河大版語文八下岳陽樓記word教案-展示頁
2024-12-18 00:32本頁面
【正文】 件 【教學內(nèi)容及教學步驟】： 第二課時 一、復習并導入新課： 檢查背誦《詩兩首》。 體會詩與散文兩種體裁的異同點。 體會詩與散文兩種體裁的異同點。 體會詩與散文兩種體裁的異同點。 游岳陽樓記 【教學目標】： 激發(fā)學生閱讀和欣賞詩文的興趣，提高在比較中鑒賞詩文的能力。 培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力，進入詩文意境。 【教學重點】： 激發(fā)學生閱讀和欣賞詩文的興趣，引導學生初步把握賞析詩文的方法。 【教學難點】： 激發(fā)學生閱讀和欣賞詩文的興趣，引導學生初步把握賞析詩文的方法。 【教學方法】： 通過對比分析，提高學生學習和鑒賞古詩文的能力。 《岳陽樓記》作者簡介： 袁中道，明代文學家。 湖北公安人。少即能文，長愈豪邁。其績稍遜于宏道。晚年針對多俚語纖巧的流弊，提出以性靈為中心兼重格調(diào)的主張。 提示：第一段 寫洞庭湖水奇的原因；第二段寫作者由洞庭湖上風景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨。 第一，是“九水”，九條江的水匯集了，才有湖的規(guī)模。 第三，二者相遇，九水不能抵擋長江的水勢，水面擴大了，才“澄鮮宇宙，搖蕩乾坤八百里。 第五，樓前有君山，在君山上觀景，“得水最多”，“千里一壑，粘天沃日為奇”。 第七，
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1