【正文】 攻關(guān)、實踐的研究所。2016年5月，為更好促進校際之間的交流、教學(xué)資源的共享、教師的專業(yè)化成長以及進一步推進課堂教學(xué)的有效性，在工作室的牽頭組織下，由伊寧市三中、奎屯市第一高級中學(xué)、新源縣二中，霍城江蘇中學(xué)、鞏留高級中學(xué)、新源縣八中六所學(xué)校共同開展以?交流〃合作〃共享〃提升?為主題的?同課異構(gòu)?授課交流活動和微課制作交流活動。伊犁州直各縣、市全體高中學(xué)校及?同課異構(gòu)?聯(lián)盟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師共計160人參加了本次活動。9月19日，在成員?？褪械谝恢袑W(xué)開展了?班主任培訓(xùn)系列活動奎屯區(qū)班主任論壇暨第二屆班主任論壇?活動。2015年5月7日8日，在成員校伊寧市第三中學(xué)開展了為期兩天的?陽光課堂精品課展示及校際間教研交流?系列活動，伊寧市三中、石河子一中、奎屯市高級中學(xué)、新源縣二中、霍城縣江蘇中學(xué)5所學(xué)校參與了此項活動。活動中，參加的9個學(xué)科共推出了27節(jié)示范課，教師授課之后，由參與學(xué)校的各學(xué)科指定評課人圍繞?同課異構(gòu)?這一主題進行評課。校際聯(lián)盟，磨礪精品課堂。參加此次活動的有新源縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和200多名聽課教師。五是開展送教送課活動。三是主動邀請其參加工作室組織的各項活動。其中，伊寧市第三中學(xué)在對非成員學(xué)校鞏留縣高級中學(xué)、尼勒克縣武進高級中學(xué)、特克斯縣高級中學(xué)幫扶中，采取了如下幫扶策略：一是開展教師輪訓(xùn)，為輪訓(xùn)教師提供住宿、就餐，共計300多人次。三年來，工作室積極發(fā)揮引領(lǐng)、帶動、輻射作用，工作室主任何一龍校長、副主任蔣順利校長、伊寧市第十五小學(xué)韓少娟校長等在州、市校長培訓(xùn)中共計舉行講座15場次，受眾達3000余人。三、名校長工作室是全面實施素質(zhì)教育、推進教育教學(xué)改革的試驗田。如今，成員校長已經(jīng)把讀書學(xué)習(xí)作為成長進步的主要方式，辦學(xué)思想逐漸走向深刻。伊寧市第十五小學(xué)韓少娟校長梳理出學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：?培養(yǎng)有德性、有學(xué)養(yǎng)、有活力、有情致的十五小學(xué)子?，并且圍繞育人目標(biāo)構(gòu)建了以德育課程與大閱讀課程為?根?課程，以國家課程與家長課程為?干?課程，以野外生存課程與個性選修課程為?枝?課程的?樹形?課程體系。加強教育科研工作，以主題引領(lǐng)教研，保持教研活動的系統(tǒng)性和延續(xù)性；以課題研究為主導(dǎo)，促成教師專業(yè)化發(fā)展；以賽代訓(xùn)，搭建平臺，促進青年教師的成長。加強部門管理，各職能處室和年級組職責(zé)明確，分工合作，年級組做好落實、創(chuàng)新、評價工作，各處室做好檢查、服務(wù)、考核工作，使部門之間既有管理又有合作，既相互服務(wù)又相互評價。入室以來，工作室成員系統(tǒng)梳理了本校的辦學(xué)特色和理論體系，梳理校長個人經(jīng)驗得失和辦學(xué)理念，努力形成各自的辦學(xué)思考與實踐。各成員校長根據(jù)工作室三年發(fā)展規(guī)劃，制定出了個人三年素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃。建章立制為工作有序開展保駕護航。2012年12月18日，工作室舉行揭牌儀式，由伊犁州教育工委專職副書記龐曉紅主持，州教育局局長奴爾太〃葉捷別克就首屆名校長工作室的啟動作了動員講話，市政協(xié)常務(wù)副主席熱西旦〃馬木提對工作室提出了明確的要求?，F(xiàn)將工作室三年周期工作情況總結(jié)如下：一、名校長工作室是校長們共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想觀念和管理理論的學(xué)習(xí)班。腳踏實地求真務(wù)實，積跬步，至千里！20132015年，在自治區(qū)教育廳、伊犁州、伊寧市教育局的關(guān)心支持下，在工作室成員的共同努力下，伊寧市第三中學(xué)名校長工作室按照教育廳的統(tǒng)一部署，根據(jù)工作室三年工作規(guī)劃，各成員校長在工作室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作，開創(chuàng)性地做好新課程改革、民族團結(jié)、校園文化建設(shè)工作；并結(jié)合本校實際，做好爭先創(chuàng)優(yōu)和創(chuàng)建工作。第一篇：名校長工作室三年周期匯報材料仰望星空，腳踏實地自治區(qū)伊寧市第三中學(xué)名校長工作室三年周期匯報材料想要一時的繁榮可以種花，想要十年的繁榮可以種樹，想要世世代代的繁榮必須播種思想。新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市第三中學(xué)名校長工作室仰望星空夢有多遠，我們就能走多遠。在校長成長提升、教育教學(xué)、文化建設(shè)等工作方面成效卓著。明確任務(wù)引領(lǐng)是基礎(chǔ)，示范是關(guān)鍵，輻射是目的。15名入室校長清醒地認(rèn)識到了工作室的八大功能，同時也深刻地認(rèn)識到，作為伊寧市三中名校長工作室的一員，不僅僅是是伊犁州優(yōu)秀校長的杰出代表，還是全州教育發(fā)展的重要推動力量，是教育教學(xué)改革的先行者和引領(lǐng)者。在工作室主任何一龍的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各位入室校長集思廣益，將?智慧來自求索，思想源于實踐?作為工作室的室訓(xùn)，并建立健全了工作室的組織機構(gòu)和崗位職責(zé)，建立了工作、例會、學(xué)習(xí)及研討制度，建立了成員檔案。二、名校長工作室是全體入室成員交流辦學(xué)治校新思想、新思路、新舉措的論壇。如：工作室主任何一龍校長秉承?以人為本，追求卓越?的辦學(xué)理念，在師生中大力倡導(dǎo)?自主修身、自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主健體?的新理念。加強課堂教學(xué)改革，成立課堂監(jiān)查指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進?幫帶?活動，在提高老師們業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神的同時，也增進了民族團結(jié)。加強校園文化建設(shè)，做好學(xué)校小環(huán)境的規(guī)劃和建設(shè)，整個校園美化、綠化、文化互為依托。三年來，成員學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)逐漸提升，辦學(xué)內(nèi)涵日趨豐富，辦學(xué)思路越來越清晰，師資隊伍水平也在不斷提高，成員校長們感覺自己越來越自信了，不管與其他校長交流、還是外出做講座，都感覺比原來水平有所提升，尤其是對于自己學(xué)校的管理和發(fā)展思路清晰多了，凡事都會思考為什么要這么做？對學(xué)生有什么意義？與學(xué)校的辦學(xué)體系有什么關(guān)系？學(xué)校的方方面面的工作怎樣體現(xiàn)出辦學(xué)思想？同時，讀書交流活動也是工作室每次活動的常規(guī)項目，成員校長通過、微信群，積極推薦發(fā)現(xiàn)的好書，并將自己讀書的感悟進行交流，分享讀書的快樂，相互啟迪，每人都積累了十幾萬字的讀書筆記和多篇反思。截至目前，工作室為成員校長人均購30本圖書以提升辦學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。講座送課，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時積極引領(lǐng)非成員學(xué)校伊寧市八中、伊寧市四中、鞏留縣高級中學(xué)、尼勒克縣武進高級中學(xué)、特克斯縣高級中學(xué)的課堂教學(xué)改革，伊寧市第八小學(xué)、伊寧市第十小學(xué)、伊寧市第十九小學(xué)的教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等工作。二是組織開展校長間的交流。四是主動邀請非成員學(xué)校校長參加外出交流學(xué)習(xí)活動。為了落實新課程理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，2015年10月16日，伊寧市第三中學(xué)名校長工作室赴成員學(xué)校新源縣中心小學(xué)開展了送教活動。通過本次送教活動，促進了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，也提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)的能力和水平。2014年5月15日16日，在伊犁州教育局教研室的大力支持下，工作室牽頭組織開展了石河子一中、霍城江蘇中學(xué)、新源二中、奎