【正文】 義讀懂了。4通過文得學(xué)習(xí)，我們知道了不少知識。一場：h225。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。⑵ 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時候，老師建議你們先讀句子，再說說句子中的意思。3合作學(xué)習(xí)第３～５句話，互幫互助，讀懂句子。）d、生字復(fù)現(xiàn)：“斗”是今天要學(xué)會的生字，你想怎樣記住它。ｃ、說話：北斗星像什么?！雹賹?dǎo)入：如果看到太陽、星星，我們又可以知道哪些信息呢？指名讀句子。③初步認(rèn)識農(nóng)歷，朗讀句子。②“月團圓”指的就是這個圓圓的月亮。”⑴ 師：剛才，有的小朋友獎給自己彎月亮，有的小朋友獎給自己圓月亮（教師板畫），從文中找一找，哪一句是寫彎月亮？哪一句是寫圓月亮？（隨機出示：初三初四娥眉月，十五十六月團圓。覺得自己讀得好的，用筆畫個月亮，獎勵自己。6讀準(zhǔn)了生字，再讀文，會更好。4同桌互讀互聽。（隨機出示題，指名讀）3文告訴了我們哪些科學(xué)小知識呢？讓我們趕快讀讀文吧！二、初讀感悟，解決字詞自由讀文，想一想，你了解了哪些科學(xué)知識？2全班交流3小結(jié)：科學(xué)知識真是無處不在?。。ń處熯^渡語：我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點】能正確、流利地朗讀文，初步感受和了解諺語的美；引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。本雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨立，但從韻腳來看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學(xué)生語言和思維的好文。第一篇：一年級下冊語文《識字8》教案一年級下冊語文《識字8》教案【教材分析】《識字8》是人教版第二冊第八單元的一篇識字文。本由五句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文、氣候等方面的知識，還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的語言形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語，豐富自己的知識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】．認(rèn)識“初、眉”等十個生字，會寫“北、南”等個生字；2．能正確、流利地朗讀文，初步理解諺語的意思，初步感受和了解諺語的美；3．了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生主動留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望；4．有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識?！厩皽?zhǔn)備】搜集諺語前可以寫成紙條或?qū)懺诤诎迳?，有條的學(xué)校可用多媒體【教學(xué)時間】一時一、導(dǎo)人新最近幾天，你學(xué)會了哪些生字？是從哪兒學(xué)來的？（及時表揚學(xué)生多途徑地積累生字）2今天，我們識字的文將與科學(xué)有關(guān)。）想要更好了解這些科學(xué)知識，就需要我們好好地來讀讀文了，請大家小聲地讀文，要求：邊讀邊把文中的生字圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名分節(jié)讀文，隨機正音，說說有什么好辦法識記“初”，給“寒”字組組詞。請小朋友們拿起書，大聲讀文。三、精讀文，品味語言１、學(xué)習(xí)第一句“初三初四娥眉月，十五十六月團圓。）①“娥眉月”是什么樣的？讀詞語“娥眉月”Ａ、摸摸自己的眉毛，瞧，彎彎的眉毛下面還有一雙明亮的大眼睛呢，指“目”你記住它了嗎？“眉”還可以組哪些詞？Ｂ、出示：眉毛、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開眼笑、給“愁眉苦臉、眉開眼笑”做做動作。每月十五、十六時候，月亮是圓圓的。A、老師這里有一張月歷，你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫到相應(yīng)的日子里嗎？（指名說）B、原來初三、初四、十五、十六藏在這里呀！你真了不起！、讓我們再來讀讀這兩句話吧?。ㄖ该x——齊讀）2學(xué)習(xí)第二句“朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。② 質(zhì)疑問難：有沒有不理解的地方？③ 根據(jù)學(xué)生需求組織教學(xué)：◆朝看太陽辨西東如果早上，你看到太陽，知道是什么方向？（看圖或用簡圖表示）你是怎么知道的？（引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗回答，也可以讀句子說理由）◆夜望北斗知北南Ａ、說“北斗”ａ、學(xué)生根據(jù)已有知識，說說“北斗”ｂ、演示或看插圖：北斗七星閃爍，請學(xué)生連一連，說說發(fā)現(xiàn)。（出示：北斗星像。Ｂ、你知道面對北斗的方向是什么方向？引讀句子：“夜望北斗知北南”、指導(dǎo)朗讀句子。⑴ 布置合作學(xué)習(xí)任務(wù)：文中還有３句話，講了３個科學(xué)知識，小朋友可以合作學(xué)習(xí)，看看哪一組本領(lǐng)大，自己學(xué)懂文。注意，一個小朋友說的時候，別的小朋友要認(rèn)真地聽。⑶ 反饋：你讀懂了哪一句話？（讀句子，說句意）隨機復(fù)現(xiàn)生字、加強識記，隨機指導(dǎo)朗讀。湖畔：湖邊畔：邊（出示圖片，請學(xué)生點一點）例如讀讀“湖”，湖畔；再給“湖”找個朋友。南歸：從南方回來歸：回寒：涼一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。nɡ 秋雨一場場地下，氣溫也慢慢降下來；十場秋雨后，冬天也就來臨。我們可以從月亮的變化，知道；可以用看太陽和北斗星的方法知道；可以根據(jù)蜻蜓飛的高低，知道；可以通過大雁和燕子飛的方向，知道；還可以秋雨下的場數(shù)，知道。現(xiàn)在讓我們一起來做個小游戲吧?、?要求：老師讀上句，學(xué)生讀下句⑵ 同桌對對歌。諺語包含著深刻的道理，會給我們的生活帶來方便。7還知道哪些諺語？展示給同學(xué)?！氨薄弊?，誰來提醒小朋友寫