【正文】 的重要組成部分，數(shù)學素質(zhì)是現(xiàn)代社會公民所必須具備的一種基本數(shù)質(zhì)。七、教學進度表：周次 時間 內(nèi)容 課時數(shù)第一周 1———17 口算乘法、筆算乘法 整理與復習第二周 23————30 毫米、分米的認識 千米的認識第三周 7————17 噸的認識 口算除法第四周 20———30 筆算除法 10第五周 13————113 筆算除法 期中考試第六周 117———127 常見的乘、除法應用題、整理與復習8第七周 11———111 長方形、正方形的認識及周長 10第八周 115————125 四則混合運算、兩步計算的應用題、整理與復習10第九周 元、1————元、16 總復習、期終考試 6第四篇：聾校數(shù)學課程標準轉(zhuǎn)載:全日制聾校義務教育數(shù)學課程標準（討論稿）關鍵詞： 聾校義務教育數(shù)學課程標準目 錄 第一部分 前言一、課程性質(zhì)二、基本理念三、設計思路 第二部分 課程目標一、總體目標二、學段目標 第三部分 內(nèi)容標準 第一學段（1 ~ 3年級）一、數(shù)與代數(shù)二、空間與圖形三、統(tǒng)計與概率四、實踐活動 第二學段（4 ~ 6年級）一、數(shù)與代數(shù)二、空間與圖形三、統(tǒng)計與概率四、實踐與綜合應用 第三學段（7 ~ 9年級）一、數(shù)與代數(shù)二、空間與圖形三、統(tǒng)計與概率四、實踐與綜合應用 第四部分 課程實施建議 第一學段（1 ~ 3年級）一、教學建議二、評價建議三、教材編寫建議 第二學段（4 ~ 6年級）一、教學建議二、評價建議三、教材編寫建議 第三學段（7 ~ 9年級）一、教學建議二、評價建議三、教材編寫建議 課程資源的開發(fā)與利用第一部分 前 言數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關系的科學，是刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學語言和有效工具。3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。如：多位數(shù)計數(shù)器多級數(shù)位順序表計算器用硬紙條做的角和長方形、正方形。五、主要教具、學具：本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、長方形、正方形和長方形、正方形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較分米、毫米范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了分米、毫米的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。一、本班學生狀況：四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。七、教學進度表：周次時間內(nèi)容課時數(shù)第一周117口算乘法、筆算乘法整理與復習16第二周2330毫米、分米的認識千米的認識7第三周717噸的認識口算除法9第四周2030筆算除法10第五周13113筆算除法期中考試6第六周117127常見的乘、除法應用題、整理與復習8第七周11111長方形、正方形的認識及周長10第八周115125四則混合運算、兩步計算的應用題、整理與復習10第九周元、1元、16總復習、期終考試6第三篇：聾校四年級數(shù)學教學計劃聾校四年級數(shù)學教學計劃時間過得飛快，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。第二學段的教學需要一些新教具和學具。四、本冊內(nèi)容的重點、難點：分米、毫米的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及長方形、正方形和長方形、正方形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握長方形、正方形和長方形、正方形的特征。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。三、這一冊教材的教學目標:．認識計數(shù)單位“、毫米、厘米、分米、米”，體會和感受分米、毫米在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分米、毫米的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，長方形、正方形和長方形、正方形的認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。5課時組合圖形面積的計算。4課時三角形面積的計算。教學難點：突破復合應用題的教學。注意培養(yǎng)和發(fā)展聾生的語言能力。繼續(xù)加強復合應用題的教學，進一步提高聾生解答能力。三、方法措施重視基礎知識教學，加強直觀演示和實際操作，提高聾生動手、動口、動腦能力。使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的意義，會解簡易方程。使學生掌握解答應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答兩步和較容易的三步計算的應用題以及相遇的行程應用題。初步學會一些簡單的組合圖形的面積計算。教學代數(shù)的初步知識，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高學生的解題能力；在因應用題方面，對應用題的解題步驟進行系統(tǒng)整理，并結合三步應用題，提高學生的分析、解決問題的能力。第一篇：聾校六年級上冊數(shù)學教學計劃全日制聾校教材數(shù)學第十一冊教學計劃一、教材分析這一冊教材包括下面的內(nèi)容：面積的計算，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，應用題和簡易方程。這一冊教材的設想是：在已有的知識基礎上繼續(xù)學習習近平行四邊行，三角形和梯形面積的計算，進一步發(fā)展學生的空間概念，為今后認識最簡單的立體圖形打好基礎；在學生已掌握了整數(shù)四則混合運算順序和小數(shù)四則運算方法的基礎上教學整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，提高學生計算的熟練程度，培養(yǎng)學生良好的計算能力，為進一步學習分數(shù)、百分數(shù)等計算做準備。二、教學要求使學生掌握平行四邊行、三角形和梯形面積計算公式，能正確計算它們的面積。使學生認識中括號，能夠較熟練地進行整、小數(shù)四則混合運算。能初步運用所學知識，解決生活中一些簡單的實際問題。使學生初步學會列方程解一、兩步計算的應用題，能根據(jù)應用題的具體情況，選用算式法或方程法。注意知識遷移類推，加強計算訓練，提高計算能力。重視簡易方程的教學，積極做好中小學代數(shù)知識的銜接。四、教學重、難點教學重點：面積計算，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，應用題和簡易方程。五、課時安排一、面積的計算（21課時）平行四邊行面積的計算。5課時梯形面積的計算。3課時整理和復習4課時二、整、小數(shù)四則混合運算和應用題（29課時）整、小數(shù)四則混合運算 5課時應用題（1）歸總應用題 4課時（2）三步應用題 10課時（3）行程應用題 6課時 整理和復習4課時三、簡易方程（28課時）用字母表示數(shù) 2課時公式變形 5課時解簡易方程 7課時列簡易方程解應用題 11課時 整理和復習3課時四、總復習5課時第二篇：XXXX學聾校四年級數(shù)學上冊教學計劃XXXX學聾校四年級數(shù)學上冊教學計劃一、本班學生狀況：四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了分米、毫米的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較分米、毫米范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、長方形、正方形和長方形、正方形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。8．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。0．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、主要教具、學具：本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。如：1．多位數(shù)計數(shù)器2．多級數(shù)位順序表3．計算器4．用硬紙條做的角和長方形、正方形六、教學中采取的措施、方法：教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。對于重點、難點內(nèi)容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。4要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的聾校四年級數(shù)學教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分米、毫米的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，長方形、正方形和長方形、正方形的認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。三、這一冊教材的`教學目標：認識計數(shù)單位“、毫米、厘米、分米、米”，體會和感受分米、毫米在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握長方形、正方形和長方形、正方形的特征。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、本冊內(nèi)容的重點、難點：分米、毫米的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及長方形、正方形和長方形、正方形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。第二學段的教學需要一些新教具和學具。六、教學中采取的措施、方法：教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。對于重點、難點內(nèi)容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。4要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。數(shù)學的應用越來越廣泛，正在不斷滲透到社會生活的方方面面，它與計