【正文】 同學(xué)判斷正誤。（3）學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)A、B、C、D四個(gè)字母的寫法三、課堂檢測(cè) “Let’s play!” 游戲：（1）每個(gè)學(xué)生拿出四張大小一樣的紙，分別寫上A、B、C、D四個(gè)字母，根據(jù)教師的提示拿出相應(yīng)的紙片，比賽誰(shuí)拿的又對(duì)又快。邊講字母，變講解每個(gè)字母對(duì)應(yīng)單詞的讀法和意思。教師總結(jié)第一段對(duì)話的意思（7）聽錄音，學(xué)生自由組合練習(xí)第一部分的兩段對(duì)話，并表演。（6）學(xué)生自由讀第一部分的對(duì)話，并翻譯。（教師隨機(jī)指導(dǎo)名字“Wang Hong”）（2）講解單詞friend，并帶領(lǐng)學(xué)生讀會(huì)（3）講解句子He is my is my ，并把he和his、boy對(duì)應(yīng)起來(lái)，把she和her、girl對(duì)應(yīng)起來(lái)。導(dǎo)入：第一單元我們認(rèn)識(shí)了新朋友Danny, Jenny,和李明，我們每個(gè)人都有很多的朋友，你的朋友又有哪些呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“朋友”用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢，你怎樣用英語(yǔ)向別人介紹你的朋友呢。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母新單詞A、B、C、D，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用??, this is ??.Nice to meet 【教學(xué)用具】abcd字母卡片 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)This is??句型。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人友好相處的好習(xí)慣。3．學(xué)會(huì)認(rèn)讀apple book cat door四個(gè)單詞。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)3首英文歌會(huì)表演每課中的對(duì)話 情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與學(xué)習(xí)積極性。學(xué)會(huì)句型“What colour is it?”并能同學(xué)間進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫26個(gè)英文字母。最后一課的“Again, Please”是復(fù)習(xí)課，這一課整體復(fù)習(xí)了前面五課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。條件有限沒(méi)有用多媒體教學(xué)。如：圖片展現(xiàn)，單詞卡片，錄音機(jī)，單詞游戲，歌曲等教學(xué)法方激發(fā)學(xué)生的興趣。，小組合作為教學(xué)活動(dòng)的主要形式。在本課的教學(xué)過(guò)程中，注重用情景展現(xiàn)話題，借助圖片和學(xué)生的面部幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)人體面部器官的單詞。情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。 left 和 right。播放本課歌曲結(jié)束本節(jié)課。：做練習(xí)冊(cè)15的習(xí)題檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。Step8:Let′s ,ear 和left, right 帶入到歌曲里唱一唱。Step4: Presentation and reading the new words Look at my face and learn the new “face” Read after me 5 times please.(板書face)然后指著不同的面部器官來(lái)教授單詞：hair, eye, nose, mouth, the new words Teacher shows the word cards and the students read the show the pictures and say out the the new words Give the students 3 miuntes to practice reading the the word “point and say” game Give students 3 minutes to practice “point and say”。T: 領(lǐng)讀：左 left右right S: 跟讀5遍 T: 板書 Lesson 15 Left and Right T: 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：left hand right hand left foot right foot Step3: Let′s “左右”的歌曲。教學(xué)過(guò)程：Step 1: Warmup and reviewing the word about the body: hand , head ,arm , leg , foot。會(huì)唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：四會(huì)面部器官的六個(gè)單詞：hair , nose , eye , mouth , ear , face。能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用句型：“What is it? It is your....” 進(jìn)行交際。、認(rèn)讀和運(yùn)用 left 和 right。 為長(zhǎng)輩做一些力所能及的小事。167。 Introduceyour family to more Classmates in English.167。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、全家福照片、圖片教學(xué)過(guò)程：一、warm upGreetingReviewNoIntroduce my friend and my body.(This is my?)板書 No介紹對(duì)方身體(This is your??)板書二、New ConceptsShow the family photo（讓學(xué)生用一個(gè)詞形容看過(guò)的照片）Learn new word :family(板書)Watch and say(觀看視頻)Learn new words:father、mother、brother、sister領(lǐng)讀、對(duì)讀、“小老師”領(lǐng)讀找規(guī)律并注意發(fā)音：fatherthismother brotherthatsisterPractice：Is this a father? Where is your father?.....個(gè)人展示：扮丹尼介紹自己的家庭。第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson19教案 (新版)冀教版（大全）Lesson 19Family教學(xué)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、讀、寫family、father、mother、brother、sister能聽懂、會(huì)認(rèn)look、in、me能熟練運(yùn)用This is my ?來(lái)介紹自己的家庭成員。教學(xué)重、難點(diǎn)：能聽、說(shuō)、讀、寫family、father、mother、brother、sister能熟練運(yùn)用This is my ?來(lái)介紹自己的家庭成員。This is my......(怎樣介紹自己？)This is me.(我)小組合作探究介紹自己的家人：This is my...和同桌交換照片后該怎樣介紹？This is your...(用自己喜歡的方式展示)三、小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？（小組交流）四、Homework167。 用英語(yǔ)向更多的同學(xué)介紹自己的家人。 Try to do something four your parents.167。五、Class closing!第二篇：新冀教三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson 15 Left and Right 教案新冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson 15 Left and Right 教案課時(shí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 、說(shuō)、讀、寫關(guān)于面部器官的6個(gè)單詞：hair , nose , eye , mouth , ear , face?！癓et′s chant!” 中的內(nèi)容，并能邊唱邊表演。情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。難點(diǎn)：left 和 right。教具學(xué)具：卡片，圖片，錄音機(jī)。Step 2: Lead in: T: What is this?(教師伸出左手問(wèn)學(xué)生)S：It is a : What is this?(教師伸出右手問(wèn)學(xué)生)S：It is a : 同學(xué)們要想把兩只手分開咱們需要用到哪兩個(gè)詞？S：左和右。“左右”歌曲。Then ask some students to discribe their face in :Spelling the new words at the word cards and spell the words students three minutes to prctice some students to spell the :Writing the new words: Give students three minutes to writes in their exercise check if they write the same time,ask two students to write on the :Pattern T: What is it? S: It is your...Give students three minutes to practice the words and the pattern ask some students to act out in 。Step9:Conclusion Teacher concluses what we learn in this :Homework ：在作業(yè)本上畫一張面部圖，并標(biāo)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。：把今天學(xué)到的英文歌曲給爸媽唱一唱。板書設(shè)計(jì)Lesson 15: Left and Right 課時(shí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：：hair , nose , eye , mouth , ear , face。能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用句型：“What is it? It is your....” 進(jìn)行交際?；仡櫩偨Y(jié)：。這部分教學(xué)學(xué)生直接參與其中，讓學(xué)生直接表演，看圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生得興趣。通過(guò)小組成員的合作可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和互助意識(shí)。不足：，課堂紀(jì)律不太好。第三篇：新冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)lesson7教案第二單元教材分析：本單元的內(nèi)容為7—12課，主要教學(xué)內(nèi)容為26個(gè)英文字母的讀法和寫法，并且包括身體器官和顏色的一些單詞。在教學(xué)時(shí)要注重學(xué)生的讀和寫，并且用生動(dòng)活潑的教學(xué)增加孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性。學(xué)會(huì)本單元的10個(gè)英語(yǔ)單詞。認(rèn)識(shí)“開”、“關(guān)”兩個(gè)詞。Lsson7 My Friend 第一課時(shí)【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母 A、B、C、D，新單詞friend2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用??, this is ??.Nice to meet ?！炯寄苣繕?biāo)】識(shí)記新單詞，熟練應(yīng)用??, this is ??.Nice to meet 。【教學(xué)方法】講解法，情景設(shè)置法。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況指著班內(nèi)任意一名同學(xué)說(shuō)“This is a boy.” 或“This is a girl.”練習(xí)用“Nice to meet you.”句型對(duì)話，并指明學(xué)生上臺(tái)表演。二、新課學(xué)習(xí)第一部分“My friend”（1）讓學(xué)生在兩段對(duì)話中找出認(rèn)識(shí)的句子，讀出來(lái)并說(shuō)出它的意思。（4）學(xué)生練習(xí)句子He is my is my friend并記住意思（5）學(xué)生練習(xí)句子This is a name is?? He is my is a name is?? She is my （任意指著班里的一名學(xué)生說(shuō)出其中一組的三句話）。點(diǎn)名班里任意一名學(xué)生回答。學(xué)習(xí)第三部分“Letters”（1）老師講解A、B、C、D的讀法與寫法，學(xué)生拿出練習(xí)本跟寫。（2）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字母和單詞的讀法，教師課堂檢驗(yàn)成果。（2）教師拿出事先做好的分別寫著A、B、C、D四個(gè)字母的卡片，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)根據(jù)老師的提示拿出相應(yīng)的卡片，臺(tái)下的同學(xué)來(lái)判斷是否正確。四、總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了一個(gè)單詞friend和四個(gè)字母A、B、C、D。五、作業(yè)ABCD四個(gè)字母的大小寫，每個(gè)寫10遍。背誦第一部分“My friend”中的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫abcd四個(gè)字母 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入欣賞歌曲“find a friend” 教師簡(jiǎn)單講解歌曲意思 學(xué)生聽錄音歌曲3遍學(xué)生練習(xí)熟悉第一部分“my friend”對(duì)話，時(shí)間5分鐘學(xué)生根據(jù)教師中文提示兩人一組進(jìn)行表演導(dǎo)入：到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了怎樣用英語(yǔ)介紹自己及自己的朋友，這節(jié)課我們來(lái)總結(jié)一下1—7課我們學(xué)習(xí)的句子，并試試看你自己能不能自己編一段對(duì)話呢。（2）學(xué)生兩人一組將所學(xué)的7課連結(jié)起來(lái)編一個(gè)對(duì)話（教師給予示范），對(duì)話不少于6句話。練習(xí)寫字母學(xué)生練習(xí)寫字母2分鐘三、課堂檢測(cè)學(xué)生根據(jù)教師說(shuō)出apple book cat door的中文說(shuō)出其相應(yīng)的英語(yǔ) 學(xué)生拿出聽寫本，教師檢查學(xué)生四個(gè)字母的寫法。五、作業(yè)ABCD四個(gè)字母的大小寫，每個(gè)寫10遍。做完練習(xí)冊(cè)中的本節(jié)內(nèi)容。：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。I live in 。四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)，圖片五、教學(xué)過(guò)程：Class opening Greeting /Hi 向?qū)W生打招呼問(wèn)好T: name is ，說(shuō)出名字。(設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣)New Concepts教師利用自己的―優(yōu)勢(shì)‖使學(xué)生明白教師的意思，并鼓勵(lì)他們?cè)囍约赫f(shuō)。然后鼓勵(lì)學(xué)生試著練習(xí)一下。教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面作自我介紹的情況。首先，教師可以利用手偶自問(wèn)自答。之后可以讓學(xué)生和教師的手偶來(lái)練習(xí)剛剛學(xué)會(huì)的句子（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生在玩與樂(lè)中輕松掌握本節(jié)課的重點(diǎn)）。利用圖片分別介紹Danny、Jenny Smith和Liming同時(shí)告訴學(xué)生Jenny 住在 Canada(加拿大)，Li Ming 住在China(中國(guó))。）Student Book（設(shè)計(jì)意圖：錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)是擺脫母語(yǔ)羈絆。）Play game(１)Play ―go—stop‖(當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢問(wèn)名字)（2）Play ―Find friend‖(叫幾名同學(xué)到前面來(lái)，讓他們和剩下的同學(xué)交朋友，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。對(duì)獲勝者予以表?yè)P(yáng)。)（設(shè)計(jì)意圖：游戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)到成功的快樂(lè)）Class Closing六、板書：Lesson 1: Hello!HelloHi!What‘s your name ?My name is 2:Boy,Girl and Teacher一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：使學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher, boy, girl 能理解并口頭運(yùn)用：What‘s his/her name? 能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣