大班語言公開課教案及擴展資料-展示頁
2024-10-25 08:02本頁面
【正文】 言表達能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。（2）對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時設(shè)置有效的討論問題，并引導(dǎo)幼兒進行表達和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會受到影響。七、家庭中滲透教育幼兒保護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手。如果你有了翅膀，你會做些什么？② 你會做些什么特別的事？③ 你為別人做些什么事？平時有什么做不到的事？④ 你還希望誰也有翅膀，為什么？引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話經(jīng)驗表達自己的見解。圍繞”假如你有了翅膀“主題講述。集體談?wù)摗毙▲B“的本領(lǐng)。教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣?！埃ǘ┮龑?dǎo)幼兒圍繞話題自由交談?！净顒舆^程】（一）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。（二）情感目標(biāo)：使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。正文：大班語言公開課教案大班語言公開課教案 篇1【活動目標(biāo)】（一）認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力?！净顒訙?zhǔn)備】小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎？”大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)？請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。（三）引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。啟發(fā)幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領(lǐng)？（會飛）為什么會飛？（因為有一對翅膀）還有誰也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？鼓勵幼兒在集體面前大方講述。教師提問：① 鳥兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。五、生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動物。語言區(qū)展示”假如你有了翅膀的幼兒圖片作品。活動反思：，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識得到培養(yǎng)的前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。對活動過程的反思：（1）對幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。大班語言公開課教案 篇2【活動目標(biāo)】通過夸張、滑稽的故事，具體、清晰的認(rèn)知運動形式和力。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。【教具準(zhǔn)備】幼兒活動材料第三冊第17—19頁。教師講述故事第一小節(jié)。吃完早飯，住在大宮殿里的國王還會有哪些有趣的事呢？二、大宮殿、大花園、大澡盆。幼兒充分反思后，教師講述故事七至八節(jié)。教師講述故事第九節(jié)至結(jié)尾（從“國王玩累了”至結(jié)尾）。這個國王的一天有趣嗎？我們再來聽一遍這個故事，還要想一想仆人是用什么辦法幫國王的。閱讀幼兒活動材料第17—19頁，引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面。他造了一所大大的宮殿，里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。國王坐在大大的桌子旁邊吃早飯，他著急地喊‘快點!快點!快把面包送上來!”“快點!快點!快把水果送上來!”
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