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20xx常規(guī)檢查匯報(bào)材料-展示頁

2024-10-25 03:24本頁面
  

【正文】 從學(xué)習(xí)入手提高認(rèn)識(shí)我們無力從學(xué)術(shù)的高度引領(lǐng)課改走向縱深,但我們深深地知道課改的關(guān)鍵在教師,教師的瓶頸在素質(zhì),素質(zhì)的提高在學(xué)習(xí)。一時(shí)間課改處于兩難境地,向深發(fā)展舉步維艱。我校的課改工作已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段,由于我們自身素質(zhì)的局限,不少教師對課改的發(fā)展茫然不知所措。至此,我校教師全部加入了課改的行列。同時(shí)伏下身子,走進(jìn)課堂,和教師一起聽課、評課,探討課堂細(xì)節(jié),謀劃教學(xué)設(shè)計(jì);副校長楊春紅在主抓教學(xué)工作的同時(shí)親自編寫化學(xué)課學(xué)案,做示范課,經(jīng)常深入數(shù)理化課堂聽課、指導(dǎo);副校長張新科教導(dǎo)主任李雪劍更是與教師一樣以身作則,率先垂范走在課改的前列。為了堅(jiān)定教師課改的信心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員迎難而上。但仍有個(gè)別教師固步自封,滯留不前。各項(xiàng)制度的建設(shè)為我校教學(xué)常規(guī)管理工作起到了引領(lǐng)和保障作用。一、健全制度規(guī)范管理學(xué)期初,為了保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行,有效地開展課堂教學(xué)改革,結(jié)合我校實(shí)際建立健全了《教師集體辦公制度》、《說講評一體化的聽課制度》、《問題即課題的教研制度》、《作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度》等一系列規(guī)章制度。但我們完全有理由相信,在市局領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,全校師生的共同努力下,打造“三晉名?!钡穆房v然很坎坷,卻不會(huì)很遙遠(yuǎn)!謝謝大家!河津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015年4月21日第二篇:常規(guī)檢查匯報(bào)材料2011—2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)山陽縣王閻鎮(zhèn)九年制學(xué)校本學(xué)期以來,我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教研室的關(guān)心支持下,我校緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心, 狠抓常規(guī)管理,深化課堂改革,并取得了初步的成效,課堂教學(xué)有了明顯的改觀,教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。并把學(xué)生在這些活動(dòng)中的所取得的榮譽(yù)和成績,專項(xiàng)記錄于學(xué)生的成長檔案中。我們設(shè)置的《龍門文化》課,就是讓學(xué)生了解河津,熱愛河津;《籃球入門》課,就是讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉,熱愛生活。五、活動(dòng)為載體,校園有魅力對學(xué)生的教育,我們決不會(huì)只停留在知識(shí)層面,把學(xué)生培育成熱愛生活、健康向上,能在社會(huì)中生存和發(fā)展的人,是我們的基本目標(biāo)。在授課效益上,我們采用了優(yōu)秀老師做示范課、青年教師做公開課、領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課、學(xué)科教師評課議課等方式,給教師搭建展示的舞臺(tái),提供交流討論的平臺(tái),推動(dòng)教師教學(xué)水平的全面提高。讓教師每周教研,章節(jié)探討,集體備課,共享資源。落實(shí)了“白板課”,增加了課堂容量,提高了課堂效益。這種放緩坡度、加長梯度的做法,減小了初三教師壓力,提高了初一二教師的能力。整個(gè)環(huán)節(jié)過程完備,資料詳實(shí),也取得了理想效果。目前,我們又申報(bào)了“山西省教科研的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理研究課題”,力求和機(jī)械性、重復(fù)性、高耗低效的作業(yè)布置永遠(yuǎn)地說“再見”。我們現(xiàn)在文科實(shí)行“少教多學(xué)”,理科實(shí)行“精講精練”,構(gòu)建了高效課堂的“一三一”模式。學(xué)校在歷史欠賬多、資金不充足的情況下,每年都擠出經(jīng)費(fèi),讓優(yōu)秀教師赴外學(xué)習(xí),吸納先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),回來后在本學(xué)科教研組內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)提升。三、注重教科研,課堂更高效學(xué)校以“教科研”為突破口,不斷深化課堂改革,切實(shí)打造高效課堂,提高課堂效益。這些同志的辛勤付出,教師們看在眼里,也暖在心里。其他幾位領(lǐng)導(dǎo)也是不遺余力,身先士卒,薛校長、米校長、吳校長都能充分發(fā)揮個(gè)人的學(xué)科特長,就政治、英語、數(shù)學(xué)三門學(xué)科,和教研組長常探討、勤交流,做出指導(dǎo)性意見,隨機(jī)推門聽課,蹲點(diǎn)參與教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持在校務(wù)管理上,“勤學(xué)習(xí),把握教育新動(dòng)態(tài),做好學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)航員”;在教學(xué)上,“沉下身子,深入課堂第一線,當(dāng)好教研課改的指戰(zhàn)員”。從學(xué)期初家長會(huì)中反饋的信息中,我們就可以看出,家長對公示校委會(huì)的聯(lián)系方式、設(shè)置課堂開放日、校長接待日等系列舉措非常贊賞,對學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展進(jìn)程也相對滿意。我們的中層干部與所包班的班主任及任課教師打成一片,共同參與班級(jí)事務(wù)管理。每次考試結(jié)束,他們都分析優(yōu)生的班級(jí)分配率、學(xué)生成績的學(xué)科得失率和班級(jí)總成績的升降率,找出問題、抓準(zhǔn)癥結(jié),和任課教師談心,抓主要矛盾和矛盾的主要方面,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在教學(xué)常規(guī)這一塊,我們采用了校長包年級(jí)、中層包班級(jí)、教師包學(xué)生和學(xué)生自主管理的包干方式。一年來,無論是校風(fēng)樣貌還是教育教學(xué)成績,都取得了明顯的改善和提高。第一篇:2015常規(guī)檢查匯報(bào)材料2014-2015常年常規(guī)檢查匯報(bào)材料河津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家早上好!首先,我代表全校師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo),表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!我校做為全市規(guī)模最大的市直中學(xué),受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們適應(yīng)新常態(tài),樹立新形象,創(chuàng)造新業(yè)績。現(xiàn)對我校的常規(guī)管理工作,匯報(bào)如下:一、活用包干制,責(zé)任更明確學(xué)校把包干制做為校務(wù)管理的主體框架,無論是政教安全,還是后勤總務(wù),我們都劃區(qū)分塊,責(zé)任到人。我們實(shí)行副校長包干大循環(huán),從初一一直包到初三,薛民增、米印娥和吳德建三位校長各司其職,兢兢業(yè)業(yè)。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,求真務(wù)實(shí)的精神,著實(shí)讓我們感動(dòng)。他們?yōu)榘嗉?jí)工作出謀劃策,為家校聯(lián)系鋪路架橋,為教學(xué)突破增色添彩!他們的密切配合,使教師與家長的聯(lián)系方式更加多樣,溝通更加順暢,師生的關(guān)系也更加融恰。二、領(lǐng)導(dǎo)走在前,團(tuán)隊(duì)有生機(jī)。短短幾個(gè)月內(nèi),我個(gè)人學(xué)習(xí)研究學(xué)校管理或教研教改方面的書籍不下10本,寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)及分析總結(jié)材料近30000字。張俊英、高軍峰、李平、李秋芳、劉浩、潘衛(wèi)國等領(lǐng)導(dǎo),連年來,就一直沖鋒在教學(xué)一線。教師對領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)同感的增強(qiáng),促使團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的大幅提升。為學(xué)生的綜合發(fā)展騰出時(shí)間、留出空間。同時(shí),我們也在增強(qiáng)自身的科研能力,尋求專題突破。2012年我們申報(bào)的“少教多學(xué)”國家級(jí)研究課題,前幾天,組織了結(jié)題準(zhǔn)備的公開示范課,由運(yùn)城市教育局專家孫精珍老師和市局教研組的部分領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo),整體效果良好。四、重心再前移,教學(xué)有活力在教育教學(xué)板塊,我們有相對科學(xué)、合理、完善的一整套措施。我們把“一年中考,三年完成”的理念,落到實(shí)處,不管是學(xué)科內(nèi)容,還是體育達(dá)標(biāo);不管是信息技術(shù),還是理化測試,我們都用初三指導(dǎo)初一二,把初三內(nèi)容適度下放至初一二。在課堂架構(gòu)上,我們增設(shè)了綜合課,確保開全開齊課程;添加了活動(dòng)課,保證學(xué)生們能自由發(fā)展,張揚(yáng)個(gè)性。在備課上,我們把紙制備課調(diào)整為電子課件、“少教多學(xué)”的學(xué)案和“精講精練”的試題精選。提高了備課質(zhì)量,也降低了損耗。在作業(yè)落實(shí)上,我們嘗試把教師面批面改、學(xué)生交叉評改和小組綜合議改相結(jié)合,既關(guān)注問題生,又放手優(yōu)秀生,豐富了師生與生生之間的互動(dòng),提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評判問題的能力。我們大力推行快樂教育,主張把學(xué)校打造成學(xué)生成長的樂園,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂成長。除此而外,我們已聯(lián)合市體校,創(chuàng)建了藍(lán)球、足球、田徑、摔跤等興趣小組6個(gè),還有書法、繪畫、舞蹈、器樂等藝術(shù)類小組,我們已聯(lián)系好校外助教人員,這些活動(dòng)場所一準(zhǔn)備好,就全面展開興趣活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)!半年來,我們堅(jiān)持快樂教育、陽光教育,強(qiáng)力打造高效課堂,大幅提高課堂效益,也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,但用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量,我們還有很長的路要走。各項(xiàng)工作都步入了制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的發(fā)展軌道?!都w辦公制度》規(guī)范了報(bào)到簽名制、有事請假制,明確規(guī)定了具體的辦公時(shí)間、任務(wù)和要求,強(qiáng)有力地保障了集體辦公的功效;《說講評一體化的聽課制度》為聽評課提供了依據(jù)和保障;《問題即課題的教研制度》為教研工作指明了方向,促進(jìn)了學(xué)科的均衡發(fā)展;《作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度》為教師的作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)提出了質(zhì)和量的要求。二、身先士卒帶動(dòng)課改課堂教學(xué)改革在我校實(shí)施一年多來,大多數(shù)教師能夠解放思想,轉(zhuǎn)變理念,投身課改,取得了一定的成效。對課改疑慮重重,流言蜚語。首先從校長做起收集名校經(jīng)驗(yàn),選輯教研論文,利用教研活動(dòng)、每周例會(huì)等機(jī)會(huì)組織教師學(xué)習(xí),提高理論水平。這樣,教師打消了顧慮,振奮起信心,徹底摒棄了消極因素。三、千方百計(jì)推進(jìn)課改課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨而系統(tǒng)的工程。我們在課改的路上遇到了前所未有的困惑,新問題新困難層出不窮。緊要關(guān)頭,領(lǐng)導(dǎo)組成員迎難而上,調(diào)整思路,采取措施,對我校的課改進(jìn)行了重新的部署。為此,我們一方面想方設(shè)法從其他名校郵購《課改學(xué)習(xí)資料》,從《學(xué)習(xí)報(bào)》《新課程輔導(dǎo)報(bào)》上選輯課改論文、經(jīng)驗(yàn)介紹等組織教師利用教研平臺(tái)深入學(xué)習(xí),另一方面組織教師觀看名校課改課堂實(shí)錄,分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師對課改的認(rèn)知水平和駕馭能力。(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
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