蘇教語(yǔ)文二年級(jí)下1古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-25 02:57本頁(yè)面
【正文】 的“口”體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫成的“有”宜于偏右略高處定位，中間和下部須留寫“l(fā)”的位置，末筆“捺”彎曲俯仰有度，不宜平直。7．描紅指導(dǎo)。(4)學(xué)生自練。潛、細(xì)、無，強(qiáng)調(diào)春雨的美好品格。知，表現(xiàn)春雨善解人意。(2)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀。當(dāng)春/乃/發(fā)生。(1)掌握節(jié)奏、韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。這四句詩(shī)贊美了春雨及時(shí)而下，無聲地滋潤(rùn)著萬物，反映了詩(shī)人的喜悅之情。⑤誰(shuí)能說說什么叫做“潛入”?(“潛入”就是在人不知不覺中透進(jìn)去)那么“隨風(fēng)潛入夜”該怎么解釋?(夜間，好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺中透進(jìn)萬物的內(nèi)部)“潤(rùn)物細(xì)無聲”是什么意思?(春雨細(xì)密無聲地滋潤(rùn)著萬物)誰(shuí)能把這兩句詩(shī)連起來解釋一下?(春雨是在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無聲地滋潤(rùn)著萬物)你說得真好!春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀!⑥齊讀這兩句詩(shī)。③齊讀這兩句詩(shī)。①指名讀“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。指名學(xué)生讀生字，說說生字的筆畫或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“門”，再寫“王”?！半S”是跟從的意思。隨：su[，平舌音。共兩畫，第一筆是“橫折折折鉤” “撇”。(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說出春雨細(xì)密、滋潤(rùn)萬物、催開百花等特點(diǎn)。3．教師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情而寫的兩首詩(shī)。3．初步理解這兩首古詩(shī)的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。第一篇：蘇教語(yǔ)文二年級(jí)下1古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩(shī)句中的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、朗讀、背誦教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片教學(xué)過程第一課時(shí)一、小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。(板書：古詩(shī)兩首)二、教學(xué)《春雨》 1．板書詩(shī)題：春雨2．解題：這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人杜甫寫的節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點(diǎn)。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。詩(shī)人是怎樣來寫這春雨的呢?(2)指名讀詩(shī)句。乃：鼻音。這里“乃”是就的意思。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“有”，再寫“l(fā)”。潤(rùn)：ron，翹舌音，前鼻音?！皾?rùn)”是加水分，使東西不干枯的意思。(4)分句講讀。②這兩句詩(shī)是什么意思?(春雨像知道時(shí)節(jié)似的，當(dāng)春天一到，它就下起來了)想一想：為什么詩(shī)人說它是“好雨”呢?(因?yàn)榇禾烨f稼最需要雨水，所以詩(shī)人說春雨是好雨)對(duì)，這兩句詩(shī)贊美了春雨來得及時(shí)。④指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。5．總結(jié)。6．朗讀指導(dǎo)。好雨/知/時(shí)節(jié)。隨風(fēng)/潛/入夜，潤(rùn)物/細(xì)/無聲。好，是全詩(shī)的中心，其他都是圍繞“好”來寫的，是春雨“好”的表現(xiàn)?！爱?dāng)??乃??”強(qiáng)調(diào)春雨好在下得及時(shí)。(3)教師范讀或放錄音。(5)指名有感情地朗讀。(1)提示描紅生字的注意點(diǎn)：乃：第一筆“橫折折折鉤”的橫部宜橫向右上取勢(shì)，第一折和第三折宜斜向左下取勢(shì)，第二筆“撇”須頂連“橫”畫，撇出時(shí)略帶弧度。潤(rùn)：左部“三點(diǎn)水”寫法同前，右部首“點(diǎn)”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長(zhǎng)，“門”中的“王”，三“橫”間距相等，末“橫”較長(zhǎng)。三、布置作業(yè)1．朗讀《春雨》，熟讀背誦。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．指名有感情地朗讀《春雨》。二、教學(xué)《春曉》 1．板書詩(shī)題：春曉2．解題：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人孟浩然寫的。詩(shī)題里的“曉”是早晨的意思。3．教師范讀，領(lǐng)讀一遍。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫面上是個(gè)什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(畫面上是個(gè)古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥和芭蕉等景物)(2)指名讀四句詩(shī)。眠：midn。左右結(jié)構(gòu)，左部是“目字旁”，右部是“民”。覺：jue?！坝X’’是個(gè)多音字，讀山6時(shí)是覺得的意思。(4)分句講讀。②誰(shuí)能說說“春眠不覺曉”的“曉”是什么意思?(“春眠不覺曉”的“曉”是天亮的意思)為什么這個(gè)“曉”和“春曉”的“曉”意思不同呢?(因?yàn)槁?lián)系全句的意思，說成春天睡眠不知不覺天就亮了才好講，說成不知不覺就到早晨了不大好講)對(duì)，你能聯(lián)系全句的意思來解釋“曉”字的意思，講得合理，對(duì)頭，很好!那么“處處聞啼鳥”該怎么解釋呢?(“處處聞啼鳥”就是到處聽到鳥叫聲的意思)那么詩(shī)人為什么不寫成“處處聞鳥啼”呢?(自答：寫詩(shī)是要押韻的，這首詩(shī)押的是“ao韻，所以要把“鳥”字放在句末)③誰(shuí)能補(bǔ)充一些想象，用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。(6)指名讀“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。(想起夜里曾聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少)再想一想：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!(8)齊讀這兩句詩(shī)。這首詩(shī)描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛春、惜春的真摯感情。(1)掌握節(jié)奏，韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。7．描紅指導(dǎo)。(2)學(xué)生自練描紅“覺
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