【正文】 奔花果山，．請回師兄來搭救師父。提示：八戒請回孫悟空。復(fù)述：孫悟空走后，白骨精輕而易舉地把唐僧捉進了白骨洞。(二)示范指導(dǎo)第一段。B 說課文主要內(nèi)容：如時間、地點、主要人物事情的起因、事情發(fā)展的基本過程和結(jié)果。三．復(fù)述故事。2．指名分段朗讀，討論上面填空題。1．各自輕聲讀全文。一、聽寫詞語。2．準備復(fù)述孫悟空用計消滅白骨精的經(jīng)過。三、作業(yè)。二、學(xué)習(xí)第三段。引號：“老妖，婆”加上引號起否定作用，因“老妖婆”是孫悟空變成的。重點指導(dǎo)讀好“孫悟空的兩次故意”，白骨精的“得意忘形”、唐僧的“氣憤”“悔悟”。①這里的“計”具體內(nèi)容是什么?②為什么要故意問：“你的大徒弟孫悟空呢?”③又為什么故意問：“女兒是怎樣用的計?難道他們都識不破嗎? (理解“得意忘形”)④從哪里可看出唐僧覺醒了?(“此刻才明白”、“氣憤地說”、“十分后悔”、“不禁失聲喊道”)(3)他想起了孫悟空，不禁失聲喊道：“悟空，我不該是非不分，人妖顛倒……“(這里的“是”與“非”’“人”與“妖”各指什么?)(聯(lián)系三打(一)，具體說說唐憎是非不分，人妖顛倒。——‘‘作祟”在句子中是什么意思? “立即”一詞寫出了什么?(2)孫：晤空決定用計揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺醒。2．討論重點句子，理解課文內(nèi)容。一、精讀第二段。2．朗讀課文。五、作業(yè)。2．理解“寡不敵眾”、“直奔”等詞語意思。四、學(xué)習(xí)第—、二自然段。2．孫悟空用計揭穿白骨精妖術(shù)，師父悔悟。按下列提示給課文分成“起因一經(jīng)過一結(jié)果”三段。孫悟空打死了。②思考課文大意：孫悟空走后，白骨精很容易地把唐僧，八戒直奔花果山，去；孫悟空立即，打死，自己變成。一、啟發(fā)談話，揭示課題。4．感覺孫悟空善于揭穿白骨精妖術(shù)，勇于和妖怪斗到底的精神。2．會用“料知”和“得意忘形”各造一個句子；了解破折號和引號的用法。出示人們閱讀《西游記》后的感受（《西游記》巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，深入刻劃人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。情節(jié)的曲折是為了表現(xiàn)人物特點，人物的特點也是通過動作、語言、神情……得以體現(xiàn)，以推動了情節(jié)的發(fā)展，也使小說更引人入勝。孫悟空三打白骨精后，唐僧和孫悟空分別會怎么說？又會怎么做？六、總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?。一般人不具備的性格，但孫悟空卻具備了，所以唐僧態(tài)度反襯出孫悟空的—（機智勇敢、神通廣大、疾惡如仇……）看，現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出詩人林庚這樣評（出示句子—他的專注，他的獻身精神，他所表現(xiàn)出來的熱情與不達目的誓不罷休的百折不撓的毅力，總之是這樣一些非凡的精神品格構(gòu)成了一個英雄的重要標志。師：不管受多大的委屈，他也要懲惡揚善，這就是孫悟空。師：一般人都不干了，而孫悟空卻不這樣，他受到師傅的責(zé)罵還要打妖精，為什么？生：他對師傅忠心耿耿。念緊箍咒。四、學(xué)習(xí)唐僧責(zé)備悟空的語句，再次感受孫悟空的忠心耿耿。生：神通廣大。師：引讀：面對狡猾善變的白骨精，孫悟空自信地笑道——生讀……面對陰險狡詐的白骨精，孫悟空輕蔑地笑道——生讀……面對詭計多端的白骨精，孫悟空神秘地笑道——生讀……師小結(jié)：白骨精一次比一次狡猾；孫悟空一次比一次機智勇敢，讓我們一起讀讀這段話，您能從中體會出孫悟空什么樣的特點？生：機智勇敢。師：這次笑，還告訴妖精，他已經(jīng)胸有成竹?！白呱锨叭?，迎著妖精笑道”為什么笑?生：因為悟空的“笑”可以讓妖精麻痹大意。師：此刻，你會這樣讀生讀師：我們從一個個動作中能品讀出人物的特點，也可以從一個神情中品讀出人物的特點。生：打得妖精魂飛魄散，原形畢露。生：我覺得“抽”字用得好，“抽”可以看出悟空動作快。師：讓我們重點關(guān)注一下寫得最具體的第三次打。師：是呀。生：第三次找來了眾神坐鎮(zhèn)，一次比一次謹慎。出示提煉出的三次打：師：從孫悟空三次打中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：動作各不相同。）三、學(xué)習(xí)“三打”的語句，感受孫悟空的機智勇敢。請看：（出示）白骨精開口——不說人話白骨精的飯食——碰都不能碰白骨精騙唐僧——不安好心白骨精三變——一計不成又生一計師：我們通過“讀課文——畫句子——品詞語——悟性格”的學(xué)習(xí)方法把握了白骨精的性格特點。”它的目的是（刺激唐僧，讓他趕走孫悟空）師：白骨精為吃唐僧肉煞費苦心，一變（讀句子）美人計，二變（讀句子）用苦肉計，三變（讀句子）又是——離間計。那是“閃”生：從“閃”字可以看出白骨精迫不及待地想吃到唐僧肉，可見她的狡猾。師：妖精變成老婦人是為了——生：讓我們產(chǎn)生惻隱之心生：她想用哭聲引起唐僧的同情。師：我們從外貌中揣摩到白骨精的用心，那不一樣的感受融進這段文字再讀一讀。生：因為妖精知道豬八戒好色貪吃，一見到美麗女子就會動了凡心，失去戒備之意。（出示）師：吳承恩筆下的這村姑美在——美在眉毛——柳眉積翠黛；美在眼睛——杏眼閃銀星；美在身材——體似燕藏柳；美在氣質(zhì)——月樣容儀俏，天然性格清；美在聲音——聲如鶯囀林；真是—半放海棠籠曉日，才開芍藥弄春晴。第一變師：第一變，白骨精變成了一個—村姑。）師：從三變中可以充分體現(xiàn)出白骨精的性格。師：交流一下你們找出的句子。師：是啊，事情的發(fā)生都是由白骨精想吃唐僧肉而三變引起的。他為什么打？板書：孫悟空白骨精唐僧（誰能結(jié)合板書簡要的說說課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入：1（今天我們學(xué)習(xí)一篇根據(jù)《西游記》有關(guān)內(nèi)容改寫的課文—三打白骨精）課題往往是一篇課文的題眼?！度虬坠蔷方贪?篇2教學(xué)目標：在精讀的基礎(chǔ)上，從品讀重點詞語、句子中感悟作者通過語言、動作、心理活動等來刻畫人物形象的寫作方法。活動反思興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白，其他的進行配樂。3．啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂，還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。2．各小組分別進行樂器合成練習(xí)。二、將動畫片分成四段討論配樂1．第一段：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征)2．第二段：白骨精出現(xiàn)時應(yīng)該是什么樣的音樂?孫悟空與白骨精第一次打斗時應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強烈)三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂1．引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂。2．各種樂器。5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。正文：《三打白骨精》教案《三打白骨精》教案《三打白骨精》教案 篇1活動目標1．為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用。2．初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙蕚?．剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘，消音)?；顒舆^程一、欣賞動畫片《三打白骨精》1．邊看邊討論：片中的人物可能說些什么，做些什么?2．告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨特的背景音樂，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生，并能增加視覺效果。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。)四、將動畫片與配樂合成。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂，找出不和諧的地方，再進行第三次配樂。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。教學(xué)重點與難點：緊緊抓住白骨精的“三變”和孫悟空的“三打”的語句體會人物的特點。這個課文題目中那個字是中心字眼？（打）誰三打白骨精？相機板書：孫悟空。）二、學(xué)習(xí)“三變”的語句，感受白骨精的陰險狡猾?？焖贋g覽課文，用“”找出白骨精三次變化的句子。（相機出示相關(guān)句子。我們來看第一變。這是怎樣的村姑？（美貌）師：（出示圖）看原著中是怎樣描述的。讀了這段話，讓我們想到了形容美貌的詞—生：閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、……師：那妖精為什么要變成如此美貌的村姑，當時心里怎么想呢？生：因為妖精知道唐僧不敢正眼瞅視年輕貌美的女子，這樣她就有了下手的機會。師：俗話說“人不可貌相”，這里的美并不單純，原來是美貌背后暗藏著殺機。生讀白骨精一變成功了嗎？妖精又變成了什么？第二變生：白骨精變成‘八旬老婦人’。師：有個字用在八旬老婦人身上不合適。師：白骨精一變，二變都被悟空識破，貪婪的她會罷休嗎？所以，“白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。師：而且一計接著一計，這叫——生：連環(huán)計師：白骨精真是（詭計多端、陰險狡詐、）生相機板書師：難怪民間流傳許多有關(guān)白骨精的歇后語。（指讀板書。白骨精為達目的不擇手段，一變再變，真是詭計多端，你們說這妖精該不該打？所謂“魔高一尺，道高一丈”，讓我們運用小結(jié)的學(xué)習(xí)方法“讀課文——畫句子——品詞語——悟性格”看看課文中是怎樣描寫孫悟空打白骨精的？請大家快速瀏覽課文用“—”畫出三打的語句。第一次是“劈臉一棒”、第二次是“當頭一棒”，第三次是“掄起一棒”。生：一次比一次更機智。面對詭計多端的妖精，孫悟空第一打，第二打都沒有成功時，他懂得了“打”即要有勇也要有謀。出示句子，請同學(xué)們讀一讀，哪些動作的詞表現(xiàn)出孫悟空的機智勇敢？生：我覺得“藏”字寫出悟空的機智，他把金箍棒藏在身后是為了不讓妖精發(fā)現(xiàn)，不讓師傅知道，以便隨時找機會下手。師：“抽”出金箍棒，他想以迅雷不及掩耳之勢打得妖精—生：措手不及生：猝不及防生：我覺得從“掄”字可以看出孫悟空使出渾身力氣，一定要把妖精打個粉身碎骨。師：這“一藏、一抽、一掄”寫出了孫悟空的動作神秘、迅速、有力。課文中有一個非常重要的詞。生：為了迷惑唐僧，不讓他再念緊箍咒。生：我覺得悟空的“笑”是一種自信的笑，這次他請眾仙來作證，做好了充分的準備，生：我覺得悟空的笑是對妖精的蔑視和嘲笑，他笑白骨精自不量力，貪得無厭。生：疾惡如仇。生：赫赫威名。孫悟空把妖精打死了是好事還是壞事？可是唐僧是怎么樣的反應(yīng)呢？生：責(zé)罵他。第二次還念了二十多遍。生：他很有責(zé)任感。對于保護師父去西天取經(jīng)這個使命他堅定不移。——林庚）五、小練筆，深入理解。在與白骨精斗爭中，孫悟空為什么不是一次打死，而要三次？（增強故事情節(jié)的曲折性和生動性）可謂一唱三嘆、一波三折呀！這也是為了使悟空的人物形象更——鮮明、豐滿。這么多年，難怪人們那么喜歡看吳承恩的名著《西游記》?！獎⑹a柏《話說西游記》）師：同學(xué)們知道了這些，當我們再次讀《西游記》原著時，我們的體會更深，收獲會更多！下課鈴聲即將敲響，讓我們在一曲熟悉的歌《猴哥》中，再次感悟這位嫉惡如仇、機智多謀、矢志不渝的孫悟空吧?。úシ鸥枨度虬坠蔷方贪?篇3教學(xué)目標 1．學(xué)會3個生字，理解14個詞語的意思。3．學(xué)會按照課后練習(xí)第3題的提示簡要地復(fù)述孫悟空用計消滅白骨精的經(jīng)過。教學(xué)時間： 3課時第一課時教學(xué)要點初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步理解內(nèi)容按提示劃分段落，學(xué)習(xí)第一大段。唐僧趕走了孫悟空，白骨精喜出望外，它捉到了唐僧沒有，唐憎師徒性命如何，接下去請讀讀《孫悟空三打白骨精》(二)二、初讀課文，了解大意1．輕聲自由讀課文，要求：①讀準生字字音，并劃出由生字組成的新詞。孫悟空用計引誘白骨精三變，使唐僧。讀后檢查：①認讀生字卡片；②口頭填空三、再讀課文，理清思路。1．唐僧被捉，八戒請回師兄。3．孫悟空打死白骨精。1．輕聲自讀一、二自然段。3．朗讀第一、二自然段。1．完成作業(yè)本第2題和課后第4題。第二課時敦學(xué)要點：精讀課文第二段，完成課后題l、2。1．默讀課文，思考課后題1。(1)孫悟空聽到妖怪又出來作祟，就立即趕往白骨洞。一一說說“揭穿”、“妖術(shù)”、“覺醒”是什么意思。)3．指導(dǎo)朗讀。4．了解文中有關(guān)標點的用法：破折號：老妖婆——白骨精的母親(起注釋作用)。這種引號的用法與直接引用某人講的話不同。1．輕聲自讀第三段，思考：孫悟空是如何消滅白骨精的?2．找到有關(guān)句子讀讀，說說孫悟空是如何消滅白骨精的？3．齊讀第三段。1．熟讀全文。第三課時教學(xué)要點：.總結(jié)全文，復(fù)述故事。二、.總結(jié)全文。思考：《孫悟空三打白骨精》的故事，充分揭露了白骨精的( )，表現(xiàn)了孫悟空( )、( )的斗爭精神，反映了唐僧( )、( )的弱點。3．分角色朗讀課文。(一)回憶復(fù)述要求：A 壓縮課文內(nèi)容：長話短說(概括地說)。C 刪、并次要內(nèi)容：人物的對話、環(huán)境的描寫。提示：悟空走后，唐僧被捉。(三)嘗試復(fù)述第二段。復(fù)述：八戒去救唐僧，但寡不敵眾。(四)獨立復(fù)述下面的課文。悟空趕往白骨洞，碰見了趕來吃唐僧肉的白骨精的母親?！袄涎币坠蔷?，唐憎悔悟。孫悟空又故意問是怎樣用的計，引誘白骨精得意忘形地三變。悟空打死白骨精。八戒齊力奮戰(zhàn)。孫悟空口吐神火，把白骨精燒成了—堆灰。《孫悟空三打白骨精》的故事有趣嗎?這樣的故事在《西游記》這本書里有許多，請同學(xué)們自己去看，以后班上開個故事會，說說《西游記》里的故事。1．讀熟《孫悟空三打的骨精》（一）（二），把故事講給家里人聽。理解有有關(guān)詞語。[教學(xué)重難點]了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。全書100回。故事情節(jié)生動、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強烈的現(xiàn)實感。揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《西游記》里的一個故事——《三打白骨精》二、初讀課文。②填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。邊讀邊想：孫悟空一打白骨精，先寫白骨精怎么變的?孫悟空怎么打的?結(jié)果如何?唐僧對孫悟空棒打妖精是什么態(tài)度?畫出有關(guān)語句。火眼金睛的確厲害，對妖怪疾惡如仇，決不心慈手軟，所以，孫悟空朝妖怪——劈臉一棒。