【正文】 十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎？你發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？根據(jù)學(xué)生的討論，教師小結(jié)：同學(xué)們真有數(shù)學(xué)頭腦，通過(guò)撥珠、數(shù)數(shù)、觀察發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律是：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)一。（板書）10個(gè)一千萬(wàn)是一億。）同桌或前后桌相互交流，同理得出： 10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。，回顧原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)位名稱。）老師小結(jié)：這節(jié)課我們就來(lái)探討這些大數(shù)怎樣讀？他們的計(jì)數(shù)單位是什么？揭示課題，并板書 “億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。（用PPT課件出示上述復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生自主完成。九、過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題讀出下面各數(shù)：6853 308 7060 2007 1039 10000填空：①一個(gè)四位數(shù)，千位上是8，百位上是4，十位上是0，個(gè)位上是9，這個(gè)數(shù)是（）。七、教學(xué)難點(diǎn)：、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。，理解并掌握我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。四、教學(xué)內(nèi)容：教科書第2~5頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一的15題。教師要遵循兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教學(xué)中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要，認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來(lái)交流，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，通過(guò)自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的理解。注意放手讓學(xué)生探索，理解大數(shù)的讀法后，通過(guò)獨(dú)立練習(xí)，小組合作交流訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度。二、教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給了學(xué)生自主探索和自主交流的空間，也為教師組織教學(xué)提供了思路，如：讀、寫數(shù)的法則與數(shù)的大小比較方法，教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓學(xué)生通過(guò)探究自主討論得到。本單元教材突出數(shù)概念教學(xué)，從數(shù)學(xué)的高度把握十進(jìn)制原理，培養(yǎng)數(shù)感。教材提供了豐富的素材，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，結(jié)合具體的情境和實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，不僅為學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)提供豐富的內(nèi)容，也為對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育提供了好素材。本冊(cè)教材先教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，再教學(xué)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，并將這兩部分知識(shí)加以整合。第一篇：說(shuō)課稿億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿一、教材解讀：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和拓展，也是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。教材在中間安排了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教學(xué)，使學(xué)生知道數(shù)位、數(shù)級(jí)和計(jì)數(shù)單位，這是對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行歸納整理，也對(duì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)起承上啟下作用。如：教材中含有大量的科學(xué)知識(shí)、環(huán)保知識(shí)及國(guó)情知識(shí)等素材。讓學(xué)生從數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較，計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級(jí)等數(shù)概念的多方面來(lái)全面認(rèn)識(shí)數(shù)。由此可見(jiàn)，本單元的編排不僅結(jié)構(gòu)合理，而且內(nèi)容的安排和素材的選擇都突出了數(shù)學(xué)的文化特色，滲透了數(shù)學(xué)的發(fā)展與人類社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系并相互促進(jìn)的思想，使學(xué)生逐步體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅是有用的工具，同時(shí)也影響著人們的生活方式，促進(jìn)人類的進(jìn)步，數(shù)學(xué)是人類共同的文化。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比較困難，教師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富感受。注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，給學(xué)生留有自主探索的空間，對(duì)于數(shù)位、數(shù)級(jí)、十進(jìn)關(guān)系等知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握。密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。三、教學(xué)理念：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下，充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)目標(biāo)：“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。六、教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讀法。八、教具學(xué)具：教師準(zhǔn)備PPT課件，數(shù)位表，師生都備計(jì)數(shù)器。②6725百位上的數(shù)是（），表示（）個(gè)（）。）用PPT課件演示教材中的主題圖：先展示我國(guó)行政區(qū)劃分圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，提問(wèn)：你得到了那些數(shù)學(xué)信息？（六個(gè)省市自治區(qū)的人口數(shù)）再出示全國(guó)人口總數(shù)，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么？（數(shù)很大，很大。（二）、探究交流，獲取新知，讓學(xué)生試讀。，按照PPT課件演示，邊撥邊數(shù)邊想：一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再加上一千是多少？認(rèn)識(shí)10個(gè)一千是一萬(wàn)；再一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加上一萬(wàn)是多少？認(rèn)識(shí)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)；（蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的智慧在學(xué)生的手指尖上”讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手撥一撥，學(xué)生對(duì)十進(jìn)制的認(rèn)識(shí)肯定會(huì)有很大程度的提高。（板書）10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。（板書）（給足時(shí)間撥、想、說(shuō)，然后全班交流）提問(wèn)：同學(xué)們想一想，以前我們學(xué)習(xí)了那些計(jì)數(shù)單位？今天我們學(xué)習(xí)了那些新的計(jì)數(shù)單位？（十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億）。請(qǐng)同學(xué)們整理數(shù)位順序表，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，……億位。（在數(shù)位表上增加欄，并標(biāo)明數(shù)級(jí)）從右向左四位分一級(jí)，第一級(jí)是個(gè)級(jí)，第二級(jí)是萬(wàn)級(jí)，第三級(jí)是億級(jí)。（PPT課件動(dòng)畫演示）。（2）按數(shù)位順序?qū)懗?3819000，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱，計(jì)數(shù)單位，表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位？（3）全班交流，抽查：十萬(wàn)位上的8表示什么？百萬(wàn)位上是幾，表示什么？千萬(wàn)位上是幾，計(jì)數(shù)單位又是什么？，先演示PPT課件，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，再讓學(xué)生自主完成第4頁(yè)“做一做”。（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方常用到萬(wàn)以上的數(shù)，體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。（1）PPT課件出示例2，讀出下面各數(shù)。a)借助情景圖，讓學(xué)生在下面與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并寫出讀作多少？b)集體交流，讀出每一個(gè)數(shù)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤讀法。（2）小組討論。）（3）反饋交流信息，學(xué)生歸納總結(jié)。（三）、小結(jié)強(qiáng)化，增強(qiáng)自信小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。第二篇：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿《大數(shù)的認(rèn)識(shí)——億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的題目是《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，我的說(shuō)課由教材、學(xué)生情況分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重、難點(diǎn)；教法、學(xué)法；教學(xué)過(guò)程等五個(gè)環(huán)節(jié)組成。教材地位：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容，可以使學(xué)生對(duì)生活中較大的數(shù)有所認(rèn)識(shí)并充分感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。教材的編排特點(diǎn)：a、結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生感受大數(shù)