蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)6-文庫(kù)吧
2024-11-15 10:47 本頁(yè)面
【正文】 育家杜威為師。回國(guó)后，他創(chuàng)辦了多所學(xué)校，南京的曉莊師范就是他創(chuàng)辦的。 慈愛（慈祥）老師眼里流露出慈愛的目光。 預(yù)設(shè)： 撫摸：用手輕輕按著并來回移動(dòng)。近義詞：觸摸 選一選 撫摸 觸摸 阿姨慈愛地（撫摸）著我的頭說： “一年不見，小蓮長(zhǎng)大了，也懂事了。 ” 這里是高壓電配電房，請(qǐng)勿靠近，更不能（觸摸），否則有生命危險(xiǎn)。 ▲七嘴八舌 搶著 入神 預(yù)設(shè)： 你一句，我一句，形容人多嘴雜。也形容大家充分發(fā)表意見。 大家七嘴八舌地說出了自己的看法。 七上八下 七老八十 七拼八湊 七零八落 七折 八扣 七手八腳 入神：對(duì)眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度的集中。 老師講故事的時(shí)候，我們聽得很入神。 ▲蒼蠅 蚊子 孑孓 蜻蜓的食物 傳染疾病，雌蚊吸食人畜的血，傳播瘧疾、腦炎等。 “孑孓 ”是蚊子的幼蟲，生活在水里。 復(fù)雜 ——簡(jiǎn)單 指名上臺(tái)演示動(dòng)作。 3 組詞 4 你在讀課文時(shí)覺得課文中還有一些詞語讀不準(zhǔn)的、不理解的可以再交流一下。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 1：課文朗讀 。 。 。 ▲陶行知 慈愛 撫摸 （ 1） “陶行知 ”是誰？ 交流有關(guān)陶行知的故事，資料。 (2)說說 “慈愛 ”的近義詞。 用 “慈愛 ”說一句話。 “撫摸 ”是什么意思？ 說說 “撫摸 ”的近義詞。 辨析 “撫摸 ”“觸摸 ” 選一選 撫摸 觸摸 阿姨慈愛 地（ ）著我的頭說： “一年不見，小蓮長(zhǎng)大了，也懂事了。 ” 這里是高壓電配電房，請(qǐng)勿靠近，更不能（ ），否則有生命危險(xiǎn)。 ▲七嘴八舌 搶著 入神 （ 1）說說這幾個(gè)詞語跟什么有關(guān)？ （ 2） “七嘴八舌 ”是什么意思？ 用 “七嘴八舌 ”說一句話。 像這種帶有數(shù)字的成語你還能再說出幾個(gè)嗎？ “入神 ”是什么意思？ 你做什么事情的時(shí)候入神過？ ▲蒼蠅 蚊子 孑孓 這組詞語是什么？ 。 。 第三板塊：整體感知 （ 6分鐘） 預(yù)設(shè)： （ 1——6） 第二段（ 7——10） 第三段（ 11） （在捉蜻蜓），就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)（蜻蜓，并懂得蜻蜓是人類的好朋友），最后孩子們（放飛蜻蜓）。 。 第四板塊：精讀第一、十一自然段 (6 分鐘 ) ，體會(huì)捉蜻蜓的快樂。 學(xué)習(xí)第 11 自然段。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 展示： 預(yù)設(shè)： “紛紛 ”、 “放了它，放了它 ”連喊了兩遍。 從孩子的舉動(dòng)中，體會(huì)到了孩子們放飛蜻蜓時(shí)的激動(dòng)心情。 展示朗讀。 第五板塊：指導(dǎo)寫字 (5 分鐘 ) 生觀察字形，認(rèn)讀生字 說說蒼蠅、蚊子的危害。 理解 “孑孓 ”。 ▲復(fù)雜 一撅一撅 給 “復(fù)雜 “找個(gè)反義詞。 “一撅一撅
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