蘇教版三年級下冊放飛蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)6-展示頁
2024-12-17 10:47本頁面
【正文】 的。 3．質(zhì)疑 第二板塊：預(yù)習(xí)展示（ 19 分鐘） ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 2：《補(bǔ)充習(xí)題》 指名展示交流，其余學(xué)生自行校對，同桌互批。在疾飛中，能正確清楚地看到 9 米開外，處于活動狀態(tài)的昆蟲的各個部分，還能看見在千米以外飛行的同類。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：走近課文（ 3分鐘） 1． 交流對蜻蜓的了解 預(yù)設(shè)： A一只蜻蜓一小時能吃 20只蒼蠅或 840只蚊子，蜻蜓的幼蟲在水中也能消滅孑孓等害蟲。 3．閱讀《新閱讀 新習(xí)作》 P79——81 的《在昆蟲運(yùn)動會上》，了解蜻蜓的有關(guān)資料。嘗試采用聯(lián)系上下文或查詞典的方式理解下列詞語意思： “七嘴八舌、成千上萬、撫摸、慈愛、入神、復(fù)雜 ”。 2．在文中畫出生字詞，把生字詞大聲讀兩遍。一只蜻蜓一小時能吃 20 只蒼蠅或 840 只蚊子。 B、蜻蜓是昆蟲世界最出色的 “飛行家 ”。 教學(xué) 資源 A、陶行知（ 1891—1946），偉大的人民教育家。 初步體會教育家陶先生對下一輩的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。能用 “慈愛 ”、 “七嘴八舌 ”造句。 教學(xué)內(nèi)容 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 1 教學(xué) 目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。 學(xué)會本課的生字，理解生字組成的詞語的意思。 憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的情感。 教學(xué) 重難點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文，學(xué)會本課的生字，理解詞語的意思。毛澤東評價他為 “偉大的人民教育家 ”，周恩來稱頌他是 “一個無保留追隨黨的外布爾什維克 ”，宋慶齡贊譽(yù)他是 “萬世師表 ”。在作急促的沖刺飛行時，每秒的速度可達(dá) 40米左右；還可以連續(xù)飛行一小時不著陸。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1．朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，試著讀出感情。給生字組 2 個詞語。完成《補(bǔ)充習(xí)題》上的第一題。閱讀《補(bǔ)充習(xí)題》 P67——68 課文鏈接。 B 蜻蜓點(diǎn)水 C 有一對異常發(fā)達(dá)的大復(fù)眼，幾乎占了整個頭部的一半，一只大復(fù)眼由 1萬多只小眼組成。 2． 齊讀課題。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 2：生字新詞 （一）出示生字詞： 陶行知 慈愛 撫摸 七嘴八舌 搶著 入神 蒼蠅 蚊子 孑孓 掌握 保持 結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 構(gòu)成 成千上萬 第一板塊：導(dǎo)入揭題 板書：蜻蜓 你對蜻蜓有哪些了解和認(rèn)識？ 揭題、讀題。這個和小朋友們說蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家 ―― 陶行知。 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 2《補(bǔ)充習(xí)題》 交流《補(bǔ)充習(xí)題》中的第一題。 2 多種方法理解詞義?；貒?，他創(chuàng)辦了多所學(xué)校，南京的曉莊師范就是他創(chuàng)辦的。 預(yù)設(shè)： 撫摸：用手輕輕按著并來回移動。 ” 這里是高壓電配電房，請勿靠近，更不能（觸摸），否則有生命危險(xiǎn)。也形容大家充分發(fā)表意見。 七上八下 七老八十 七拼八湊 七零八落 七折 八扣 七手八腳 入神：對眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度的集中。 ▲蒼蠅 蚊子 孑孓 蜻蜓的食物 傳染疾病，雌蚊吸食人畜的血，傳播瘧疾
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