【正文】 中語(yǔ)言的特性，將語(yǔ)言藝術(shù)與體育活動(dòng)有利的結(jié)合在一起，結(jié)合幼兒的興趣，讓孩子們感受到體育活動(dòng)的無(wú)限快樂(lè)，從而積極主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，使體育活動(dòng)在幼兒園中更好的開(kāi)展起來(lái)！大班體育教學(xué)反思10【活動(dòng)目標(biāo)】?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人一條布袋。，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!【安全提示】1. 提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。強(qiáng)化上肢，頸部力量。【活動(dòng)重點(diǎn)】刺激幼兒前庭平衡覺(jué)，提高幼兒注意力。聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，去器械。三、器械訓(xùn)練?，F(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。聽(tīng)音樂(lè)取*環(huán)*五、結(jié)束活動(dòng)。這是教師以后上課的規(guī)范術(shù)語(yǔ)的需要?！坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個(gè)工具的不同選項(xiàng)和顏色的問(wèn)題?！靶薷膱D畫(huà)”是繪畫(huà)過(guò)程中的一部分，而不應(yīng)當(dāng)放到課堂的結(jié)束后再教學(xué)。在畫(huà)時(shí)我盡量鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。大班體育教學(xué)反思12本次活動(dòng)是利用我們平時(shí)普通的實(shí)木梯子平放在兩條長(zhǎng)凳子上，孩子們非常喜歡，尤其孩子們一個(gè)個(gè)的從上面成功的通過(guò)，這不僅發(fā)展了幼兒的平衡能力，也鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了他們不怕困難，勇敢向前的品質(zhì)，還給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)的體驗(yàn)。再后面增加難度環(huán)節(jié)中老師還鼓勵(lì)孩子們自己想辦法通過(guò)，有些孩子看著梯子已經(jīng)調(diào)整了高度，怕在上面走會(huì)摔下來(lái)，就雙手雙腳并用的過(guò)去。小朋友之間要相互合作，相互鼓勵(lì)，體驗(yàn)了體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動(dòng)動(dòng)作上的興趣和需求，獲得愉快的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．廢舊橫幅五條，圓形筒一只。大班體育教學(xué)反思14上周四，在xx幼兒園聆聽(tīng)了06屆幼師上課、說(shuō)課比賽，讓我感悟很深！尤其是區(qū)中心幼兒園的兩位男老師給我們帶來(lái)了大班的體育活動(dòng)——助跑跨跳。幼兒參與的積極性很高?？吹絻晌荒欣蠋熃M織體育活動(dòng)，膽大心細(xì)，不斷地鼓勵(lì)到一個(gè)孩子。5．游戲前，游戲的規(guī)則，或者游戲的起點(diǎn)、終點(diǎn)，到要講解清楚！大班體育教學(xué)反思15本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題?？诹詈完?duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。怎樣搬運(yùn)糧食呢？導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神。場(chǎng)地布置：五、活動(dòng)過(guò)程（一）在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。（二）小螞蟻練本領(lǐng)教師指導(dǎo)語(yǔ)：冬天就到了我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。（兩人夾球向前走的路線較短）第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng)，同時(shí)加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。我們玩得真開(kāi)心，小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動(dòng)作吧！（播放音樂(lè)“彩虹的約定”）簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況。怎樣搬運(yùn)糧食呢？搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。大班體育教學(xué)反思二：大班體育教學(xué)反思：鉆洞洞（1037字）本次活動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常的濃厚。因此，教師的過(guò)度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。在此次活動(dòng)中，我選的課對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，難度是不夠的。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng)，看看誰(shuí)搭的洞洞最大，誰(shuí)的洞洞和別人不一樣，誰(shuí)能用一個(gè)手和一個(gè)腳來(lái)搭洞。從整堂課來(lái)看，活動(dòng)目標(biāo)很明確，但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效，活動(dòng)過(guò)程為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來(lái)的活動(dòng)，思路不是很明確。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對(duì)背，手挽手，用背夾球測(cè)身運(yùn)球走，結(jié)果，不管我怎樣示范講解，他們運(yùn)動(dòng)途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來(lái)，全班只有幾對(duì)孩子成功了?？傊院筮€將繼續(xù)對(duì)這種練習(xí)進(jìn)行探索。十二生肖39。,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師.。,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的39。教授新操39。⒉ 可能是孩子們第一次做背對(duì)背測(cè)身走的游戲。我把小朋友分成四個(gè)大組，第一次游戲，是讓小朋友把兩個(gè)皮球分別夾在兩個(gè)腋窩下比賽快速地奔跑，由于比較簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都順利完成了。因此，教師的合理安排對(duì)活動(dòng)有很重要的作用。②不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候，應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺(jué)得有一定的挑戰(zhàn)性。我在此活動(dòng)中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長(zhǎng)，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。整理材料，結(jié)束活動(dòng)。（兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔?。ㄈ┯螒颉靶∥浵伆徇\(yùn)糧食”小朋友的本領(lǐng)練得真好，我們開(kāi)始搬運(yùn)“糧食”吧！游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球，怎樣夾，球不會(huì)掉下。教師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒（扮小螞蟻），隨音樂(lè)做熱身操《螞蟻操》。三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如“走，跑，跳等”。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒自由探索的意義是為了什么呢？2．本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)助跑跨跳，學(xué)習(xí)其關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作，比如起跑、跨跳、騰空、落地等動(dòng)作。一直以來(lái)，體育活動(dòng)是很多老師最怕組織的活動(dòng)。他先讓幼兒自由練習(xí)助跑跨跳，然后讓一個(gè)幼兒示范，然后自己示范，最后再幼兒練習(xí)和進(jìn)行游戲，到藍(lán)堡拿項(xiàng)圈的活動(dòng)。三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了，你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作？（幼兒嘗試表現(xiàn)），引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng)：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng)，你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎？（幼兒自由分散嘗試、探索），并有目的的觀察和指導(dǎo)四、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”，滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀察：“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的，仔細(xì)看哦！”?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。2．利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。大班體育教學(xué)反思13活動(dòng)意圖：大班孩子對(duì)自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動(dòng)作技能，在運(yùn)動(dòng)的需求量上也相對(duì)較強(qiáng)。游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，幼兒喜歡游戲，在游戲中身心愉悅，更容易積極參與到活動(dòng)中。老師在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中是從簡(jiǎn)單到難的過(guò)程循序漸進(jìn)，老師先做好示范，講清楚游戲規(guī)則，再讓孩子們一個(gè)一個(gè)地從上面走過(guò)去。整堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛還是濃厚的，回答問(wèn)題很積極，只是在最后操作中畫(huà)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)久久地畫(huà)不出東西來(lái)，可能是我引導(dǎo)得不夠好，在講解工具的使用時(shí)，不夠細(xì)致，太粗略的帶過(guò)，應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時(shí)進(jìn)行教學(xué)。而我是設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自己去摸索，再回饋。在這里，我在執(zhí)教中，沒(méi)有設(shè)計(jì)好讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)三種工具的畫(huà)出來(lái)的效果，其實(shí)我有設(shè)計(jì)到，只是在布置任務(wù)的過(guò)程中，沒(méi)有針對(duì)的讓學(xué)生們專(zhuān)門(mén)去畫(huà)這三種工具畫(huà)出的效果，使學(xué)生沒(méi)有具體體會(huì)，以至于后面畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有些同學(xué)用不上工具。本課是“畫(huà)圖”軟件教學(xué)的第