【正文】 吃棉花糖》有感4讀一本好書，好比在和聰慧的智者談話，使你混沌的腦瓜日益聰穎；讀一本好書，如同站在巨人的肩膀上遠(yuǎn)眺，讓你的視野更加開闊。有一句話說(shuō)的好:機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，我們應(yīng)當(dāng)抓住每次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，并盡量讓自己更加充實(shí)；在生活中，每天必須不停向前跑，爭(zhēng)取超過(guò)別人，成為成為出類拔萃的人，否則，別人都在奮力向前進(jìn)，而自己一個(gè)人卻留在原地，否則，逆水行舟不進(jìn)則退，遲早有一天，會(huì)被別人追上的；在學(xué)校里要盡量認(rèn)識(shí)比自己優(yōu)秀的同學(xué)，這樣自己就可以向他們學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)人互相進(jìn)步，相得益彰；在我們想的許多事里，大部分都是想的和做的是不一樣的，既然下定了這個(gè)決心，就要盡力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，這樣自己才會(huì)如愿以償，只有努力去拼搏，才會(huì)獲得成功！棉花糖，是一個(gè)甜美的誘惑，如果先去品嘗生活中的苦澀，那么，再去吃棉花糖的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得無(wú)比的香甜。在這本書中，主要通過(guò)許多短而道理深厚的小故事給了我許多的人生啟示，讓我收獲頗深。我要學(xué)會(huì)管理自己，變得自信、快樂(lè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)的成功和更大的幸福打下良好的基礎(chǔ)。掌握時(shí)間的黃色棉花糖告訴我，浪費(fèi)時(shí)間是一個(gè)很大的錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有任何一種方法可以讓時(shí)間回來(lái)，所以我要更加懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間和遵守跟別人約定的時(shí)間。提供學(xué)習(xí)動(dòng)力的紅色棉花糖告訴我，學(xué)習(xí)要有恒心和耐心，經(jīng)得起“偷懶”的誘惑，因?yàn)閷W(xué)習(xí)出色，最后能得到更大的幸福感。書中講到能夠堅(jiān)持十五分鐘不吃棉花糖，代表堅(jiān)持和耐心，也就是“延遲幸?！?，實(shí)驗(yàn)表明成功的人都是會(huì)“延遲幸福”的人。由此看出，不容易受誘惑，并一直在等待十五分鐘過(guò)去的小朋友更容易成功。那個(gè)研究員似乎很滿意他的成績(jī)，笑著又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì)兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。實(shí)驗(yàn)開始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。父親喬森納為了幫助女兒快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，給女兒講了許多小故事，還把自己小時(shí)候參加棉花糖實(shí)驗(yàn)的親身經(jīng)歷拿來(lái)與女兒分享。珍妮弗最后明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我也深受教育。整本書讓我映象最深的那一篇是第三塊掌控時(shí)間的黃色棉花糖。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。這本書可好看了呢！我來(lái)給你們大致的介紹介紹吧。大家心里都有由內(nèi)而外的快樂(lè)，我也不例外，嘻嘻！可我得提醒大家寒假里不能只顧玩，還要都看書多學(xué)習(xí)才行。成功只青睞有準(zhǔn)備的人，千萬(wàn)不能等到幸福來(lái)敲門的時(shí)候，才突然發(fā)現(xiàn)自己忘記給門裝上把手了。這本書讓我受益匪淺，使我清楚地了解自己的缺點(diǎn)；正視自己的缺點(diǎn)；決心糾正自己的缺點(diǎn)。考試成績(jī)出來(lái)，雖然沒(méi)有到慘不忍睹的地步，但是和我以往的成績(jī)相比，大失水準(zhǔn)。有好幾題我都是模棱兩可，根本不知道該運(yùn)用哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題。我根本沒(méi)有復(fù)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這次期末考試前，我一直和小區(qū)里的小孩在一起瘋瘋癲癲地玩耍。漫畫雖然短小，但是卻寓意深刻——達(dá)成目標(biāo)的只會(huì)是那些有準(zhǔn)備的人。幾年后，第三個(gè)發(fā)現(xiàn)柿子樹的人靜靜地等待著柿子從山上落下，然后在摔得稀巴爛的柿子中仔仔細(xì)細(xì)地挑來(lái)?yè)烊?，找出好的種子種下，精心培育，等到幼苗長(zhǎng)出再把它嫁接到另一株植物上。禁不住美食的誘惑，這個(gè)人自己先品嘗了一個(gè)，果然美味。第二個(gè)發(fā)現(xiàn)柿子樹的人帶來(lái)了網(wǎng)兜，用又粗又壯的樹枝把網(wǎng)兜撐起，等著柿子瓜熟蒂落。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)柿子樹的人在樹下守株待兔，躺在地上張大嘴巴接柿子。爸爸制定了七塊棉花糖作戰(zhàn)計(jì)劃，通過(guò)講述一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，讓女兒珍妮弗有了很大的改變，使她能正確選擇人生道路上遇到的每一塊棉花糖。實(shí)驗(yàn)中的棉花糖象征著幸福，充滿了甜美的誘惑。原來(lái)“不要急著吃棉花糖”源自著名的斯坦福大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給你一顆棉花糖，如果你能堅(jiān)持15分鐘不吃它的話，我就再給你一顆。波沙達(dá)所著。宜興市湖濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（2）班錢意歡第二篇：讀《孩子,先別急著吃棉花糖》有感范文延遲幸?！x《孩子，先別急著吃棉花糖》有感《孩子，別急著吃棉花糖》，美國(guó)喬辛我發(fā)現(xiàn)書中還是有很多提供學(xué)習(xí)動(dòng)力的紅色棉花糖，建立自信的橘色棉花糖，達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖，找到好朋友的靛青色棉花糖......每一個(gè)故事都有深刻的道理，讓我學(xué)習(xí)到成功的法則。我也有時(shí)候因?yàn)檫^(guò)于著急吃眼前的“棉花糖”而錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。他的女了終于讓女兒有了很大的改變。父親喬納森事業(yè)有成，但平時(shí)工作十分忙碌。第一篇：讀《孩子,先別急著吃棉花糖》有感讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感暑假里我讀了一本名叫《孩子，先別急著吃棉花糖》的書。主要講述了這樣的一個(gè)故事：小學(xué)生珍妮弗家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但跟所有同齡的小女孩一樣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有不少疑惑和抱怨。為了幫助女兒 快樂(lè)成長(zhǎng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗(yàn)來(lái)跟女兒分享。她不再遇事抱怨，變得更自信，更快樂(lè)，更會(huì)管理自己，無(wú)形中養(yǎng)成了一個(gè)受益一身的好習(xí)慣。比如，自己放假總是貪玩，不管作業(yè)的事情，等到假期快結(jié)束時(shí)才使勁趕作業(yè)，效果非常不好：書寫混亂，作業(yè)質(zhì)量不高，心里緊張，導(dǎo)致成績(jī)不能提高。我想從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)自己成功的習(xí)慣和品格，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。迪棉花糖，僅僅是指單純的棉花糖嗎？為什么讓孩子別急著吃棉花糖？??帶著一串串連珠炮似的疑問(wèn)，我翻開了這本書。你會(huì)怎么選擇呢？實(shí)驗(yàn)證明能堅(jiān)持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(zhǎng)大后都比那些無(wú)法堅(jiān)持15分鐘再吃棉花糖的孩子優(yōu)秀，只有懂得會(huì)“延遲幸?！钡娜瞬庞锌赡芨晒?。玩電腦游戲、吃垃圾食品、看電視??生活中充滿了誘惑，我該如何選擇呢？書中的爸爸喬納森幫我解決了這個(gè)難題。書中尤其讓我印象深刻的是第五塊達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖中的《有準(zhǔn)備的人和守株待兔的人》這個(gè)小故事，這個(gè)故事用我最喜歡的漫畫來(lái)表現(xiàn): 懸崖峭壁上出乎意料地長(zhǎng)出了一顆柿子樹?？上攵磷蛹娂姟胺凵硭楣恰彼さ搅说厣?，直到那人死了才有一個(gè)柿子瞎貓碰到死耗子，掉進(jìn)他一直大張的的嘴巴里。結(jié)果，有三個(gè)柿子接連幸運(yùn)地掉入網(wǎng)兜。于是，他把剩下的兩個(gè)拿去賣錢，人們蜂擁而至，爭(zhēng)相購(gòu)買。甜柿王幼苗就這樣成功培育出了！人人都可以吃到懸崖峭壁上的甜柿了！為了感謝第三個(gè)人所做出的巨大貢獻(xiàn)，人們塑雕像來(lái)紀(jì)念他。我記起了暑假前的那次數(shù)學(xué)期末考試，那次經(jīng)歷就很好地印證了這個(gè)道理。奶奶苦口婆心地勸我，我全當(dāng)作耳旁風(fēng)，心里很不以為然：期末考試都很簡(jiǎn)單的，對(duì)我這個(gè)“奧數(shù)小天才”來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，滿分十拿九穩(wěn)！我依舊我行我素，像走火入魔一樣蹬著最心愛(ài)的自行車，和別的小孩比賽?？荚嚵?，老師把期末試卷一發(fā)下，我匆匆瀏覽了一遍，臉一下子就“唰”地白了。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是一切都已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)了。望著試卷上一個(gè)個(gè)觸目驚心的紅色叉叉，我低下了頭??沒(méi)有準(zhǔn)備沒(méi)有計(jì)劃，缺少金錢觀念，不守時(shí)??不一而足，我也有很多和珍妮弗差不多的缺點(diǎn)。早行一步，我會(huì)從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己成功的習(xí)慣和品格?！⒆?，先別急著吃棉花糖，只有“延遲幸福”的人才能在成功的道路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！蕭山區(qū)新街小學(xué)新404班：王祝揚(yáng)第三篇：讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感1放假啦！放假啦！期末考試結(jié)束后，到處都聽到了這句話。這不，我們的張老師考慮得很周到，讓我們和自已的父母一起看《孩子，先別急著吃棉花糖》。這本書主要講了：小學(xué)生珍妮弗家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但跟所有同齡的小女孩一樣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有不少的疑惑和抱怨。為了幫助女兒快樂(lè)地成長(zhǎng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗(yàn)?zāi)脕?lái)跟女兒分享。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè)、更會(huì)管理自己，無(wú)形中養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣。珍妮弗在游泳課結(jié)束時(shí)總會(huì)拖延幾分鐘，爸爸對(duì)她說(shuō)：“你今天又遲到了4分鐘”珍妮弗老會(huì)說(shuō)：“才4分鐘而已”爸爸生氣了，有一天爸爸晚4分鐘接她，后來(lái)爸爸講了一個(gè)故事，爸爸反思了一下，不應(yīng)該這樣教育女兒。讓我們共同珍惜我們所容易浪費(fèi)的時(shí)間，我相信，我們?nèi)松鷷?huì)因此而精彩、而充滿活力與生機(jī)！讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感2暑假里我讀了《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書，書講的是小學(xué)生珍妮弗家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但跟所有同齡的小女孩一樣，對(duì)生活和學(xué)習(xí)有不少的疑問(wèn)和抱怨。父親小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)，叫棉花糖實(shí)驗(yàn)。過(guò)了不久，進(jìn)來(lái)一位親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對(duì)他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的話，他就會(huì)再給父親一塊。為了讓自己不再想著桌上的棉花糖，父親想盡了各種辦法來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力：閉上眼睛數(shù)數(shù)、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘。十年后結(jié)果出來(lái)了，當(dāng)時(shí)能夠忍耐沒(méi)有馬上吃棉花糖的小朋友，長(zhǎng)大后都比較成功，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理得較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)有忍住的小朋友在這些方面的表現(xiàn)就沒(méi)那么好。這個(gè)故事終于讓珍妮弗的生活態(tài)度有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變得更加快樂(lè)，更自信、更會(huì)管理自己，養(yǎng)成了許多受益一生的好習(xí)慣。這個(gè)道理讓我獲益匪淺，我想我也要像故事中的父親一樣，在我的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中學(xué)會(huì)“延遲幸?！?。來(lái)自自信的橘色棉花糖告訴我，天下沒(méi)有不勞而獲的事，自信是建立在充分準(zhǔn)備和勤奮練習(xí)的基礎(chǔ)上的，因?yàn)榉艞壛藭簳r(shí)的輕松，而收獲了更多的進(jìn)步，從而獲得了更大的幸福。這是一本對(duì)我成長(zhǎng)很有幫助的書，它告訴我在面臨許多困難和誘惑時(shí)需要做出明智的選擇，選擇那些能夠幫助我成長(zhǎng)、在未來(lái)能夠獲得更大幸福的機(jī)會(huì)。讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感3我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將你一個(gè)人放在一間屋子里，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅(jiān)持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅(jiān)持住嗎？事實(shí)證明，可以堅(jiān)持不吃棉花糖的孩子，十年后都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗(yàn)中是一個(gè)幸福與事業(yè)的象征。這本書，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我：一個(gè)人要主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；要有自信心，堅(jiān)持不懈，因?yàn)樘煜聸](méi)有不勞而獲的事；要學(xué)會(huì)掌控自己的時(shí)間、并合理支配它；要學(xué)會(huì)善用金錢，不將錢亂花在不該花的地方，知道節(jié)儉；只要是有意義的事，想做什么，就要馬上行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)自己想做的事。相反，如果著急先去享受這份甜美，便會(huì)形成依賴性，自己便再也吃不下這份苦了?！逗⒆?，先別急著吃棉花糖》這本書如同一縷清風(fēng)，給炎熱的假期帶來(lái)了陣陣清涼。棉花糖實(shí)驗(yàn)的規(guī)則是：一個(gè)孩子如果能在一個(gè)大大的、甜甜的、帶著徐徐清香的棉花糖前忍住十五分鐘內(nèi)不吃棉花糖的，便能得到兩個(gè)棉花糖。而喬納森在大大的誘惑前卻經(jīng)住了考驗(yàn)，成為特殊的一員，長(zhǎng)大后成為一名成功的人事。只有很好的堅(jiān)持控制住自己，才能控制住外界的壓力及誘惑，讓壓力及誘惑在你面前屈服。在太多的現(xiàn)實(shí)棉花糖前，如果你經(jīng)受住了考驗(yàn)，如果你能堅(jiān)持下來(lái)，就可收到事半功倍的效果。讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感5《孩子，先別急著吃棉花糖》是一本教會(huì)自己如何建立自信、掌控時(shí)間、善用金錢、達(dá)成目標(biāo)等的書。這本書的主人公是一位小學(xué)生，她叫珍妮弗，她對(duì)生活和學(xué)習(xí)有著不少的疑惑和抱怨，而珍妮弗的父親喬納森的事業(yè)很成功，但是工作十分忙碌。他的努力最終讓女兒珍妮弗變得自信，養(yǎng)成的一生受益的好習(xí)慣。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有努力了，才能得到收獲，這就是所謂的“天道酬勤”。成功的人也永遠(yuǎn)都是說(shuō)話算話的。達(dá)成目標(biāo)的藍(lán)色棉花糖讓我懂得了：凡事都只留給有準(zhǔn)備的人，只有準(zhǔn)備了，努力了，才會(huì)成功。就像主人公珍妮弗，她在一個(gè)暑假里吃了很多卡路里較高的食物，變得有些肥胖，她想減肥，但一直遲遲不行動(dòng)，在別人的勸說(shuō)下，她終于采取了行動(dòng)，恢復(fù)到原來(lái)的體重。其實(shí)敢想就要敢做！“棉花糖實(shí)驗(yàn)”不僅僅是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是一種生活方式與對(duì)欲望的抵抗能力的實(shí)驗(yàn)。而無(wú)論是在事業(yè)上，還是在生活中都不成功的人，卻恰恰相反，他們把“棉花糖”一下子就揮霍一空了。每個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理，而這些道理我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。我決定，我要從現(xiàn)在培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣和品格，為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備。寫的《孩子先別急著吃棉花糖》。故事講了一個(gè)富家小姐珍妮弗，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿了不少疑惑和抱怨，他的父親，大企業(yè)家喬納森為了幫助女兒成長(zhǎng)，給她講了棉花糖實(shí)驗(yàn)這個(gè)故事，(也就是，在一群小學(xué)生中，每人給他一個(gè)棉花糖，如果他能堅(jiān)持15分鐘不吃這個(gè)棉花糖，就再給他一個(gè)。喬納森就是其中之一)。自從讀了這本書之后，我以后再遇到這樣的“難題”，就不會(huì)束手無(wú)策了。（30秒法則）它教我做事多思考30秒，看透了整件事情的來(lái)龍去脈，再去解決它不魯莽的用事。（勇敢知難而進(jìn)）它使我遇到像搞不好人際關(guān)系的這類難題，我會(huì)整理思緒，把該做的事列在紙上，不會(huì)被這亂成一團(tuán)的信息轉(zhuǎn)昏了頭腦。（善用時(shí)間）這顆棉花糖讓我認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有時(shí)間觀念是多么可怕的，沒(méi)有了時(shí)間觀念，你也可能因此而錯(cuò)失得到一項(xiàng)發(fā)明的專利，你也可能因次而錯(cuò)失一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)……“延遲幸?！?，教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)管理自己，讓自己變得自信，快樂(lè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成受益自己一生的好習(xí)慣，棉花糖對(duì)我的啟發(fā)（延遲幸福）將成為我的指路明燈。讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感7今年生日，爸爸送了一本書給我，書名叫《孩子，先別急著吃棉花糖》。書中講述了一個(gè)小女孩與她爸爸之間發(fā)生的故事。珍妮弗身上有著該年齡段的小女孩常有的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏時(shí)間觀念、缺乏自信、沒(méi)有人生目標(biāo)…