【正文】 、經(jīng)典回放： 斷句（北魏）劉昶白云滿鄣來，黃塵暗天起。與父母交流誦讀心得。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。六、知識(shí)鏈接：了解《山中》和《濟(jì)上作》的寫作背景，體會(huì)詩人悲苦的思鄉(xiāng)之情。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。教師小結(jié)。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。二、簡介作者王勃，字子安，山西人，初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”。濟(jì)上作（明）徐禎青兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟(jì)水旁。第5課古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)《山中》和《濟(jì)上作》兩首古詩中生僻的字分別了解兩首古詩的作者及寫作背景理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放：山中（唐）王勃長江悲已滯，萬里念將歸。與父母交流誦讀心得。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。情人怨遙夜，竟夕起相思。六、知識(shí)鏈接：了解《月夜》的寫作背景，體會(huì)詩人掛念親人的思想感情。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。教師小結(jié)。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀兩首古詩。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。遙憐小兒女，未解憶長安。教具、學(xué)具：影視資料。通過誦讀感受古詩的韻律美?！敖馕觥崩斫庠娋涞囊馑肌?，體會(huì)離別之情，感受古詩的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。查閱資料，找出發(fā)生在山東的“二十四孝”故事還有哪些？并說說故事的主人公都是哪些人？八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。六、故事鏈接：第7頁了解“二十四孝”中黃香的故事。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。教師小結(jié)。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。川流不息，淵澄取映。臨深履薄，夙興溫清。資父事君，曰嚴(yán)與敬。禍因惡積，福緣善慶。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。（晉）傅玄《太子少傅箴》八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀?！墩撜Z》蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黒。六、故事鏈接：第5頁 了解墨子教育做人的小故事。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學(xué)生自讀。教師小結(jié)。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。德建名立，形端表正。墨悲絲染，詩贊羔羊。罔談彼短，靡恃己長?！ㄌ疲╉n愈《送孟東野序》八、課外延伸：課下搜集古時(shí)描寫四時(shí)更替、宇宙變化的語句，并交流。七、拓展活動(dòng)：讀一讀天不言而四時(shí)行，地不語而百物生。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。全班交流。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。云騰致雨，露結(jié)為霜。寒來暑往，秋收冬藏。教具、學(xué)具：多媒體 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)《千字文》（一）教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記《千字文》（一）中生僻的字找出韻律，熟讀《千字文》（一）并嘗試背誦 教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放：天地玄黃，宇宙洪荒。通過誦讀感受古文的韻律美?！敖馕觥崩斫庖馑?。，感受顧問的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。第二篇：小學(xué)四年級(jí),傳統(tǒng)文化,全冊(cè)教案小學(xué)四年級(jí)傳統(tǒng)文化教案第一單元蒙書誦讀教學(xué)內(nèi)容：本單元將進(jìn)行《千字文》的教學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 。2 學(xué)志篇 授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語；制作諺語卡片。三、活動(dòng)廣角背誦二十四節(jié)氣歌讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語。二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解諺語的定義。搜集、積累部分農(nóng)諺。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語①春節(jié)②一觸即發(fā)③氽二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎學(xué)生自己試著出畫謎。搜集部分字謎。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。三、活動(dòng)廣角。二、溫馨點(diǎn)擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。4 吳越音韻 授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江下游。四、成長階梯。背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)兩首詩詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。整理描寫三峽的古詩文。對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。欣賞陳毅詩句。二、溫馨點(diǎn)擊。了解長江上游是巴蜀之地。巴山蜀水授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江上游詩。四、成長階梯。三、活動(dòng)廣角。二、溫馨點(diǎn)擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。9長江 1 長江之歌 授課時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長江有一個(gè)整體印象。與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點(diǎn)。三、活動(dòng)廣角。二、溫馨點(diǎn)擊。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。第一篇：小學(xué)四年級(jí)全冊(cè)傳統(tǒng)文化教案[最終版]小學(xué)四年級(jí)傳統(tǒng)文化第三單元名勝游蹤三孔孔府授課時(shí)間：一課時(shí):一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。四、成長階梯?？琢质谡n時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。三、活動(dòng)廣角。四、成長階梯?？讖R授課時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。三、活動(dòng)廣角。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。背誦李之儀的《卜算子》？學(xué)唱《長江之歌》。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐陳子昂）、（唐李白）。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。三、活動(dòng)廣角。了解流來觀的圖片及對(duì)聯(lián)。四、成長階梯。3 古楚風(fēng)光 授課時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江中游的名勝?！渡先龒{》借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。三、活動(dòng)廣角。朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬里長江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。四、成長階梯。第四單元藝術(shù)樂園 10 謎語 1 字謎授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜兩個(gè)謎語有水有田方有米添人添口便添?。ㄅ撕危┍鴷順蜻吺谌套职倨覂?nèi)藏（張）二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識(shí)三、活動(dòng)廣角試猜字謎 三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢）點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考 2 畫謎授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)畫謎的興趣。11 諺語 1 農(nóng)諺篇授課時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語。知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系。交流整理搜集到的諺語。教學(xué)過程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格?！敖馕觥崩斫饷烤湓挼囊馑肌＝虒W(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)照“解析”理解意思。突破方法：多種形式，反復(fù)誦讀。日月盈昃，辰宿列張。閏馀成歲，律呂調(diào)陽。金生麗水，玉出昆岡。二、簡介《千字文》（一）三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。教師小結(jié)。學(xué)生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、故事鏈接：第2頁 了解夜光珠來歷的故事。——（唐）李白《上安州裴長史書》以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風(fēng)鳴冬。第2課時(shí)《千字文》（二）教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記《千字文》（二）中生僻的字找出韻律，熟讀《千字文》（二）并嘗試背誦 教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放：知過必改，得能莫忘。信使可復(fù)，器欲難量。景行維賢，克念作圣。二、簡介《千字文》（二）三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。全班交流。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。七、拓展活動(dòng)：讀一讀三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。——荀子《勸學(xué)》近朱者赤，近墨者黒；聲和則響清，形正則影直。與父母交流誦讀心得。第3課時(shí)《千字文》（三）教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記《千字文》（三）中生僻的字找出韻律，熟讀《千字文》（三）并嘗試背誦 教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放：空谷傳聲，虛堂習(xí)聽。尺璧非寶，寸陰是競。孝當(dāng)竭力，忠則盡命。似蘭斯馨，如松之盛。二、簡介《千字文》（三）三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。全班交流。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。七、拓展活動(dòng)：查一查古代“二十四孝”的故事已家喻戶曉，“臥冰求鯉”“蘆衣順母”等故事就發(fā)生在山東。與父母交流誦讀心得。第二單元詩歌誦讀教學(xué)內(nèi)容：本單元將進(jìn)行六首古詩的教學(xué)?！敖馕觥崩斫庠娋涞囊馑肌＝虒W(xué)重點(diǎn)：。：能對(duì)照“解析”理解詩句的意思。突破方法：多種形式，反復(fù)誦讀。時(shí)間：3課時(shí)第4課古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)《月夜》和《鄉(xiāng)思》兩首古詩中生僻的字分別了解兩首古詩的作者及寫作背景理解兩首古詩的意思，熟讀并背誦 教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放： 月夜（唐）杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。鄉(xiāng)思（宋）李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。二、簡介李覯李覯，字泰伯，江西南城人，他的詩唐代韓愈、皮日休等人的影響，具有獨(dú)特風(fēng)格。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。全班交流。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。七、拓展活動(dòng)：背一背 望月懷遠(yuǎn)（唐）張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。忽見黃花倍惆悵，故園明日又重陽。徐禎卿，江蘇蘇州人，明代文學(xué)家，與唐伯虎、祝枝山、文征明并稱“江南四大才子”，因“文章江左家家玉，煙月?lián)P州樹樹花”的詩句而為人稱譽(yù)。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。全班交流。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。七、拓展活動(dòng)：說一說說一