教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃五年-展示頁(yè)
2024-10-25 08:19本頁(yè)面
【正文】 學(xué)前分析，課后反思，課上知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)落實(shí)，到學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與練習(xí)的處理．日常工作之余，能有計(jì)劃的讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提升自身綜合素質(zhì)，為年輕教師做出好榜樣．，在提高課堂教學(xué)效率方面下工夫，收效良好。五年來(lái)，我 圍繞“自主發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”這一主題，在教育教學(xué)方面做了許多有益的嘗試，收獲比較令人滿意．下面我就對(duì)照發(fā)展計(jì)劃回顧一下五年以來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況。第三篇：五年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)五年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃已五年了。（8）充分利用好“拜師幫扶、同伴互助”活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取在一年之內(nèi)讓我們班在整體上再躍一個(gè)新臺(tái)階，能夠在同伴之間初露尖尖角。（7）積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。（5）勤寫(xiě)文章，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，堅(jiān)持個(gè)人素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)成長(zhǎng)；領(lǐng)會(huì)理論中對(duì)于教育教學(xué)的指導(dǎo)意義，促進(jìn)自己的發(fā)展。（3）勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。（1）堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。做到“五個(gè)結(jié)合”：（1）結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)；（2）結(jié)合教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí)；（3）結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)；（4）結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習(xí)；（5）結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。每學(xué)期讀一本教育專著，如《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《給教師的建議》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)的知識(shí)：現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，以及文字、圖表處理軟件、網(wǎng)頁(yè)制作等。教育教學(xué)理論：讀經(jīng)典教育名著、教育類期刊雜志，如“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教育管理學(xué)”等的學(xué)習(xí)與研究。為此，制定以下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：一、發(fā)展目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求更高更新的教育教學(xué)境界，逐步培養(yǎng)自己成為一個(gè)研究型、學(xué)習(xí)型的小學(xué)教師。在這五年的工作中我會(huì)全身心的投入，爭(zhēng)做一名家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡的教師。（2）、提高專業(yè)素質(zhì)，不斷充實(shí)自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》《百科全書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。三、具體措施：專業(yè)水平的提高。2．專業(yè)實(shí)踐：認(rèn)真學(xué)習(xí)研究大綱、教材內(nèi)容，掌握科學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時(shí)積極參與教育科研課題的實(shí)踐和研究。為此，制定以下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：一、發(fā)展目標(biāo)：第一年：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，用理論知識(shí)豐富自我； 第二年：在實(shí)踐中成長(zhǎng)，通過(guò)不斷的實(shí)踐課堂，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)； 第三年：充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，用自己的實(shí)踐和理論水平帶動(dòng)科學(xué)組內(nèi)教師發(fā)展；第四年：追求更高更新的教育教學(xué)境界，用心研究教法，讓自己的教學(xué)更加富有特色；第五年：逐步使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的研究型、學(xué)習(xí)型的小學(xué)科學(xué)教師。第一篇：教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃五年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（2011——2015）葦林一小我作為一名小學(xué)教師，雖然教齡不是很長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)也不是非常豐富，但我本著對(duì)工作的熱愛(ài)和執(zhí)著，有信心做好自己的本職工作。而在工作中，會(huì)經(jīng)常遇到的各種困惑，因此，我深切的體會(huì)到，提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的緊迫性，也意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越,才能迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；只有樹(shù)立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．教育教學(xué)理論：讀經(jīng)典教育名著、教育類期刊雜志，如“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教育管理學(xué)”等的學(xué)習(xí)與研究。3．積極學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代信息技術(shù)，并運(yùn)用到教學(xué)上。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理論認(rèn)識(shí)中豐富自我。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展；勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；勤反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我；勤寫(xiě)文章，充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及時(shí)記錄下來(lái)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我；勤學(xué)習(xí)，積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己的理論水平，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。第二篇：教師個(gè)人五年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃1教師個(gè)人五年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃作為一名年輕教師，我有信心做好自己的本職工作，面對(duì)自己在工作中遇到的各種困惑，我深切的體會(huì)到，提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)
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