【正文】 之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。孩子能否成材，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。從小到大，孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，一天兩天不算什么，但家長(zhǎng)幾年，十幾年的習(xí)慣行為動(dòng)作便會(huì)變成對(duì)孩子的一種 心理暗示。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要以身作則，起好表率作用。這對(duì)于孩子以后踏上社會(huì)與工作崗位很重要。從小培養(yǎng)自我約束、自我管理的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。其次，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的獨(dú)立習(xí)慣。從上學(xué)第一天起，我在孩子的書桌上放了一只小鬧鐘，要求孩子做每一件事情都有個(gè)時(shí)間預(yù)算；放學(xué)回家的第一件事情是先完成作業(yè)；完成作業(yè)后要復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，并預(yù)習(xí)第二天的功課；每天八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，第二天早晨六點(diǎn)四十起床，保證充足的睡眠。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處。比如說看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴他再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子。祖輩和我們的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無所適從，孩子對(duì)大人們的觀察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。尊重他自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督他對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)他自己獨(dú)立的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。我們認(rèn)為孩子只是個(gè)平凡的男孩，我們沒有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望他開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康成長(zhǎng)。面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響呢？首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過來讓孩子來替你去完成。第三篇：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流XXX班XXX學(xué)生家長(zhǎng)XXX時(shí)間過得好快，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)已有一個(gè)月的時(shí)間，孩子從咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。但那些只是成長(zhǎng)過程中的小插曲。我建議每位家長(zhǎng)制作一個(gè)成長(zhǎng)記錄，把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都記錄下來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來他真的很努力。，這無可厚非。因此，在與孩子交流時(shí)，重視、采納孩子的建議，讓孩子獨(dú)立思考很重要。其實(shí)一個(gè)人的情商（也就是對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)、管理能力）也是非常重要的。在孩子的學(xué)習(xí)方面不要苛求他會(huì)認(rèn)多少字或會(huì)算多少的算術(shù)，主要是培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)的興趣。為孩子制定某一目標(biāo)時(shí)一定要明確，也就是給孩子的信息一定要具體，比如說讓孩子第二天早起床就不如給孩子說明天早上我們6點(diǎn)起床，因?yàn)楹⒆硬恢涝缡鞘裁磿r(shí)間。、意見統(tǒng)一、目標(biāo)明確。孩子不僅在容貌上與父母像，而且一言一行都有父母的影子，更能體現(xiàn)出一個(gè)家庭的環(huán)境對(duì)孩子的影響。自從他來到我們家，家里就增添了無限的歡聲笑語，當(dāng)然也有苦惱與憂愁。在閱讀的時(shí)候，不能總是大人給講、讀，（家長(zhǎng)一定要有一定的耐力）要適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，讓其觀察和表達(dá)，這幾個(gè)方面的培養(yǎng)行為并沒有特意安排，只是適時(shí)地貫穿于日常生活中，并且這幾方面基本上是結(jié)合在一起進(jìn)行的。我們的做法是結(jié)合孩子的特點(diǎn)（喜歡問為什么—刨根問底），不厭其煩地給其解釋他所問的問題（無論問題是否正確，都要爭(zhēng)取給出一個(gè)合理的解釋）。注意力和持久力：讓孩子盡量長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，不是要求孩子完成，而是在孩子玩耍的時(shí)候不要打擾及中斷他的興趣，這樣對(duì)其注意力和持久力的培養(yǎng)有益處。第一篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒經(jīng)驗(yàn)交流小小三張獻(xiàn)元爸爸人在一生中要具備很多種能力，其中某些方面（注意力、觀察力、口語表達(dá)、動(dòng)手操作）等方面能力的培養(yǎng)應(yīng)該從兒時(shí)開始培養(yǎng)，我們對(duì)這些方面也沒有做過系統(tǒng)的分析研究，只是從日常生活中我們的一些做法上來簡(jiǎn)單的表訴一下： 觀察力：從很小的時(shí)候開始讓他觀察形狀和顏色，解釋看到的形體之間的差異，反復(fù)講解，不強(qiáng)求其記住。孩子對(duì)形狀和顏色有了感性認(rèn)識(shí)之后，對(duì)事物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)就很直接并且有興趣，觀察力能得相應(yīng)的鍛煉與提高。理解力：培養(yǎng)孩子理解問題、語言的能力，讓其能聽明白對(duì)方表達(dá)的含義。語言的組織和表達(dá)能力：要求孩子根據(jù)事物的特點(diǎn)，說完整的語句。第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒經(jīng)驗(yàn)交流我家寶寶是2006年9月9日出生的，取名王宇坤。五年的時(shí)光，讓我們由原來初為人父母時(shí)的慌亂逐漸在育兒的過程中也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我總結(jié)幾個(gè)方面與大家交流：。因此，父母平時(shí)就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多給孩子一些正面的積極地引導(dǎo)。父母可能平時(shí)工作都很忙，在孩子的生活教育方面可以分工，比如媽媽負(fù)責(zé)照顧生活、爸爸負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，但不管是誰在教育孩子時(shí)，父母的意見一定要統(tǒng)一，不能爸爸說往東媽媽說往西，讓孩子無所適從。，培養(yǎng)興趣。坤坤從兩歲開始喜歡上《嬰兒畫報(bào)》和《嘟嘟熊畫報(bào)》，這也就成了我們每天的必修課，從一開始看畫、做游戲，到現(xiàn)在識(shí)字、講故事，都是水到渠成的事情，坤坤最愛的就是汽車，于是我們就用汽車做道具，由很多玩偶開著小汽車去找字寶寶的家，在游戲中坤坤的識(shí)字量也在不知不覺中增加了。很多家長(zhǎng)都非常重視孩子的智力開發(fā)，而忽視了孩子對(duì)情商的管理能力。這也是目前社會(huì)比較關(guān)注的問題，很多所謂的高材生性格孤僻，遭遇挫折后采取極端的方式解決，就是忽視情商教育的惡果、這方面我們這些年輕的父母還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冞@一代的成長(zhǎng)經(jīng)歷缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。孩子的思想是獨(dú)立的，他不是任何人的附屬品。孩子與父母的關(guān)系式平等的，家長(zhǎng)最好每天能留出一段相對(duì)安靜的時(shí)間與孩子溝通，了解他的思想動(dòng)態(tài)，不要認(rèn)為孩子這么小他懂什么，其實(shí)孩子的感情非常豐富。但一定要根據(jù)自己孩子的天賦，不要盲目要求過高，那樣只會(huì)漸漸讓孩子失去自信，適得其反。五年來坤坤的成長(zhǎng)可以說是磕磕絆絆，也有很多不如人意的地方。教育孩子說起來容易做起來難，我們做家長(zhǎng)的很多時(shí)候還要像孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂觀的精神，我要繼續(xù)努力，與孩子一起進(jìn)步。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不再是我眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，他有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人了。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助他找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵他，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。做家長(zhǎng) 的統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于每個(gè)家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。我們做父母的有幾個(gè)想法：首先，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間，樹立孩子的時(shí)間 觀念。另外特別要注意培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，引導(dǎo)孩子觀察自然，觀察生活，挖掘孩子的求知欲，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。要求孩子獨(dú)立完成作業(yè)，并自己檢查，家長(zhǎng)再進(jìn)行檢查；其次要求孩子自己的事情自己做，整理書包、手工制品、學(xué)習(xí)用具等事情都要孩子自己完成，培養(yǎng)其獨(dú)立的能力。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上不欠債，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，總是對(duì)新知識(shí)感興趣，使愛學(xué)習(xí)的勁頭十足。第三，要注重與孩子進(jìn)行平等的交流，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。做父母的本身既要努力工作，又要經(jīng)常學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。使孩子不知不覺便會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。第四，幫助孩子樹立自信心。我以前性格比較急燥，總是因孩子成績(jī)不如別人或某些方面不如其他的孩子而責(zé)備自己的孩子。以致在學(xué)習(xí)上自信心不足。所有孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又難免會(huì)出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。第五，幫助孩子確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo)，但過于長(zhǎng)遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)。因此，要在遠(yuǎn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入若干個(gè)短期內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣既可以盡可能地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，又可在一次次地小成功中獲得自信。最后，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心?！笆陿淠荆倌陿淙?。讓孩子全方位的發(fā)展家長(zhǎng)在家庭教育中還有許多值得互相學(xué)習(xí)的地方，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長(zhǎng)。雖然我和我老公對(duì)孩子教育的最終目標(biāo)是一樣的，可是從觀念上到關(guān)注點(diǎn)到具體實(shí)施的方式上，都有分歧，我崇尚的是給孩子“愛和自由”，尊重孩子、理解孩子、信任孩子，寬容孩子，我老公相對(duì)而言傳統(tǒng)一些。因此，今天我在這里分