難忘的潑水節(jié)教案5篇-展示頁
2024-10-25 02:29本頁面
【正文】 通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。出示課文插圖，圖上的人們?cè)诟墒裁?？（人們和周總理在一起過潑水節(jié)）（板書：潑水節(jié)）然后在前面加上“難忘”二字：為什么說是難忘的 潑水節(jié)呢？學(xué)習(xí)課文我們就會(huì)知道。（板書課題）教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個(gè)少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。3．對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。板書設(shè)計(jì)1難忘的潑水節(jié) 龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度 鳳 凰第二篇：難忘的潑水節(jié)教案難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。預(yù)設(shè)習(xí)題：我會(huì)照樣子寫詞語火紅火紅—————— 四面八方—————— 我會(huì)填（）的周總理難忘的（）鮮紅的（）一條條（）一串串（）一座座（）梳理重點(diǎn)，反思?xì)w納。問題預(yù)設(shè)：你從哪些語句體會(huì)到1961年的潑水節(jié)令人難忘？，小組內(nèi)自主訓(xùn)練。展評(píng)（學(xué)生評(píng)價(jià)）再寫再評(píng)。教師范寫。（課件出示：龍、恩、壽、柏、潑、特。“火紅火紅”這個(gè)詞除了描寫鳳凰花的艷麗，還有什么作用？（烘托喜慶祥和的節(jié)日氣氛）。出示字、詞語，進(jìn)行小青蛙跳傘游戲。多讀幾遍。教師檢查：⑴ 出示加音節(jié)的生字，指名當(dāng)小老師帶讀。②你是用什么方法記住我會(huì)認(rèn)的生字的？ ③為什么這次潑水節(jié)難忘？根據(jù)自探提綱自主學(xué)習(xí)。，我們要學(xué)習(xí)“難忘的潑水節(jié)”這篇課文，你想了解什么問題呢？ 問題預(yù)設(shè)：①什么時(shí)候過潑水節(jié)？ ②人們是怎么過潑水節(jié)的？ ③誰和誰一起過潑水節(jié)？ ④為什么說是難忘的潑水節(jié)？ 教師梳理問題，出示自探提綱①朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。第一篇：難忘的潑水節(jié)教案難忘的潑水節(jié)教案出示圖片，導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，圖上的人們都在干什么？（人們和周總理一起過潑水節(jié)）誰知道潑水節(jié)是怎么回事？介紹一下你查找的資料。把詞語讀正確，語句讀通順。二、自主識(shí)字，交流方法自讀課文：小組內(nèi)成員相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。⑵強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的音節(jié)。⑶匯報(bào)：把你最好的識(shí)字方法和大家一起分享。（難忘潑水節(jié)傣族 火紅火紅周總理 象腳鼓鳳凰花對(duì)襟咖啡色笑容滿面端著 祝福）看圖引導(dǎo)學(xué)生提問：我們來看看這圖上有哪些個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺得他們開心嗎？ 出示第一小節(jié)，品味“火紅火紅、一年一度”。想一想為什么今年傣族人民特別高興？（因?yàn)橹芸偫硪痛鲎迦嗣褚黄疬^潑水節(jié)）四、寫字指導(dǎo)下面老師要來看看同學(xué)們寫字的本領(lǐng)。）請(qǐng)你觀察這幾個(gè)字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？注意主筆位置和占線筆畫。學(xué)生臨寫。自探提綱上的問題你們都明白了嗎？還有什么不明白的可以現(xiàn)在說出來，我們一起在研討。拓展提升。這節(jié)課你有什么收獲？那么為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？下節(jié)課我們?cè)谝黄鹛接憽?．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學(xué)重點(diǎn)了解課文的內(nèi)容，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教具準(zhǔn)備 多媒體課件一、教學(xué)過程談話導(dǎo)入。今天我要帶領(lǐng)大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。圖片激趣。二、初讀課文，整體感知。學(xué)生評(píng)議，隨機(jī)正音。自由認(rèn)讀。認(rèn)識(shí)：火紅火紅這類詞語如金黃金黃的、。理解“一年一度” 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。？ 用“因?yàn)??所以??”說一說原因。①人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。②人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。抓住“地毯”，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。③人們歡呼著：“周總理來了！”抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動(dòng)心情。（出示課文插圖）①大家看看今天他穿著什么衣服？引出句子：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群當(dāng)中。看到周總理這身打扮，你會(huì)有什么樣的感覺？（親切、把他和傣族人民之間的距離一下子拉近了、他們就像一家人一樣）②你能用表示顏色的詞和笑容滿面來說說你身邊的人嗎？學(xué)習(xí)課文第5自然段。2哪些詞是表現(xiàn)周總理潑水時(shí)的動(dòng)作呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁先Τ霰硎緞?dòng)作的詞。周總理把水潑到老人身上，祝福他們————。周總理把水潑到小孩子身上，祝福他們————。人民發(fā)自內(nèi)心地祝?？偫斫】甸L壽。，說說周總理和人們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心。周總理笑得那么開心，那是因?yàn)??。①我們的總理關(guān)心人民，我們的人民愛戴總理。②961年的潑水節(jié)，對(duì)傣族兒女來說，確實(shí)是一個(gè)永生難忘的節(jié)日！作業(yè)
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