【正文】 ，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。八、努力方向：繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強質(zhì)量立校意識。家長中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長時間的教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。沒有現(xiàn)代化教育設(shè)備。作業(yè)布置與批改方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象。有部分教師把寫編寫教案看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。比如，有的家長只關(guān)心子女考多少分，其余就一概不管了。農(nóng)村家長務(wù)工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學(xué)生難以合力齊抓共管。當(dāng)前我校在教學(xué)常規(guī)管理上與名校的要求還存著不小的差距，主要體現(xiàn)以下幾個方面：學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。落實培訓(xùn)經(jīng)費，提高教師素質(zhì)。為了破解農(nóng)村教師身兼數(shù)職（一人兼帶45門課）而被迫教案不動腦抄來抄去的勞累和無效之舉。六、立足農(nóng)村單班實際，開展校本教研。重視教師職業(yè)道德的建設(shè)，在教師中倡導(dǎo)健康向上的輿論導(dǎo)向，在教師中要求講奉獻、講團結(jié)，力爭每年都有優(yōu)秀教師受到上級表彰。重視教師的學(xué)習(xí)制度建設(shè)，積極營造良好的校園讀書氛圍。加強針對性的測試，從試卷采用、批改分析到反饋講評等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿，不斷提升教育教學(xué)成績。加強對學(xué)生的評價管理，注重課堂教師評價、生生評價，倡導(dǎo)作業(yè)激勵性評語的嘗試。教學(xué)質(zhì)量分析一般分三個層面：一是教師自身對教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下，對學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導(dǎo)對管理質(zhì)量的分析。同時也對教師隊伍的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段提出了挑戰(zhàn)。扎實課堂教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)手段和方式已是現(xiàn)在教學(xué)發(fā)展的必備。作為教師，除按有關(guān)規(guī)定保證聽課的數(shù)量外，還要著力提高評課的質(zhì)量。開展說講評課活動。落實集體辦公制。無一例安全事故發(fā)生。加強疾病防控宣傳和檢查指導(dǎo)，本年度在鎮(zhèn)防疫檢查中獲得好評。四、大力加強學(xué)校安全宣傳教育工作。讓家長在務(wù)工之余，關(guān)注學(xué)校教育，關(guān)心孩子成長。重視家校的聯(lián)系，合力共建和諧校園。依托少先隊工作開展學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，每周設(shè)立德育和安全教育主題，開展行之有效的升國旗活動、國旗下的教師寄語、學(xué)生的德育安全演講、植樹造綠活動、清掃活動、綜藝游園活動、慶?！傲弧被顒拥鹊龋问蕉鄻拥幕顒?，豐富了學(xué)生沉悶的學(xué)習(xí)生活，業(yè)余生活變得多彩，也促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。召開教師動員會、座談會，廣泛聽取民意，下發(fā)問卷調(diào)查表，在征求意見和建議的基礎(chǔ)上進一步修訂完善學(xué)校校本工作制度，提出了具體工作要求，明確了教師的崗位職責(zé)和不同時段的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)管理做到有章可循，有規(guī)可依，精細化管理做到常態(tài)化，使學(xué)校教學(xué)及管理工作逐步得到進一步規(guī)范。二、優(yōu)化管理制度，保障教學(xué)有序進行。每位老師都參加聽課、評課等教學(xué)教研活動。下面我就XX小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：一、細化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。第一篇：常規(guī)管理檢查匯報材料常規(guī)管理檢查匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先，請允許我代表XX小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來。本學(xué)年以來，在XX中心校的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，充分調(diào)動全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進學(xué)校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，我們相信，通過此次活動，能夠進一步促進學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個臺階，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。實行領(lǐng)導(dǎo)崗位分工制和責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了全校事事有人管，人人有事干，強化了責(zé)任。學(xué)校樹立“質(zhì)量第一，安全為重”的辦學(xué)思想，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，開展推門聽課、學(xué)科內(nèi)研討課、優(yōu)質(zhì)展示課等，并參與教研組研討。抓住“常規(guī)管理回頭看”主題教育實踐活動的契機，定期組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師隊伍建設(shè)。三、加強養(yǎng)成教育與“三風(fēng)建設(shè)”，建設(shè)健康和諧的校園氛圍?？梢宰院赖恼f，學(xué)生間沒有一起矛盾糾紛和打架事件。本年度我校以教師“進村組大家訪”、“安全與教育問題”家長會、“讓孩子成為學(xué)習(xí)贏家”報告會為主要形式，拓展家校聯(lián)系的渠道?；顒又邢蚣议L介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與取得的成果，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌和學(xué)校在素質(zhì)教育方面的有益探索，向家長反映孩子在校的表現(xiàn)，擴大了學(xué)校的辦學(xué)聲譽，保證了學(xué)生人數(shù)的有效遞增，也溝通了師生間的聯(lián)系，辦學(xué)得到了廣大家長的一致支持和廣泛好評。制定安全管理規(guī)章制度，補充新時期安全教育形勢下的安全防范措施，每周一個安全主題，落實教師的“一崗雙責(zé)”制度，加強營養(yǎng)改善計劃過程監(jiān)管力度，確保每個學(xué)生享受到安全有益的營養(yǎng)餐。堅持安全簽名制、上課點名制、課間巡查制、門口防范制，每逢假期下發(fā)告家長書，人人寫保證書，每月開展安全宣傳專欄及墻報、手抄報等活動，組織交通安全圖片展和防震消防演練活動，多措并舉，取得了實效。五、落實制度建設(shè)，促進教學(xué)穩(wěn)中有升。設(shè)立有辦公室，配備網(wǎng)絡(luò)資源、飲水機，教研資料、書籍等，最大限度滿足老師辦公之需，實行到崗簽到制和請假制，領(lǐng)導(dǎo)不定期查崗，對結(jié)果和績效工資考評掛鉤，各老師能就教學(xué)過程中遇到的實際問題進行隨時研討，集體共商氛圍較濃。隨著教學(xué)改革的不斷深化，聽評課已經(jīng)成為新的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。不定期的領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)中的優(yōu)質(zhì)課匯報，優(yōu)秀課例展示活動，同行間的隨時聽評課活動，公開課形式多樣，過程性資料比較詳實，從執(zhí)教者的說課稿、學(xué)案、教學(xué)反思到聽課者的案例記錄、課后點評以及教研組的集中評價活動，都能注意收集歸檔，在真正意義上使“說講聽評課”這一教學(xué)研究活動得到落實并有所提高。新型教學(xué)手段，課堂上知識容量增大了，學(xué)生認(rèn)知直觀感增強了，學(xué)習(xí)興趣也會明顯提高，教學(xué)效果也會有質(zhì)的飛躍。加強教學(xué)質(zhì)量分析，勢在必行。分析既要有量化的指標(biāo)和參數(shù)，也要有質(zhì)量的總體評價，特別要找出存在的問題、分析問題產(chǎn)生的原因，及時制定解決問題的辦法和措施。扎實推行周練、單元考、期中期末考。關(guān)注教師的發(fā)展評價。本年度注重業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，有效促進教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過校本培訓(xùn)，教師的教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，注重“以學(xué)生發(fā)展為本”，每位教師能主動備好課，取得了較好的課堂教學(xué)效果。我校單級單班，5名在崗教師，都是中老年了，這給校本教研帶來了很大困惑。本學(xué)期我們重點變“備教案”為“備學(xué)案”，突顯教學(xué)中學(xué)生的主體地位的落實；深入落實“教學(xué)三維目標(biāo)”，在課堂上要求要有規(guī)范板書，學(xué)案上要有深刻的教學(xué)反思，作業(yè)上要有明顯的分層作業(yè)和題型訓(xùn)練，輔導(dǎo)上要因人而異，循序漸進的補差方式和手段，讓“質(zhì)量立?！背蔀楣沧R，讓“素質(zhì)強化”成為目標(biāo)，讓“職業(yè)教育人”成為理想。全部參加了縣里暑假全員培訓(xùn)，羅艷蓮到柳州市參加新教材培訓(xùn)，劉石明、羅艷蓮、王清友、鄧蘭珍都到縣里參加了期末質(zhì)量分析會。例如操場面積大但無硬化，而導(dǎo)致草化現(xiàn)象嚴(yán)重，除草成了制約環(huán)境的瓶頸；專用教室不足，致使僅有的多媒體部室使用經(jīng)?！白曹嚒薄＜议L中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長時間的努力。對教師的專業(yè)發(fā)展評價是最難的，也是最復(fù)雜的。教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴(yán)重影響教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。七、存在的問題和困惑部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡單。課堂教學(xué)方面。二是部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足。農(nóng)村家長務(wù)工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學(xué)生難以合力齊抓共管。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人?？傊?，學(xué)校管理工作，任重而道遠。要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動的生命活力。第二篇：常規(guī)管理檢查匯報材料常規(guī)管理檢查匯報材料趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué)2010926趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 常規(guī)管理檢查匯報材料趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué)，座落于趙河鎮(zhèn)