【正文】 項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步構(gòu)成期。直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。引導學生去學。富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。掌握抽象的`漢語拼音。四、主要措施根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。三、教材分析內(nèi)容主要有語言。（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。（2）認識常用漢字80個、會寫40個。（2）能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。一部分未上過幼兒園，教育起來相當困難?？荚u。畢業(yè)詩詩歌。同時學習拼音ang、eng、ing、ong我登上了月球想象講述。謎語三則。同時學習拼音an、en、in、un、252。同時學習拼音ie、ue、er兩只魚簍看圖編故事。同時學習拼音ao、ou、iu芽散文。尋隱者不遇唐詩三、第五、六周學習主題：表達相反的意思?？磮D學寫字2）二、第三、四周學習主題：看圖學組詞、造句。五、教學進度安排：一、第一、二周學習主題：過年好。四、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。三、教材分析學前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自我的`生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。能聽懂和會說普通話。能清楚地說出自我想說的事情。注意傾聽對方講話。引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。僅有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。四、學生情景分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備，并且能使幼兒終身受益。在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。對學生的語言本事進行綜合性開發(fā)。喜歡聽故事、看圖書。能理解日常用語的意思。會用禮貌用語。二、教學目的：在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。學前班老師語文教學計劃3一、基本情景分析：經(jīng)過上學期語言課程的學習，基本情景分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言本事，為幼兒供給在團體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。本學期，我在把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。引導幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系，寫字課上嚴格練，檢查評比促進練，持之以恒長期聯(lián)系。課堂中，規(guī)范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。經(jīng)過形象直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好學習習慣。激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地掌握拼音基礎大牢。會讀簡單的短文，學說普通話。認識常用漢字個，會寫個。學生學會寫好自我的名字。二、工作目標掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。學前班老師語文教學計劃2新的學期又開始了，我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對新學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，教師要先學，即活到老學到老。關(guān)注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生。五、教學準備準備工作要研究教學需要，研究實際情景，多做一些卡片，也可讓學生做。四、拼音課的教學重難點重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。能理解日常用語的意思。會用禮貌用語。三、拼音課的教學目標在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。正文：學前班老師語文教學計劃學前班老師語文教學計劃學前班老師語文教學計劃1一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在簡便的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。二、學生情景分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必須的`困難。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。注意傾聽對方講話。進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。難點：拼音教學中，拼讀音節(jié)。六、教學措施關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的歡樂。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。一、指導思想本學期我主要擔任了學前班語文的教學工作，要力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，主義強化難點強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。字寫得正確、端正、整潔。能讀準6個單韻母和聲調(diào)，認清形，并會正確書寫。會組簡單的詞，會造簡單的一句通順的話。三、措施與方法漢語拼音的`教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。重視讀寫訓練，注重教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。識字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料，圖文結(jié)合，引導孩子們?nèi)W。寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能認讀生字。培養(yǎng)良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。體會漢字的優(yōu)美。學說普通話方面：在日常生活中和教師、小朋友交談，都強調(diào)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。將學前的準備工作結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。注意傾聽對方講話。能清楚地說出自我想說的事情。能聽懂和會說普通話。三、教材分析學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，能夠使幼兒的想像力和思維本事得到很好的發(fā)展。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在團體面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受。經(jīng)過活動延伸和活動提議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。五、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。學前班老師語文教學計劃4一、基本狀況分析：透過上學期語文語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。二、教學目的：在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。會用禮貌用語。能理解日常用語的意思。喜歡聽故事、看圖書。對學生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。僅有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。同時復習拼音單韻母、聲母。同時學習拼音————復韻母ai、ei、ui桃花笑了詩歌。同時復習拼音雨后春筍看圖講述四、第七、八、九周學習主題：尊敬教師小柳和小妞繞口令。五、第十、十一、十二周學習主題：鷹和蛙童話。一串鞭炮看圖講述猴子游泳寓言六、第十三、十四、十五周學習主題：守株待兔成語故事。n上學歌兒歌選圖編故事。七、第十六、十七周學習主題：暮江吟唐詩。小黃鶯唱歌故事。八、第十八、十九周主題：把以上學過的資料進行總復習。擴展資料：學前班語文教學計劃學前班語文教學計劃學前班語文教學計劃1一、基本情況我班學生共有46人，有小部分學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規(guī)范。二、教學目標和要求漢語拼音（1）能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。識字與寫字（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔?？谡Z交際（1）學說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。拼音兩類，語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》拼音類包括18復韻母、23個聲母。由于小孩小。是相當枯燥無味的所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍?