【正文】 學計算，這將在下一節(jié)講。（強調(diào)要防止隨意亂標）〔板書〕例如：〔小結〕書寫化學方程式具體步驟（口訣）左邊反應物，右邊生成物；寫好化學式，方程要配平； 短線改等號，條件要注明；生成氣沉淀，箭頭來分清?！仓v解〕反應條件常見的有：點燃、加熱（△）、高溫、催化劑等。（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例，說明書寫化學方程式的具體步驟?！步M織討論〕這個式子能稱為化學方程式嗎？為什么？（由學生回答?！舶鍟郴瘜W方程式一、化學方程式用化學式來表示化學反應的式子。多媒體設備教學過程復習提問1．什么是質(zhì)量守恒定律？ 2．為什么在化學反應前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢？（用原子、分子的觀點說明。（2）使學生體會到正確書寫化學方程式的重要性1．重點：正確書寫化學方程式。⑩氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的作用下反應生成氨氣（NH3)；第二篇：課題2　如何正確書寫化學方程式 教學設計 教案教學準備知識與技能：（1）進一步理解化學方程式的涵義（2）能正確書寫簡單的化學方程式（3）能真正了解書寫化學方程式應遵循的兩個原則過程與方法（1）在練習書寫方程式的過程中掌握化學方程式的配平方法：最小公倍數(shù)法。小結本節(jié)課要點： ； 。組織學生練習：；； 。組織學生進行配平練習： C + O2 ——O2 Mg + O2 —— MgO，H2O——H2 + O2 【例題】：P + O2 —— P2O5，引導學生學習最小公倍數(shù)法配平，并從中進行方法點撥。引導理解：為使反應的左右兩邊原子數(shù)目相等，書寫化學方程式要配平。引導理解：化學方程式是客觀事實的反映，不能主觀臆造。難點：化學方程式的配平方法。：通過活動，培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性，通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。第一篇： 如何正確書寫化學方程式 教學設計 教案教學準備三維教學目標：：通過教師創(chuàng)設情境，引導學生以小組為單位進行討論、分析、總結得出書寫化學方程式的原則和書寫步驟，能正確書寫簡單的化學方程式。：通過采用講練結合的方法，調(diào)動學生的學習主動性；采用歸納總結的方法,對配平化學方程式的方法加以小結，對書寫化學方程式的步驟加以總結。教學重點及難點：重點：化學方程式的書寫步驟。 教學過程書寫原則1：尊重客觀事實。【錯例引出】（演示課件）： H2 + O2——H2O，結合微觀示意圖； 書寫原則2：遵守質(zhì)量守恒定律?！纠}】： S + O2 —— SO2，F(xiàn)e + O2 —— Fe3O4，KMnO4 —— K2MnO4 +MnO2+ O2，引導學生學習觀察法配平，并從中進行方法點撥。組織學生進行配平練習： Al + O2 —— Al2O3，KClO3—— KCl +O2，以電解水為例，引導學生總結書寫化學方程式的一般步驟： 寫——配——標——注。通過練習，進一步強調(diào)書寫步驟及注意事項。組織學生進行課堂練習：課后習題 練習【課堂練習】： ①硫磺在空氣中燃燒； ②鎂條在氧氣中燃燒； ③加熱高錳酸鉀制氧氣； ④雙氧水中加入二氧化錳制氧氣； 【課堂練習答案】【課后練習】： ①木炭燃燒； ②硫磺燃燒； ③鐵絲燃燒； ④紅磷燃燒； ⑤氫氣燃燒； ⑥電解水；⑦加熱高錳酸鉀制氧氣；⑧加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣； ⑨雙氧水中加入二氧化錳制氧氣。（2）歸納正確書寫化學方程式的步驟：①寫②配③注④等（3）初步學會用化程式來表所獲得的信息情感態(tài)度與價值觀（1）讓學生在學習過程中意識到任何事都必須尊重客觀事實，在學習中體會學習的樂趣，體會化學用語的方便和實用。2．難點：化學方程式的配平方法。）〔引言〕我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒定律，那么在化學上有沒有一種式子，既能表示出反應物和生成物是什么，又能反映出遵循質(zhì)量守恒定律呢？回答是肯定的，這就是化學方程式。例如，木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為：〔設疑〕化學方程式的寫法是否只要寫出反應物和生成物的化學式就可以呢？請看磷在氧氣中燃燒的反應。）怎樣才能把上式改為化學方程式呢？二、化學方程式的書寫方法〔提問〕書寫化學方程式必須遵守哪些原則？具體的書寫步驟是怎樣的？ 〔閱讀〕讓學生帶著問題閱讀教材有關內(nèi)容，然后指定學生回答問題?！舶鍟?．根據(jù)實驗事實寫出反應物及生成物的化學式2．配平化學方程式 用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。把短線改等號?！啊薄啊碧柕氖褂梅秶涸诜磻镏袩o氣態(tài)物質(zhì)參加反應，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學式右邊要注“↑”號；在溶液中進行的化學反應，反應物無難溶性物質(zhì)參加反應，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學式右邊要注“↓”號。強調(diào)書寫化學方程式的關鍵和難點是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。第三篇：如何正確書寫化學方程式教學設計如何正確書寫化學方程式 教學設計拉麻中學教學目標1．理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則。3．學會化學方程式簡單的配平方法。教學難點化學方程式的配平方法。教學過程 【復習提問】1．什么是質(zhì)量守恒定律？2．為什么在化學反應前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢？（用原子、