蘇教版數(shù)學(xué)四上認(rèn)識平均數(shù)教案-展示頁
2024-10-25 02:46本頁面
【正文】 末水平測試卷小學(xué) 班級 姓名 成績一、識字寫字（16分）1． 把下面的句子抄寫在橫線上，注意寫得正確、工整。（2）指名回答，要求說出理由。 1 學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演共同訂正。（2）指名對三個筆筒里的鉛筆進(jìn)行”移多補(bǔ)少“的操作，并匯報操作的結(jié)果。（注意讓學(xué)生說明求和之后除以4）思考：為什么要除以4呢？“7”表示什么？是哪些數(shù)的平均數(shù)？談話：女生平均每人套中多少個圈？你會求了嗎？在小組里交流一下?？赡艿姆椒ㄈ缦拢海?）（移多補(bǔ)少）根據(jù)學(xué)生回答，課件演示移動條形統(tǒng)計圖中方塊，使4個男生套中的個數(shù)變得同樣多。提問：那么什么數(shù)據(jù)才能表示男女生套圈的整體水平呢？（學(xué)生進(jìn)一步討論、交流）引出：男生、女生平均每人套中的個數(shù)能準(zhǔn)確表示各自套圈的整體水平。預(yù)設(shè)2：男生最差成績是6個，女生最差成績是4個，所以男生套得準(zhǔn)一些預(yù)設(shè)3：6+9+7+6=28（個）10+4+7+5+4=4（個）因為男生一共套中28個，女生一個套中30個，所以女生套得準(zhǔn)一些。（課件出示男生、女生套圈成績統(tǒng)計圖）談話：看，四年級第一小組的男、女生進(jìn)行了套圈比賽，每人套15個圈。教學(xué)重點：理解平均數(shù)的意義及求平均數(shù)的方法。在探索求平均數(shù)的不同方法中，理解平均數(shù)的意義，并能運(yùn)用平均數(shù)的知識解釋簡單生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。第一篇：蘇教版數(shù)學(xué) 四上 認(rèn)識平均數(shù)教案[本站推薦]四上 認(rèn)識平均數(shù)教學(xué)設(shè)計張俊霞教學(xué)內(nèi)容：教科書第4951頁例練一練、練習(xí)八第4題。教學(xué)目標(biāo)：在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要 并進(jìn)一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。在主動探索的活動中，進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交流的意識與能力，并能對別人的想法提出質(zhì)疑或建議，體驗運(yùn)用已學(xué)的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點：平均數(shù)意義的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：，提出問題課件出示例題圖，談話：同學(xué)們，你玩過套圈的游戲嗎？如果每次限套15個，你能套幾個？（請幾位學(xué)生回答）誰套得準(zhǔn)一些呢？出示場景，發(fā)現(xiàn)問題。問：這兒的兩幅統(tǒng)計圖分別表示的是什么？從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見）最后在屏幕上顯示：男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些？，解決問題1..學(xué)生自主嘗試解決：怎樣才能說明男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些呢？展示、質(zhì)疑：（1）展示學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種錯誤想法（若生沒有說出某些情況，師口述，生判斷）： 預(yù)設(shè)1：男生套圈成績最好的是9個，女生套圈成績最好的是10個，所以女生套得準(zhǔn)一些。（2）質(zhì)疑：對于這幾種想法，你有什么意見？交流得出：①最好成績或最差成績不能完全代表男生、女生套圈的整體水平？ 那它代表的是什么？②因為男生、女生人數(shù)不同，根據(jù)總數(shù)確定男生還是女生套得準(zhǔn)一些不公平。（揭示、板書：男生、女生平均每人套中的個數(shù)就是男、女生套圈成績的平均數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究“平均數(shù)”）問：看到這幾個字，你想到了什么？（平均分）那是不是這樣的呢，兩者有沒有聯(lián)系？提問 ：怎樣求出男生平均每人套中的個數(shù)？在小組內(nèi)議一議。（2）（計算：先合再分）把每人套中的個數(shù)先求和再求平均數(shù)。（注意引導(dǎo)學(xué)生說明：為什么這里要除以5而不是除以4？）提問：現(xiàn)在你能回答男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些了嗎？討論：你為什么要求平均數(shù)？平均數(shù)表示什么意思？怎樣計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)？求出的平均數(shù)說明了什么？討論平均數(shù)的范圍：重點討論：平均數(shù)代不代表那組每個人的數(shù)據(jù)？ 算式求出的得數(shù)7，一定是王宇套中的個數(shù)嗎？，拓展應(yīng)用（1）教師出示3個筆筒，指名數(shù)一數(shù)每個筆筒里鉛筆的枝數(shù)。（3）提問：移動后每個筆筒里的鉛筆枝數(shù)表示什么？還有其他辦法求出3個筆筒里鉛筆枝數(shù)的平均數(shù)嗎？（4）一起計算，指名說出算式，共同訂正。 4（1）在小組內(nèi)討論。提問：這節(jié)課你有什么收獲？告訴大家好嗎？五、布置作業(yè)： 完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)。（4分）但愿人長久，千里共嬋娟。（12分）封面t237。nɡ()送禮物 yǐn yǐn()約約 千里江dī()zēnɡ()加信心 wěn wěn()當(dāng)當(dāng) zhu243。nɡ()成長 不辭xīnl225。()xiǎo()行夜s249。()地 潔白jīnɡ y237。（4分）悄悄 輕輕 慢慢 漸漸春風(fēng)（）地吹著，天氣（）變暖了。幾只鴨子正在池塘里（）地游著，偶爾劃一下水，顯得很悠閑。（6分）（1）讀了《誠實與信任》、《九色鹿》等課文，我想起反映誠信可貴的名言警句：（2）李敏準(zhǔn)備在書房里掛一則勉勵自己勤奮讀書的名言，我給她推薦一句：（3）新春佳節(jié)即將到來，我準(zhǔn)備用一副對聯(lián)來表達(dá)對新年的美好祝愿： ?！边@句話把 比作“春蠶”，用“茁壯的新苗”來比喻?！弊屛覀冾I(lǐng)略到秋夜的和諧；“千山鳥飛
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