中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-25 05:01本頁(yè)面
【正文】 讀活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。配合學(xué)校的“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩(shī)詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量；要求參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％。二、活動(dòng)的時(shí)間安排每周利用晨讀課和每周兩節(jié)誦讀課時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦一首；利用寫(xiě)字課時(shí)間，可適當(dāng)將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，再通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶；學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次師生共同參與的古詩(shī)詞朗誦比賽等活動(dòng)。第二篇：中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)計(jì)劃孫谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。十二月份：國(guó)學(xué)經(jīng)典校園文化展示（書(shū)面展示）?！安辉黾訉W(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過(guò)程中不搞過(guò)關(guān)，不搞考核，鼓勵(lì)展示。十月份：召開(kāi)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系的討論會(huì)，課例展示于研討。六、資料積累在誦讀過(guò)程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開(kāi)展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。五、具體要求三到六年級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體教師共同參與。五、誦讀內(nèi)容誦記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目等。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。四、誦讀方法“人人是老師，處處是教室”。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩(shī)，形式包含：經(jīng)典詩(shī)文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟。本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)與探討，教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩(shī)文，提升教師國(guó)學(xué)素養(yǎng)。探索國(guó)學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。二、工作重點(diǎn)目標(biāo)抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)?；?、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。第一篇：中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)計(jì)劃《中華經(jīng)典誦讀》教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索，大膽的創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。編寫(xiě)《國(guó)學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》，把國(guó)學(xué)經(jīng)典與寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合，編寫(xiě)一套校本教材。在原讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀12本國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，背誦古詩(shī)不低于30首（50歲以上不低于20首），并記錄國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。三、誦讀時(shí)間早晨課前10分鐘誦讀；中午時(shí)間自由進(jìn)行誦讀；每周一節(jié)的閱讀課；課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽(tīng)多念?；丶液?，由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘?！兜茏右?guī)》等教研室規(guī)定的相關(guān)年級(jí)誦讀篇目（教材循環(huán)使用，注意保持完好）。學(xué)期初學(xué)校制定總的教學(xué)計(jì)劃，各班語(yǔ)文教師制定班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。八：活動(dòng)安排：九月份：小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著得較長(zhǎng)的系統(tǒng)性工作，必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問(wèn)題：⑴所指定的篇目是否適合于本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次； ⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益； ⑶如何對(duì)誦讀進(jìn)行過(guò)程管理； ⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施； ⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效； ⑹誦讀進(jìn)度如何安排。十一月份：師生同背經(jīng)典詩(shī)文主題誦讀活動(dòng)。重在平時(shí)激發(fā)興趣，重在積少成多，按序
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