(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思看雪5篇-展示頁
2024-10-25 03:50本頁面
【正文】 了一個(gè)字，聽出來了嗎？（生再讀）師：臺(tái)灣小朋友只能在櫥窗的看棉花，那他們跟老師說了什么話？我們看課文。（認(rèn)讀“省”字）師：臺(tái)灣在這兒，南寧在這兒，（老師指地圖）都在我國的北方，所以那兒像我們這兒一樣，很難看到雪的。在過春節(jié)的的時(shí)候，孩子們?cè)跈淮翱吹搅嗣利惖难┚?，那是用棉花做成的。師：下面我們就帶著問題去學(xué)課文。生：北京小朋友盼著他們來玩什么意思？ 生：就是北京小朋友很希望他們來北京玩。師：你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。（出示詞：商店櫥窗??）（生齊讀詞語）師：剛才，11位同學(xué)都讀得很好，呂老師也想給大家讀讀這篇課文，大家邊聽邊認(rèn)真思考，哪些地方還不太明白。師：你聽得真仔細(xì)，看來，你們?cè)诩艺J(rèn)真預(yù)習(xí)了，真好。師：那你幫幫他（幫讀）師：這位評(píng)委很好，能先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，再指出不夠的地方。師：敢于把課文讀給大家聽嗎？哪些同學(xué)愿意讀第一段，第二段？第三段？??師：其他同學(xué)干什么，你們也有任務(wù)，你們是評(píng)委呀，你們知道什么樣的人當(dāng)評(píng)委嗎？都是很厲害的人當(dāng)?shù)?，你們要認(rèn)真聽他們的朗讀，看字音是不是讀得正確，句子讀得通順嗎？（生輪讀課文）師：評(píng)委們來說說。第二篇：二年級(jí)語文上冊(cè)_看雪教學(xué)實(shí)錄_人教新課標(biāo)版《看雪》教學(xué)實(shí)錄師：今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)大家伸出右手，和呂教師一起寫課題（師板書課題，邊寫邊講解寫法，學(xué)生書空）師：“雪”字要注意四點(diǎn)的方向是一樣的。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)用了比較多的時(shí)間，使得后面的閱讀時(shí)間就相對(duì)少了一些。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。一定要做到及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，給他們自信。這個(gè)環(huán)節(jié)我一開始就讓學(xué)生自己試著讀第二段和第九段，在教學(xué)過程中指名讀的學(xué)生基本能夠讀準(zhǔn)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在讀詞的后面，可以先通過檢查預(yù)習(xí)課文的要求來先學(xué)習(xí)生字詞，鞏固好生字以后再來讀重點(diǎn)段落，可能會(huì)更好。導(dǎo)入的環(huán)節(jié)直接簡(jiǎn)單，以謎語的方式導(dǎo)入揭題，學(xué)生興趣較濃，很快就能進(jìn)入正文學(xué)習(xí)。第一篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思 看雪最新版《看雪》教學(xué)反思本節(jié)課上的是《看雪》的第一課時(shí)，以認(rèn)字讀準(zhǔn)文為主要目標(biāo)。一、導(dǎo)入部分。二、自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞。還有在學(xué)生評(píng)議的時(shí)候，老師應(yīng)更注意指導(dǎo)學(xué)生的一分為二的觀點(diǎn)，從兩個(gè)方面來加以引導(dǎo)。三、有感情地朗讀對(duì)話。剛開始的時(shí)候老師范讀課文，要求學(xué)生在聽的過程中注意找到不明白的地方，由于二年級(jí)學(xué)生的思維不夠全面，雖然有幾個(gè)同學(xué)能夠提出一些比較好的問題來，但是大部分學(xué)生提的問題五花八門。我覺得應(yīng)該給學(xué)生明確一點(diǎn)的問題，還是要以讀好課文為主，給學(xué)生的質(zhì)疑不要太多，適當(dāng)就好，就是想各種形多讓學(xué)生去讀，想讀，喜歡讀。齊讀課題。生：我覺得XX讀得很好，不過有一個(gè)字讀得不夠正確。生：XX讀漏了一個(gè)字。師：我們來讀讀生字詞語吧。（師配樂范讀）師：小朋友都聽得入神了，呂老師看出你們?cè)谒伎迹惺裁床幻靼椎牡胤剑?生：我不知道“升起”是什么意思？ 生：我不知道什么叫“童年”？ 生：什么叫“銀裝”？ 生：什么是“情景”？生：臺(tái)灣和北京是很遠(yuǎn)的，課文為什么說不太遠(yuǎn)？（生指地圖）師：你怎么知道？生：我家有地圖，所以我知道。生：什么叫“櫥窗”？師：課文里的櫥窗指什么？就是商店里沿街面展示商品的玻璃柜子。師：盼著就是希望的意思。春節(jié)，臺(tái)灣的小朋友在櫥窗里見到了誰呢？生讀課文：在我國臺(tái)灣省，是很難看到雪的。（一生提意見：他讀得有感情，但是讀得太慢，輕聲讀成了重聲）師：臺(tái)灣是什么地方？ 生：是中國的一個(gè)省。這個(gè)問題懂了嗎？ 指名再讀課文。（指名幾位同學(xué)分角色讀課文，其他同學(xué)繼續(xù)當(dāng)評(píng)委）生：他們讀得很好。生：秋生同學(xué)當(dāng)老師讀錯(cuò)了幾個(gè)字。他們對(duì)什么感到驚奇？（出示句子：孩子們問老師：您看見過真的雪嗎？老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。）生：孩子們對(duì)雪驚奇。師：你們能不能把這種驚奇的語氣讀出來？ 生自由練讀，再指名讀。指名讀課文師：你還真有點(diǎn)像老師。（生讀課文）師：接下來我們還是分角色來讀（分工朗讀）（老師接著就娓娓動(dòng)聽地給同學(xué)講起了玩雪的情景。師：同學(xué)們聽得笑呵呵的，臺(tái)灣小朋友仿佛來到了白雪世界，如果你們來到這兒，你想干什么？生：我想堆雪人。師：能不能把你的感情用朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第9段。師：什么叫銀裝？生：雪下下來，落在樹上，鋪在地上，就像給它穿上一件白色的衣服，雪閃著光，所以“銀”字用金字旁。師：想讀的同學(xué)都站起來讀第9段。（爭(zhēng)著問）師：那里的小朋友也盼著你們?nèi)ツ莾嚎囱┠?。師：為什么說不太遠(yuǎn)？因?yàn)槲覀兪且患?，雖然相隔遙遠(yuǎn)，感覺還是很近的。（出示課件，生讀）哪些字難寫呀？（打，指，接，做做動(dòng)作）師：那“接”字怎么寫呢？ 師邊寫邊講解寫字：寫字前我們先做一個(gè)小氣功：身正，胸直，臂開，足彎，描一個(gè)寫一個(gè)。默讀課文，把小朋友們說的話畫下來，多讀幾遍。（2）怎么把這四個(gè)問句讀好呢？我們把他們放回課文中去，再讀讀。2．創(chuàng)境朗讀。指名讀第一個(gè)問句，還有哪個(gè)小朋友也想問這個(gè)問題。大家一起問老師吧。學(xué)生齊讀，老師回答并
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