它卻不會飛，它該怎么到南方去呢？聰明的小青蛙有它自己的辦法。分角色朗讀。青蛙哥哥吃得飽飽的，在泥土里睡覺，這好像就叫做——（板書：冬眠）。像小蜜蜂這樣的過冬方式叫（板書：儲糧）分角色朗讀。你能用自己的話來說一說他們分別準(zhǔn)備怎么過冬嗎？（提示：寒冷的冬天快要到了，活潑可愛的小燕子——，??）分角色朗讀第37自然段。六、拓展延伸時間過的真快，第二年春天馬上就要來了，想想看，三個好朋友在來年春天又會發(fā)生什么樣的事情呢？七、課后延伸收集更多小動物過冬的知識、資料，開個信息交流會第二篇：小動物過冬教學(xué)設(shè)計《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。第一自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。教學(xué)目的要求：精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小動物頭飾，字卡?！庇芍i底“雪花”引出課題：冬天來了，小動物怎么過冬？向?qū)W生提問“課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？”從而自然地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。提示學(xué)生遇到生字參照生字表上的注音，讀正確、讀流利句子。讀完后想想這段的意思?！驹O(shè)計意圖】“寓識于讀”，在整體感知課文的過程中，認(rèn)讀生字詞，識記字形，提升識字能力；讓學(xué)生在讀中思考，初步了解課文大意。它們常常在一起唱 歌跳舞，日子過得很快樂。2.（屏幕出示文字）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。（1）請學(xué)生讀讀