中華經(jīng)典古詩文誦讀活動計劃-文庫吧
2025-10-11 05:01 本頁面
【正文】 、依據(jù)教研室選定的經(jīng)典古詩詞內容，供學校各班使用。學校每學期至少舉行一次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對各班在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質量；要求參與面100％，達標率95％。從學校領導到全體任課老師，要充分利用朝讀、上課前、下課后等時間，以及黑板報、廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。四、獎懲措施凡在此項活動中成績出色，并有獨到經(jīng)驗得到學校推廣的，學校將給與精神和物質獎勵。第三篇：中華經(jīng)典古詩文誦讀活動計劃中華經(jīng)典古詩文誦讀活動計劃一、指導思想通過開展國學經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點目標抓好誦讀活動的經(jīng)?；⒄；⒁?guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。誦讀的應用特別是與課堂教學的結合上進行研究與探索，大膽的創(chuàng)新，并加強誦讀的資料積累。探索國學經(jīng)典與寫字教學相結合的校本化研究。編寫《國學經(jīng)典習字本》，把國學經(jīng)典與寫字教學相結合，編寫一套校本教材。本學期將加強教師經(jīng)典詩文的學習與探討，教師與學生同背經(jīng)典詩文，提升教師國學素養(yǎng)。在原讀書學習的基礎上讀12本國學經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首，并記錄國學經(jīng)典學習筆記。統(tǒng)一背誦內容為國學經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟。三、誦讀時間早晨課前20分鐘誦讀；中午時間自由進行誦讀；每周一節(jié)的閱讀課；課內向課外延伸，校內校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。四、誦讀方法“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師?！靶∨笥?，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念??，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可?；丶液?，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。五、誦讀內容誦記語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目等?！兜茏右?guī)》（循環(huán)使用，注意保持完好）。五、具體要求一到五年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。學期初各班語文教師制定班級誦讀計劃。六、資料積累在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。八：活動安排：二月份：小學生學習國學與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調查與分析“國學啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠，謹慎推行，主要摸清如下一些問題：⑴所指定的篇目是否適合于本年級學生的知識層次；⑵怎樣安排誦讀的時間并能收到最大效益；⑶如何對誦讀進行過程管理；⑷總結出行之有效的誦讀策略與措施；⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效；⑹誦讀進度如何安排。三月份：召開經(jīng)典誦讀與小學語文教學的關系的討論會，課例展示于研討。四月份：師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動。“不增加學生負擔”是本次誦讀行動的首要原則，在誦讀過程中不搞過關，不搞考核，鼓勵展示。重在平時激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅持不懈，持之以恒，讓學生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。五月份：國學經(jīng)典校園文化展示。六月份：對學生國學經(jīng)典誦讀學習的情況進行匯總，并撰寫階段性的研究小結。第四篇：中華古詩文誦讀《中華古詩文誦讀》主題班會教案 活動目的：通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，
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