【正文】 和競爭的意識。但是為了我的專業(yè)成長，我也要為我本次活動做一次深刻的反思，希望在以后漫長的教學(xué)生涯中得到更多的歷練，也為孩子們有更好的將來打下堅實的基礎(chǔ)。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”。同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長。當(dāng)然在活動中，也存著一些不足之處，在比賽時星星要是能掛起來讓小朋友去摘的話會更加好，還有在安全措施保護(hù)恰當(dāng)?shù)臅r候不妨也可以帶領(lǐng)孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┯须y度的活動，多培養(yǎng)他們的勇敢精神。而且小朋友們在活動中是積極的、興奮的。第二部分練習(xí)雙腳跳和走平衡木孩子們表現(xiàn)的很好，并且完成了動作練習(xí)。較好地發(fā)展了幼兒的雙腳并攏跳、平衡等技能，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；同時也培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。在活動的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。四、放松活動幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動整理好高蹺?，F(xiàn)在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。教師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。)老師今天帶來了高蹺，現(xiàn)在請小朋友自由練習(xí)，看看哪個小朋友能走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。二、探索踩高蹺分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。教師發(fā)令幼兒集體游戲。我往左，你往右。(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。隊列隊形練習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。大班體育教學(xué)反思4活動目標(biāo)：能踩著高蹺往前走，保持身體平衡?；顒臃此迹捍蟛糠钟變簩τ螒蚧顒雍芨信d趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。練習(xí)：幼兒伸出手來教師往下拍時迅速收回。四、第二次游戲請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。教師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。活動準(zhǔn)備：凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂活動過程：一、導(dǎo)入今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們?nèi)ネ档鞍伞酚趨⑴c體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗游戲的快樂。經(jīng)過了本次翻課活動，我收獲頗多，在以后的教育教學(xué)中不斷改進(jìn)本次活動中暴露的問題，爭取以后做的更好?；顒又械姆潘苫顒颖晃遗R時省略了，因為時間的原因，這也是不完美的地方。熱身結(jié)束以后，請幼兒拿氣球，因為擔(dān)心戶外起風(fēng)的緣故，本節(jié)課在室內(nèi)進(jìn)行，為營造神秘一些的氛圍，要把氣球事先裝進(jìn)黑袋子里，但是活動準(zhǔn)備時未能找到很大的黑色袋子去裝氣球，我把氣球放在了稍微遠(yuǎn)一點的條桌下面，因此在拿氣球時孩子一擁而上，感覺像是在搶氣球。但是同樣因為對課程存在生硬的照搬照做，本節(jié)課也存在著一些不足之處，如下：在活動的最開始熱身，我也像原課程老師那樣讓孩子規(guī)整列隊，自行調(diào)整位子，但由于孩子以前沒有過同等的經(jīng)驗，因此在這個環(huán)節(jié)顯得比較生硬，事后在評課中各位老師們也給我提出了一些好的引導(dǎo)，例如：在體育課程的熱身環(huán)節(jié)可以更加自由的請幼兒跟隨老師活動全身，找到空位站好即可。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手 腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系。首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位（手指、手背、拳頭等）來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我基本遵照原視頻課老師的活動流程，延續(xù)了本節(jié)活動的由易到難、層層深入的思路。氣球是幼兒常見的、易得的材料，我們班幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗，但從未系統(tǒng)的有層次性的玩耍過，考慮到對幼兒能力的提升。第二是許多女孩子沒掌握好交接球的技巧，所以準(zhǔn)確性較差。活動反思：這次拋球、傳球活動給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，大多數(shù)幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性?？墒桥∨笥言谂那驎r經(jīng)常掉球，接球時準(zhǔn)確性也很差。要求比賽過程中拋球失誤時，由接球者拾回球進(jìn)行游戲，而拍球失誤時，要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后站到乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。正文：大班體育教學(xué)反思大班體育教學(xué)反思大班體育教學(xué)反思1情景呈現(xiàn)：今天戶外活動由于下雨，我就在教師組織幼兒進(jìn)行了拋球排球的練習(xí)。我把全班幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊為勝。在活動中，男小朋友很有激情，玩得很高興。后來有男孩子提議不要女孩子參加這個活動了，后來在女孩子的觀戰(zhàn)中，男孩子滿意地結(jié)束了本次游戲。不足之處有兩點：第一是多數(shù)女孩子沒注意拍球的力度，或者沒把球控制在身邊。大班體育教學(xué)反思2本次翻課我選擇的是大班體育，因為我們班孩子比較活躍，日常的體育活動孩子興趣十分濃厚，我一方面順應(yīng)孩子的興趣，一方面也是希望對自己體育課程內(nèi)容把握的一個提高。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。本節(jié)課的亮點在于：動作探索。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗證。競賽挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)（頭頂、腳踢等），給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。趣味“排球”賽。氣球按摩床。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗。這是我在以后的體育活動中需要吸取和借鑒的。在以后活動中我要考慮道具擺放位置的問題，考慮更多點的因素。最后的趣味“排球”賽環(huán)節(jié)，因為孩子初次未能遵守“音樂停止，變成木頭人”這一規(guī)則，我在措辭上說出了“游戲作廢”，忽略了幼兒的勞動，游戲中嘗試失敗，和常規(guī)強(qiáng)化是可以存在的，我放大了這次試錯，以后在課程言語把握上需更加謹(jǐn)慎些。大班體育教學(xué)反思3活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒的靈敏性。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。二、說玩法偷蛋的時候我們要悄悄地走過去，看老師是怎么走的。我們走過去了要怎么偷？（幼兒說，并示范）三、第一次游戲教師帶幾名幼兒示范游戲玩法。男女分組比賽，看誰偷的蛋多。來引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng)，進(jìn)行躲閃。再次進(jìn)行比賽。五、第三次游戲討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？利用討論的方法再次進(jìn)行“偷蛋”游戲比賽。六、結(jié)束游戲請幼兒幫老師收拾場地。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：高蹺、小獎品若干活動過程：一、準(zhǔn)備部分。(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。游戲：和我做相反教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后。小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應(yīng)能力更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小朋友對的次數(shù)多。表揚沒有做錯的小朋友。(請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。我們掌握了這個要點，我們再來走走。三、游戲：我是小小雜技員介紹玩法及規(guī)則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。讓幼兒分組比賽。組織幼兒進(jìn)行比賽活動。活動反思：本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。大班體育教學(xué)反思5這一活動所用的器械是幼兒園均具備的呼啦圈、平衡木，我根據(jù)大