【正文】 煉圖配樂(lè)勞動(dòng)號(hào)子）師：這樣的勞動(dòng)號(hào)子怎么樣？用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)來(lái)形容。生4:因?yàn)閯趧?dòng)的緊張，在月色的籠罩下和爐火的輝映中，一個(gè)個(gè)顯得精神煥發(fā)，紅光滿(mǎn)面。生2：因?yàn)榉敝氐捏w力勞動(dòng)，需要不停地出力，工人們各個(gè)使足氣力，臉掙的發(fā)紅。??師：面對(duì)如此壯觀的景象李白的心情如何？生：興奮、欣喜、新奇、贊嘆??（帶上這份情感讀這兩句詩(shī)）預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)三：“赧郎”師：你還想強(qiáng)調(diào)你腦海中的哪一幅畫(huà)面？（課件出示詩(shī)歌）師：你強(qiáng)調(diào)的是一幅赧郎冶煉的畫(huà)面，“赧郎”什么意思？（板書(shū)：赧郎）師：“郝”什么意思？郝的本意是因?yàn)樾呃⒍樇t。半空中煙霧裊裊。師：這是一幅怎樣的畫(huà)面？生1：只見(jiàn)爐火熊熊燃燒，映紅了整個(gè)天地，在夜幕中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，景色非常壯觀；從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時(shí)而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來(lái)。生3：我體會(huì)到了火星飛舞，像夏夜的螢火蟲(chóng)。師：飛濺著的紅星可能會(huì)濺到哪兒？生：工人的衣服上、臉上、手上、爐火中?? 師：從這個(gè)“亂”字，你感受到什么？生1:體會(huì)到了冶煉工人們非常辛苦，工作艱辛危險(xiǎn)。師：“紅星”是什么？“紫煙”又是怎么來(lái)的？生：紅星是鋼花飛濺，紫煙是爐火太熱，燃燒了許多東西，而冒起來(lái)的輕煙。生3：激情燃燒的紅色浸潤(rùn)著我，我詩(shī)興大發(fā)，用詩(shī)歌記錄下此時(shí)的豪言壯語(yǔ)。師：爐火還是怎樣的？你想到什么句子或詞語(yǔ)來(lái)形容這里的爐火？ 師：從哪里體會(huì)到的？ 生：照天地師：是呀！天地之間一片紅彤彤，你覺(jué)得爐火照紅了哪？ 生：工人們的臉龐、鐵鍬、河水、樹(shù)木、云彩、月亮?? 師：（隨便指教室里的任何物件或人）這兒是紅的，這也是紅的，那兒也是紅的。環(huán)節(jié)靈動(dòng)，教師依據(jù)學(xué)生思路安排教學(xué)，目的構(gòu)建起那一幅熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景，感受李白熱情謳歌勞動(dòng)工人質(zhì)樸，樂(lè)觀向上的精神品格。這首秋浦歌就是一幅壯觀的圖畫(huà)，同學(xué) 們自由的誦讀，把你頭腦中首先呈現(xiàn)出來(lái)的印象最深刻的景物強(qiáng)調(diào)出來(lái)。這時(shí)期的李白生活是窘迫的，心情也很悲憤，但卻始終沒(méi)有喪失他的樂(lè)觀和自信。師：秋浦，在今天安徽貴池一帶，是唐朝銅、鐵的重要產(chǎn)地。生：點(diǎn)名反復(fù)讀，讀出問(wèn)題（字音）師：“赧”讀什么？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師：真不錯(cuò)！今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首關(guān)于勞動(dòng)的古詩(shī)。張俞《蠶 婦》昨日入城市，歸來(lái)淚滿(mǎn)巾。李紳《鋤 禾》鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）《秋浦歌》一、談話(huà)導(dǎo)入，誦詩(shī)入題師：勞動(dòng)給你什么樣的感受？ 生：辛苦、高興、很有成就感師：你能用學(xué)過(guò)的關(guān)于勞動(dòng)的古詩(shī)來(lái)表達(dá)你的感受嗎？ 生：課件出示（3張）《鄉(xiāng)村四月》綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙?！稇戅r(nóng)》中揭露了社會(huì)的不公，抒發(fā)了對(duì)廣大農(nóng)民的同情。、背誦兩首古詩(shī)。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字各3個(gè)把這兩首古詩(shī)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。用熟字學(xué)新字觀察天字格中的范字，說(shuō)說(shuō)注意的筆畫(huà)。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。三、練習(xí)有語(yǔ)氣地讀：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣停頓，標(biāo)一標(biāo)，讀一讀。指生讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)下列字音：曲簸淘個(gè)別讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：一、初讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：在誦讀古詩(shī)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)3個(gè)生字，大體了解詩(shī)句的意思。第一篇：古詩(shī)二首2)第二課時(shí)（4月23日 星期一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《浪淘沙》，學(xué)習(xí)3個(gè)生字，1個(gè)多音字。在誦讀古詩(shī)的過(guò)程中，大體了解詩(shī)句的意思，知道黃河很長(zhǎng)很長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：知道黃河很長(zhǎng)很長(zhǎng)。自由讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字看準(zhǔn)拼音。二、感悟詩(shī)意：這首詩(shī)寫(xiě)的是什么？你怎么知道的？寫(xiě)了黃河怎么樣？通過(guò)“九曲、萬(wàn)里沙、浪淘、直上”等詞理解黃河的場(chǎng)合波濤洶涌的樣子。匯報(bào)讀指導(dǎo)讀：浪淘沙九曲/黃河/萬(wàn)里沙，浪淘/風(fēng)簸/自天涯。背一背四、學(xué)習(xí)生字：牽淘出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。選做：自選背誦1——2首古詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)：浪淘沙九曲/黃河/萬(wàn)里沙，浪淘/風(fēng)簸/自天涯。第二篇：古詩(shī)二首《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，了解《秋浦歌》所描寫(xiě)的熱火朝天的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者積極向上、不畏艱辛的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀、背誦兩首古詩(shī)，體會(huì)兩首詩(shī)描寫(xiě)的不同情境和抒發(fā)的不同感情。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（課件出示詩(shī)歌）二、初讀詩(shī)歌，讀通讀順 師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀。師：讀了這么多遍，同學(xué)們知道題目的意思嗎？ 生：“秋浦”是一個(gè)地名，“歌”是歌頌的意思。李白在天寶年間，大概是李白52歲左右，也是他辭去翰林職位，離開(kāi)長(zhǎng)安，漫游生活的第十年，流寓于此，寫(xiě)下了17首秋浦歌，本首是第十四首。（課件補(bǔ)充背景）生：齊讀三、讀悟結(jié)合，感受畫(huà)面師：俗話(huà)說(shuō)：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)里有詩(shī)。（學(xué)生自由誦讀，個(gè)性得到張揚(yáng)。）（課件標(biāo)紅“爐火”“紅星”“紫煙”“赧郎”）預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)一：“爐火”師：為什么爐火在你的腦海里留下了最深的印象？（板書(shū)“爐火”）生：爐火紅艷艷，照亮了整個(gè)天地。惟宇茫茫，都籠罩在紅的天地里！面對(duì)此情此景，你最想做些什么？ 生1：拿畫(huà)筆記錄此時(shí)的壯觀美麗！生2：在這紅艷艷的世界里，我陶醉了，我只想一飽眼福，讓這美麗時(shí)刻永遠(yuǎn)留在腦海里。（讀詩(shī)）生4：我只想興奮的尖叫起來(lái)??預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)二：“紅星”、“紫煙”師：從他的朗誦中，你似乎看到了什么？（板書(shū)：紅星）生：飛濺的火花到處都是。師：紅星怎么樣？“亂”是什么意思？ 生：紅星亂，亂飛亂濺的意思。生2：我體會(huì)到了工作雖然艱苦，但是這些工人工作熱情很高。??（以上預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)畫(huà)面組合）師：（課件出示現(xiàn)代煉鐵中鋼花四濺的畫(huà)面）師：看到這種熱烈而壯觀的畫(huà)面，你最想吟誦詩(shī)中的哪兩句？ 生：爐火照天地，紅星亂紫煙。生2：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，爐中的火燒得正旺，紫色的煙霧不斷地向空中升騰。如劃過(guò)長(zhǎng)空的流星跳的非常歡快。冶煉工人為什么臉紅？ 生1：因?yàn)樾苄苋紵臓t火烤紅了他們的臉。生3：可能是在寒夜里凍得發(fā)紅，火光又映照更顯通紅。??師：赧郎們個(gè)個(gè)臉紅通通的，工人們的心情如何？他們是怎么勞動(dòng)的？ 生1：繁重的體力勞動(dòng)，并沒(méi)有壓垮他們，相反，他們?cè)谶@種艱苦的創(chuàng)造性的工作中，感到了一種發(fā)自?xún)?nèi)心的豪邁與振奮。生：高亢激昂、熱情奔放、扣人心弦、鼓舞人心??師：這們的號(hào)子難道僅僅就是一首鼓舞人心的曲子嗎？這分明就是李白心中的一首？ 生：贊歌師：贊美了冶煉工人什么？生：樂(lè)觀向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極進(jìn)取??（板書(shū)）師：這樣高亢的號(hào)子，這樣催人奮進(jìn)的贊歌是該把冰冷的河水給震動(dòng)了！但這能真地震動(dòng)嗎？這是什么寫(xiě)法？ 生：夸張師：你覺(jué)得“動(dòng)”僅僅就是震動(dòng)的意思嗎？結(jié)合情景說(shuō)一說(shuō)它還可能是什么意思？生1：我認(rèn)為“動(dòng)”的意思是驚動(dòng)，因?yàn)樵?shī)中說(shuō)是“寒月夜”，夜晚非常安靜，工人們的勞作，響亮的勞動(dòng)號(hào)子驚動(dòng)了寂靜的夜。他們一起發(fā)出的號(hào)子必定是震動(dòng)河川的。生4：我認(rèn)為“動(dòng)”的意思是“震撼”，寒冷的黑夜，工人們還這樣揮汗如雨，那么他們的白天也一樣辛苦，勞動(dòng)人民的艱辛震撼著李白的心。四、拓展升華，感悟李白師：這里的寒川就不僅僅是