【正文】 ，使?jié)撛诘哪芰Φ玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)揮，如對不會跑馬步的幼兒，教師用勉勵的語氣說：“你來看看我的手怎么樣我的腳怎么樣，學一學，我和你一起跑！”這樣幼兒們聽了不但樂意參加練習，而且練習時沒有心理負擔。：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。大班體育教學反思11【活動目標】刺激幼兒前庭平衡覺?！净顒訙蕚洹库徆摹⑵で?、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)?，F在請小朋友們看老師動作?，F在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”。在這里，我在執(zhí)教中，沒有設計好讓學生畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設計到，只是在布置任務的過程中，沒有針對的讓學生們專門去畫這三種工具畫出的效果，使學生沒有具體體會，以至于后面畫畫的時候有些同學用不上工具。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時進行教學。老師在設計本次活動中是從簡單到難的過程循序漸進，老師先做好示范，講清楚游戲規(guī)則，再讓孩子們一個一個地從上面走過去。大班體育教學反思13活動意圖：大班孩子對自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。活動過程：一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣以參與奧運會團體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。他先讓幼兒自由練習助跑跨跳，然后讓一個幼兒示范，然后自己示范，最后再幼兒練習和進行游戲，到藍堡拿項圈的活動。幼兒自由探索的意義是為了什么呢？2．本次活動的主要目標是學習助跑跨跳，學習其關鍵的幾個動作，比如起跑、跨跳、騰空、落地等動作。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如“走，跑，跳等”。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。三、活動重難點活動重點：學習兩人不直接用手夾一個球向前走。出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。游戲繼續(xù)進行。整理材料，結束活動。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現了“團結與合作”的精神。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。在這種情況下，我只能縮短教學時間，因為再反復也是多此一舉。因此，教師的合理安排對活動有很重要的作用。⒉ 可能是孩子們第一次做背對背測身走的游戲。,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的39。十二生肖39。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對背，手挽手，用背夾球測身運球走，結果，不管我怎樣示范講解，他們運動途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來，全班只有幾對孩子成功了。從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據活動方式創(chuàng)設適當的問題情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃厚。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧?。úシ乓魳贰安屎绲募s定”）簡單講評幼兒的活動情況。請兩個幼兒示范游戲玩法。（二）小螞蟻練本領教師指導語：冬天就到了我們要準備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神?？诹詈完犃惺求w育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面?？吹絻晌荒欣蠋熃M織體育活動，膽大心細，不斷地鼓勵到一個孩子。大班體育教學反思14上周四，在xx幼兒園聆聽了06屆幼師上課、說課比賽，讓我感悟很深！尤其是區(qū)中心幼兒園的兩位男老師給我們帶來了大班的體育活動——助跑跨跳?；顒訙蕚洌?．廢舊橫幅五條，圓形筒一只。小朋友之間要相互合作，相互鼓勵，體驗了體育游戲帶來的樂趣。大班體育教學反思12本次活動是利用我們平時普通的實木梯子平放在兩條長凳子上，孩子們非常喜歡，尤其孩子們一個個的從上面成功的通過，這不僅發(fā)展了幼兒的平衡能力，也鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了他們不怕困難，勇敢向前的品質，還給孩子們帶來了快樂的體驗?！靶薷膱D畫”是繪畫過程中的一部分，而不應當放到課堂的結束后再教學。這是教師以后上課的規(guī)范術語的需要。幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。三、器械訓練。【活動重點】刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。，教師引導發(fā)現好的玩法。另外，在組織幼兒進行體育活動時，要根據幼兒的年齡層次及活動具體內容，正確選擇恰當的語言表達方式，掌握體育活動中語言的特性，將語言藝術與體育活動有利的結合在一起，結合幼兒的興趣，讓孩子們感受到體育活動的無限快樂，從而積極主動地參加各種體育活動，使體育活動在幼兒園中更好的開展起來！大班體育教學反思10【活動目標】。這些簡短的表揚性語言，肯定和鼓勵了受表揚的幼兒，同時也給其他幼兒樹立了良好的榜樣，激發(fā)了他們的上進心。我在這方面做得也不夠好，放松和評價這一環(huán)節(jié)還沒做到位就匆匆結束了。活動分為三個部分：一、開始部分開始部分是一個熱身活動，老師先帶領幼兒一列縱隊隨著音樂圍圈慢跑、加速跑、反方向跑，然后小朋友圓圈立定站好，老師帶著幼兒做熱身活動?；顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點。第二次：加大難度，鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。教師小結：為孩子們點贊，第一，每一個小朋友都在認真觀察，向他人學習，第二，從眼神里發(fā)現小朋友都在認真的思考。第三次：幼兒的手腳同時不能在桌子上和地上，積極思考，運用身體的其他部位協助運動。（2）幼兒在去旅行的情景中了解活動規(guī)則。游戲“動物模仿秀”①出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導幼兒利用布袋表現該動物多種行走的方法。創(chuàng)設活動場地。衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。如此一來，就可以避免個體差異性所造成比賽中出現的狀況。運動會決賽，活動高潮，在加油鼓勁中體驗勝利的愉快心情。②、我們的預賽開始了，運動員們先進入比賽場地。但是在自由練習的時候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個范圍內活動，這樣一來，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍。二、自由活動，運動會開始。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協調性，發(fā)展團結協作和競爭的意識。當然在活動中，也存著一些不足之處，在比賽時星星要是能掛起來讓小朋友去摘的話會更加好，還有在安全措施保護恰當的時候不妨也可以帶領孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限，適當的參加一些有難度的活動，多培養(yǎng)他們的勇敢精神。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜?，F在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。教師小結：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。教師發(fā)令幼兒集體游戲。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。經過了本次翻課活動，我收獲頗多，在以后的教育教學中不斷改進本次活動中暴露的問題，爭取以后做的更好。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協調能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關系。第二是許多女孩子沒掌握好交接球的技巧，所以準確性較差。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后站到乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。在活動中，男小朋友很有激情，玩得很高興。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑