【正文】 個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。寫好“志思念騙馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。作為小學(xué)語文教師,我們要隨時關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫出更美的字!第七課 馬字旁和心字底的寫法教學(xué)目標；初步掌握馬字旁、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣，還有助于樹立起他們的尊嚴，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長。為了鼓勵那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點進行表揚，哪怕是幾個字，一個字，甚至是一個字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表揚。不論是我們班的評價臺還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝，取長補短。四、評比展示課后反思：對低年級的學(xué)生來說，激勵是最好的動力。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。學(xué)生書寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個字教師巡視督查讀20頁21頁寫字要領(lǐng) 練習(xí)書寫指名說寫這些字要注意哪些筆畫。把這兩個部首認真寫一遍?？偨Y(jié)：風(fēng)字框的寫法。在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范風(fēng)字框先寫左邊豎撇。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。我還用有趣的事例加強學(xué)生的印象，把兩個同學(xué)叫到前面做示范：這好比是兩和好朋友在一個房間里，如果兩人靠得太緊，兩個人憋的喘不過氣，所以就要分開些，讓彼此都輕松一點；如果兩個人分得太遠，距離拉開了，朋友就不親密了，所以就要向?qū)Ψ娇拷??在歡笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達到了我的教學(xué)目的。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣，幫助其把握寫字規(guī)律。讀16頁17頁書寫要領(lǐng)課堂書寫讀18頁書法文化常識歐陽修以荻桿畫灰寫字學(xué)習(xí)刻苦識字的精神六、展示課后反思：漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，學(xué)生自己很難找出其特點規(guī)律。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。同時邀請同學(xué)們拿出手指在桌面上書空，體會寫的按捺提點的變化，再進入描紅和臨寫、書寫評價環(huán)節(jié)，最后再有一個大的書寫練習(xí)和展示評比學(xué)生練習(xí)建字第和隹字旁的字 教師巡視四、例字指導(dǎo)出示“建延廷雄難焦”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。再請2位同學(xué)上黑板寫2個，然后評價。描紅要求一筆完成，不可涂改。第一筆單人旁，單人旁較窄長，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫法。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺寫兩個“隹”字，大家來評一評。比較兩種寫法根據(jù)學(xué)生爭強好勝的心理特征，用激將法提問：誰會寫隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫兩個“隹”字。這種橫折折撇的第二折寫得要圓滑一些，撇略短。捺長而舒展如：“廷、延”等字。（1）、第一種用在建字旁。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好字。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。為了讓自己做的更好，結(jié)合我校新學(xué)期加大了教師練字力度的契機，我對自己的字也提出了更高的要求，也更勤奮的練習(xí)，努力在自身下工夫，為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。為了使學(xué)生有一個初步的感性認識，在教學(xué)中教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，筆筆都要指導(dǎo)到位。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。）三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁四、例字指導(dǎo)出示“型利到鋒鈴錢”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。“丁”字第一橫筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時稍頓用力一按，向左回收。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。老師范寫（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范利刀旁的寫法，第一筆要比第二筆短。3．寫好“型 到 利鋒鈴 錢”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。第四課 利刀旁和金字旁教學(xué)目標：1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。無論是全校每天練字時段還是我們班的寫字指導(dǎo)時間，我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松雅致的氛圍，讓孩子們在如行云流水般的古典音樂中感受到祖國漢字的美。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢讀第九頁第十頁書寫字的書寫要領(lǐng)，進行練習(xí)書寫五、小組評一評誰寫的字最漂亮。三、學(xué)生練習(xí)寫雨字頭和走之底四、例字指導(dǎo)出示“雷需雪邁跡迷”指名說寫這些字要注意哪些筆畫。不難看出，就臥捺的收筆來說，先點，收筆遠。另一區(qū)別是先點后臥捺筆順所寫的臥捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點的筆順所寫的臥捺收筆處有明顯的往上回鉤。樣本中有的先寫點，后臥捺，有的恰好相反。一、復(fù)習(xí)寫字要求二、老師邊講解邊示范雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個點要分布均勻，相互呼應(yīng)。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程: 我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。3．寫好“雷需雪邁跡迷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。第三課 雨字頭和走之底教學(xué)目標: 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)反思：孩子們的書寫姿勢還沒有固定，教師一強調(diào)，大家就能做好，過上五六分鐘，就有很多孩子的姿勢不標準了。師范寫，指出重點筆畫。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。師范寫，指出重點筆畫。教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。3豎鉤要寫正，寫直。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)寫字要求二、老師邊講解邊示范1兩點水的“點、提”要靠近些，不能離的太遠。3．寫好“行很 徐涼凍冷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。第二課 雙人旁和兩點水教學(xué)目標: 1．初步掌握雙人旁和兩點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。低年級小朋友在學(xué)寫字時需要領(lǐng)會的很重要的方法是觀察、比較。別放棄任何一個孩子。三、小組評一評誰寫的字最漂亮。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。練習(xí)“ 榮菜芽草”的書寫圈畫身字旁的字首撇要短，字形窄長，最后一橫有提的走勢，撇的起筆不要出頭學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲躺 練習(xí)我學(xué)會的字詞讀一讀第二第三頁“懂慣養(yǎng)典離”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫指名說寫這些字要注意哪些筆畫。左豎稍短，右豎稍長，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢，朝中間的豎虛傾斜。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個有禮貌的孩子。觀察是認識事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。二、老師邊講解邊示范俗話說“字如其人”。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法。3．寫好“榮芽躲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。第一篇：二年級寫字課教案（精選）第一課 草字頭和身字旁教學(xué)目標：1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時，略滲透一些做人的道理。圈畫出“草”字，重點指導(dǎo)“草”字的寫法。“草”的第一筆“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長，在右上半格上占右邊線也有一半長處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處 的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。師范寫，指出重點筆畫。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。四、作業(yè)展示，寫的好的同學(xué)老師獎勵小金筆五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對于我們每個人來說都非常重要，它反映了你對學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅持不懈，你們每個人都將能寫一手好字，加油吧！教學(xué)反思多示范，都說“說百遍不如做一遍”，要更加耐心些，對一些理解能力慢的，手把手地教，直至他們?nèi)嗤瑢W(xué)都掌握為止。如果讓我重新再上這節(jié)課，我會在教學(xué)過程中多讓孩子自己觀察、比較。多運用一競賽的方法，通過比賽的形式，可以大大地增強學(xué)生寫字興趣，因為孩子大多都是爭強好勝的。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2中間一橫右邊要出頭。學(xué)生描紅練寫。雙人旁：首撇平短次撇長，兩撇起筆略對齊 學(xué)生描紅練寫。四、例字指導(dǎo)指名說寫這些字要注意哪些筆畫。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。練習(xí)我學(xué)會的字詞讀一讀第五第六頁“扇責(zé)賽翻”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫指名說寫這些字要注意哪些筆畫。評比展示 書法文化常識讀甘肅古代大書法家梁學(xué)習(xí)書法家的刻苦練字精神。加強“三姿”訓(xùn)練，是寫好字的基礎(chǔ)，教師要下功夫培養(yǎng)好寫字的姿勢和握筆方法。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。先點后臥捺的，點的末端稍有左鉤，捺筆較長，書寫自然、瀟灑；先臥捺后點的，點較長，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。這是為將要寫點而書寫的軌跡。先臥捺，收筆近。師范寫，指出重點筆畫。六、展示評比課后反思要想寫好字，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，我也不輕易地打擾他們，就連巡視時都要放輕腳步，使學(xué)生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習(xí)慣，這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)來說也有著很大的幫助，并能夠把這種好習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)其他方面。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重點、難點：初步掌握這兩個偏旁的書寫偏旁，寫好字。“釘”字的書寫方法。第二筆為橫筆，落筆在長撇上端向右劃出，收筆時要圓滿頂住豎中線。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運筆到末端時稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運行到末端時，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫要豐厚沉重。師范寫，指出重點筆畫。讀十二十三十四頁字的書寫要領(lǐng)，認真讀體會每個字的書寫要求。六、展示課后反思與其他年級相比，二年級作為學(xué)生的起步階段，教師的范寫尤其重要。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后，教師還需要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程，邊演示邊講述字的結(jié)構(gòu)、筆畫名稱、運筆方法以及筆順等，這些對教師來說都成為了一種挑戰(zhàn)。教師一手漂亮、流利的字，會給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。第五課 建字底和隹字旁教學(xué)目標: 1．初步掌握建字第和隹字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好“建延廷雄難焦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法，認真觀察每個字的戰(zhàn)格位置二、老師邊講解邊示范橫折折撇有兩種寫法。寫法是到折時要頓筆，要寫出棱角，撇略長。（2）、另一種寫法專門用來寫走之底。如：“通、迫”等字。然后同桌先評一評誰寫得好，說一說寫好“隹”應(yīng)注意什么，總結(jié)注意點。然后，我在黑板上范寫放大版的“隹”。臨摹是寫字的基本方法，可以感受原帖的提按轉(zhuǎn)折，領(lǐng)悟基本的用筆方法。描一個，臨寫一個。接著讓學(xué)生一邊講解“難、雄”的結(jié)構(gòu)特點和書寫要點，我一邊范寫。師范寫，指出重點筆畫。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。這就需要教師作適當(dāng)?shù)闹v解。如上周在學(xué)習(xí)第四單元識字中我教孩子們學(xué)寫“螞蟻”兩字，雖然都是蟲字旁，但在田字格中，這兩個蟲字占的空間是不一樣的，前一個為了給“馬”字的長橫讓路，蟲字要向上一點，后一個蟲為了和“義”結(jié)合得更緊密，就要往下一點。第六課 風(fēng)字框和火字旁教學(xué)目標掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好“風(fēng)鳳凰 燈爍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。與豎撇起筆相連起筆寫橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。撇的中間寫點，點的長度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連?；鹱峙缘膶懛ǎ夯鹱峙缘膶懛ǎ夯鹱峙杂伞盎稹弊肿冃味鴣?，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點畫和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點高一點；長撇寫得直一點；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫改為一點。、指導(dǎo)。師范寫，指出重點筆畫。三、小組評一評誰寫的字最漂亮。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點并積極運用。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已，更堅定了他們更上一層樓的信心。我覺得這種做法非常好。實踐表明，成功的真正秘訣在于興趣，只有千方百計激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，才能使學(xué)生樂于寫字、善于寫字。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、新課指導(dǎo)。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。三、書寫指導(dǎo)。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。注意：“變化與呼應(yīng)”?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀?！敖堋?，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部