學(xué)校教師青藍(lán)工程計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-25 08:22本頁(yè)面
【正文】 的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。東買里鄉(xiāng)中學(xué)2016年2月24日東買里鄉(xiāng)中學(xué)“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃2013—2014學(xué)年第二學(xué)期東買里鄉(xiāng)中學(xué) 2014年2月第二篇：學(xué)校青藍(lán)工程計(jì)劃新華小學(xué)“青藍(lán)工程”輔 導(dǎo) 計(jì) 劃“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，才能不斷地提升我校辦學(xué)質(zhì)量。本次“青藍(lán)工程”活動(dòng)采用個(gè)人自學(xué)和集中活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，要求各位學(xué)徒在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)個(gè)人的教學(xué)反思，積極尋找自己的教學(xué)中困惑，加強(qiáng)師徒之間的溝通。聽—發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)——說(shuō)出授課思路，評(píng)——點(diǎn)出得失，糾—糾正課堂教學(xué)的失誤，議—商議出整改意見，查——看問(wèn)題是否得到解決經(jīng)常關(guān)心青年教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助分析總結(jié)。加強(qiáng)課堂指導(dǎo)。加強(qiáng)示范指導(dǎo)。保障繼續(xù)教育。（二）新教師職責(zé)：加強(qiáng)理論培訓(xùn)。每學(xué)期青年教師完成三個(gè)作業(yè)：上一節(jié)匯報(bào)課，交一篇符合學(xué)科要求的教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得。要認(rèn)真寫好聽課筆記。四、對(duì)雙方的具體要求（一）骨干教師職責(zé)：認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，做到教書育人、為人師表。3月份舉辦15年新教師的考核結(jié)業(yè)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，4月份舉辦新教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。利用教研組的教研活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)及交流每個(gè)教研組設(shè)立固定的研討時(shí)間，每次有固定的主持人、發(fā)言人、記錄人，開展有計(jì)劃、有內(nèi)容的同伴交流活動(dòng)。舉辦專題講座每月安排一到兩次有關(guān)教學(xué)專題講座，主要由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、新秀等骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)工作。第四年：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教育觀點(diǎn)和教育思想，成為教學(xué)骨干。在我校工作滿三年的青年教師，具備本學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系，勝任學(xué)科教學(xué)工作，能根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)程及學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和控制自己的教學(xué)活動(dòng)，積累較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。青年教師在工作第二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，熟練地把握教材，善于選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；較好地把握課堂、控制課堂；能承擔(dān)本學(xué)科的各種教學(xué)任務(wù)。學(xué)校對(duì)青年教師的具體培養(yǎng)目標(biāo)是：第一年來(lái)我校參加工作的青年教師，要求明確教師職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德；強(qiáng)化教師基本功，強(qiáng)化教育教學(xué)技能，需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級(jí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書寫教案和二次備課詳案、知識(shí)傳授、選擇恰當(dāng)教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。第一篇：學(xué)校教師青藍(lán)工程計(jì)劃東買里鄉(xiāng)中學(xué)“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃2015—2016學(xué)年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想為使我?！扒嗨{(lán)工程”活動(dòng)正規(guī)化、具體化，努力實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的遠(yuǎn)期目標(biāo)，在我校營(yíng)造一種“團(tuán)結(jié)，和諧，協(xié)作，奉獻(xiàn)”的良好學(xué)習(xí)、工作氛圍，本學(xué)期特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校對(duì)青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。擔(dān)任班主任的青年教師，在指導(dǎo)老師的幫助下，掌握管理好班級(jí)的工作方法。能獨(dú)立擔(dān)任班主任工作，管理好班級(jí)，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。具備初級(jí)教學(xué)研究的能力，能參與教學(xué)課題的研究活動(dòng)。三、培養(yǎng)具體措施及主要活動(dòng)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”的幫扶培訓(xùn)方式：由有經(jīng)驗(yàn)、資歷深的老教師、骨干教師擔(dān)任“藍(lán)方”導(dǎo)師，在教學(xué)上對(duì)“青方”教師作具體的“傳幫帶”的指導(dǎo)。青年教師每次聽完講座后都要座談?dòng)懻摶驅(qū)憣W(xué)習(xí)心得。舉辦新教師學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)通過(guò)舉辦新教師學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)新教師的培訓(xùn)成果，本學(xué)期將舉行三項(xiàng)學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)。5月份舉辦新教師的教師基本功（三筆字）競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，主要聽同學(xué)科的課，提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。每學(xué)期舉行一次公開
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