【正文】 示范，有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。（二）、做到四個轉(zhuǎn)變。（9）高考數(shù)學(xué)思想方法專題。（7）概率與統(tǒng)計、復(fù)數(shù)。（6）不等式、推理與證明。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,1．形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下九個專題。，時間為5月20日——6月2日。第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說．“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．二、時間安排：1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為2月20——4月30日。強化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。五．教學(xué)進度如何安排？ 見教學(xué)進度表第二篇：2014屆高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃2014屆高三文科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃吳江春曾鐵貴方育珍一、指導(dǎo)思想高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。有師生對話的課堂：允許或者提倡學(xué)生提出自己的疑點，異議，可以讓我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生思考的誤區(qū)，允許學(xué)生提出不同意見更能吸引學(xué)生參與到課堂中來。；課堂不是老師的舞臺，要留給學(xué)生思考、練習(xí)、理解的時間和機會。四．高效課堂如何落實？：grasp all, lose ，有益于提高高考分?jǐn)?shù)的內(nèi)容。組長選用并修改（紅色字體）審核，交張棟杰老師試做，組長再審，然后送印。組編步驟： 組員每課時提供給組長兩套題，組長從中選擇組編成一套。（5）貼近高考，嘗試原創(chuàng)。（4）源于教材，高于教材。（3）聯(lián)系生活，注重語用。（2）難易適中，題量適當(dāng)。習(xí)題組編的原則：（1）通盤考慮，全面出擊。交流聽課心得，共同打造完美課堂。三．集體備課和習(xí)題組編如何扎實有效的落實？首先按規(guī)定的發(fā)言順序進行個人發(fā)言，時間每人5分鐘，內(nèi)容包括前一天一日常規(guī)的落實匯報及反思和下一天高效課堂步驟詳述。，反復(fù)呈現(xiàn)。學(xué)會傾聽學(xué)生，師生共同反思。提升講解高度(找準(zhǔn)切入點；設(shè)計題目；題目歸類)。②一套題中，要注意不同體裁、不同題材的適當(dāng)搭配；③題目考查全面，即各種各樣的題目設(shè)計，細節(jié)考查、猜詞題、文章主旨題、推斷題等都要涉及到。3）選材： ①貼近學(xué)生生活和語言水平；題材廣泛，體裁多樣；具有思想性和時代性。1）借力其他版本的教材。（三）．完型填空選材很重要；答題思路要常提；講評科學(xué)有效：找準(zhǔn)切入點，引導(dǎo)學(xué)生想象，指導(dǎo)學(xué)生重讀。這樣形成以單選為抓手促全卷的模式。調(diào)整語法的復(fù)習(xí)順序，真正達到語法不僅在15分的單選中體現(xiàn)，而且為閱讀寫作服務(wù)。，科學(xué)指導(dǎo)1)注重試音，開啟信號轉(zhuǎn)換2)認(rèn)真審題，預(yù)設(shè)可能語境3)集中精力，抓好主要信息4)數(shù)字地點，做好簡要筆記5)對比答案，做出正確判斷6）學(xué)會關(guān)注語氣和語境，連讀、爆破等。（略高于學(xué)生現(xiàn)有水平）authentic, sufficient(quantity)的原則。在二輪復(fù)習(xí)階段，除了堅持每日練習(xí)聽力，點評策略之外，給學(xué)生朗讀、背誦、口頭表達的機會仍然很重要?？朔贪逍?yīng)使二輪復(fù)習(xí)效益最大化。比如年級的共性短板在單選和改錯，補習(xí)班的短板在聽力，有些學(xué)生的短板是心態(tài)或某個題型。首先搞清楚短板所在，從年級到班級到小組再到每個學(xué)生。充分利用好這些資源并記錄整理為文字，音頻，視頻等形式，為我們的二輪復(fù)習(xí)添加助力，在開學(xué)時或假期隨時交給老師。寒假還意味著你有了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，更豐富的學(xué)習(xí)資源。如果，你累了，在“舞臺”上睡著了，緊緊地抱著“琴”睡著了，我們會吩咐燈光師不要關(guān)掉燈光，也會示意觀眾不要鼓掌，因為這也是演出的一部分，這正是這場演出艱苦卓絕之所在，也是這場演出精彩絕倫之所在——最剛硬處，一定1會出現(xiàn)最動人的場景。有計劃地完成這份《寒假作業(yè)》。不管怎樣，我們必須把握住自己所在的這個師生共同體，要有駕馭課堂駕馭學(xué)生的能力。要保證每節(jié)課高效就要時時關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，讓學(xué)生在課堂精神煥發(fā)。三輪和四輪復(fù)習(xí)：（—）把好三個關(guān)：研究關(guān)研究備考，攻堅克難找突破；質(zhì)量關(guān)科學(xué)組題，規(guī)范訓(xùn)練提分?jǐn)?shù)；士氣關(guān)合作競爭，堅定信心創(chuàng)佳績。二輪復(fù)習(xí)要堅持一絲不茍，精益求精。也經(jīng)歷過了大大小小不同范圍的考試比拼，老師對學(xué)生的現(xiàn)狀和自己的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識。具體實施：以教材為載體，注重語言知識的夯實和運用；以閱讀為主脈，全面提高學(xué)生的語言運用能力。第一篇：高三英語第二輪復(fù)習(xí)計劃 一輪復(fù)習(xí)模塊18，共40個單元，以及所有語法項目的復(fù)習(xí)。指導(dǎo)思想：夯實基礎(chǔ)，梳理知識，系統(tǒng)歸納與提高。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),我們讓學(xué)生們再一次熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語、句型及基本的語法知識、話題任務(wù)。綜合訓(xùn)練不系統(tǒng)不規(guī)范，這些都在聯(lián)考后及時糾正彌補。二輪（—）以新課程要求（八級）為標(biāo)準(zhǔn)，以高考試題專項突破為主線，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y料為抓手，以提高學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)，聚焦課堂，優(yōu)化管理，全面提高學(xué)科成績?，F(xiàn)在馬上要投入到二輪復(fù)習(xí)之中,我想借對以下五個問題的思考來呈現(xiàn)高三文科英語的復(fù)習(xí)計劃:一．針對學(xué)生的現(xiàn)狀，怎樣扎實有效的進行二輪復(fù)習(xí)？。師生都要堅信皮革馬利翁效應(yīng)并堅持運用，直到高考創(chuàng)造奇跡。二輪復(fù)習(xí)從寒假開始，展示我寫給大家的寒假寄語來表明我的思想：寒假對于高三的你意味著學(xué)習(xí)場所由學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭和社會，寒假里首先要保證把每一天，每一份付出最大效益化。寒假也意味著師生共同奮斗的美好歲月被暫時打斷，這短暫的分離令老師有太多的牽掛，也有太多的欣慰和期待。利用好假期陪伴親人盡享生活的美好，在親人對我們高考的祝福和支持中堅定信念，積聚力量。身邊的親友，書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，兄弟學(xué)校都是我們備戰(zhàn)高考的優(yōu)良資源。愿寒假見證我們高三人的