【正文】 關(guān)注的角度和心態(tài)不同造成的。家長也別擔(dān)心孩子會(huì)不知好歹，我們的大環(huán)境里，處處是比較，孩子能感受到他和其他人的差距，家里就不要再給孩子壓力了。雖然我不強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，可是很明顯，蔡小妮考100和不考100，情緒還是有區(qū)別的。不比較孩子，不是說就不去關(guān)注別的孩子，我也關(guān)注，我的關(guān)注在于，這個(gè)年齡的孩子可以做到哪樣，看看是否適合小妮，對她來說這樣的要求難度系數(shù)是多少，我的執(zhí)行力又能做到多少……所以說，別人的孩子，是我的一個(gè)參照，幫助我改進(jìn)思路，修正方法，改進(jìn)引導(dǎo)，而不是拿來刺激孩子的參照。我讓孩子相信，不管她什么樣，在我眼里她都是無可替代的，都是我最最親愛的寶貝。說了那么多，總結(jié)一下，面對孩子的各種問題，是有思路可循的，都可以從下面三個(gè)問題下手：這是誰的問題？孩子的，家長的？我該如何幫助孩子體會(huì)這個(gè)問題？我做了什么事情讓他體會(huì)不到這是他的問題？家長有了辦法執(zhí)行之后，也需要反思：我的初衷是什么？得到的結(jié)果是我想要的嗎？我做了什么沒有達(dá)到我想要的結(jié)果我下一步該如何改進(jìn)？大家發(fā)現(xiàn)沒？這里讓反思的主體都是家長而非孩子？因?yàn)楹⒆邮羌议L的鏡子，家長從孩子身上看到的問題，其實(shí)都是家長自己的問題，家長不反思誰反思？養(yǎng)育孩子，是家長的自我修行。想了解孩子，對我而言，就是多去觀察孩子+換位思考，己所不欲勿施于人，己所欲也勿施于人。孩子畢竟不同于我們，他們有自己的圈子自己的世界自己的視角，因此，多給孩子些尊重和選擇權(quán)吧。此外，家長還需要有耐心，別覺得今天和孩子說好了，第二天孩子就能改，孩子的改變，需要家長的耐心等待。而且孩子是發(fā)展是螺旋式的，可能好一陣子一下子又退步了，這時(shí)候家長去關(guān)注孩子退步的原因，和孩子一起面對生活和學(xué)習(xí)上的困難，遠(yuǎn)比只是要求和訓(xùn)斥要好，我們能不能幫到孩子另說，至少讓孩子覺得，有困難的時(shí)候，還有媽媽在背后支持。孩子不是全部大家可能也感覺出來了，我對孩子很上心，哪怕是如此，我依舊要說，孩子不是一個(gè)家庭的全部，更不是一個(gè)媽媽的全部。一方面，我們要意識到孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想有自己的夢想，他們不同于我們，更不是我們的私有財(cái)產(chǎn)，因此我們要尊重孩子的獨(dú)立性，尊重孩子意愿；一方面，爸爸媽媽要意識到，我們也有自己的生活，有自己的事業(yè)和愛好，不要讓孩子覺得他是家庭的中心，好像家庭成員圍著他轉(zhuǎn)是天經(jīng)地義的事兒，這是對孩子的不負(fù)責(zé)任，也是對自己的不負(fù)責(zé)任，媽媽不是保姆不是傭人。有句話說得好：世界上所有的愛都是為了相聚，唯獨(dú)母愛，是為了分離。雖然我對小妮的事情很上心，但是我依舊把她和我分開，小妮的事情，只要符合“不傷害自己、不傷害他人、不傷害環(huán)境”這三條基本原則，那她的事兒就是她自己做主，有時(shí)候她的決定我能預(yù)見到有什么后果，我頂多給個(gè)提醒，剩下的她自己看著辦，不管什么樣的后果，她自己承擔(dān)，我這方面很少替她心疼，該你的事兒你就做好，做不好承擔(dān)后果理所當(dāng)然，比如從幼兒園開始，她忘拿東西我就從不回去給她拿，當(dāng)然，如果是我的事情我沒做到而影響了她，我會(huì)給她道歉并給老師說明。上了大班開始，小朋友之間沖突啊之類，我都是說你自己想辦法解決吧，你們小朋友之間的事兒我不參合。還有她忘拿書包這件事，我給老公說了之后提醒他別訓(xùn)孩子，結(jié)果人家來了一句：“我干嘛要訓(xùn)孩子，該訓(xùn)的是你。”讓我很郁悶，我覺得這完全是孩子事兒，關(guān)我什么事兒？但是，我會(huì)關(guān)注孩子的心態(tài)，我對孩子重點(diǎn)關(guān)注的部分，就是如何讓她保持良好的心態(tài)，而不是防止她犯錯(cuò)。另外，我希望孩子能懂得，家庭里每個(gè)人都有享受歡樂和幸福的權(quán)利，每個(gè)人都有表達(dá)意愿和情緒的權(quán)利，每個(gè)人的個(gè)人世界都不應(yīng)受到侵犯，我們需要相互尊重對方的感受和意愿。小妮很明白，在我心情不好的時(shí)候或者是我犯困的時(shí)候，她應(yīng)該如何做。我一般都是直接的說：今天媽媽心情不好，你最好離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，我需要一個(gè)人靜一靜調(diào)節(jié)一下。然后給自己一個(gè)獨(dú)立的空間去調(diào)節(jié)，同樣，從這里她學(xué)會(huì)了尊重我的感受，同時(shí)也在學(xué)習(xí)自己有不良情緒的時(shí)候如何處理。在我家，她的地位不會(huì)比我們高，她的生活不是我們的重心，她需要為她目前能做到的事情負(fù)責(zé)，為她自己負(fù)責(zé)。在我家人人平等，不分年齡，小妮可以拒絕我們，我們也有權(quán)利拒絕她，干活的時(shí)候我把她當(dāng)大人用，但是犯錯(cuò)的時(shí)候我把她當(dāng)孩子。第六點(diǎn)也是我和老公分歧最大的一點(diǎn)，我老公老說我是后媽，我準(zhǔn)備將后媽進(jìn)行到底。總結(jié)一下我的觀點(diǎn)：整個(gè)教育環(huán)節(jié)中，家庭教育第一位；家庭中夫妻關(guān)系第一位；面向孩子，親子關(guān)系第一位。最后，我想說，現(xiàn)在做家長很不容易，要忙自己的工作，還要在養(yǎng)育孩子方面下功夫，我們也是人，也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)有情緒，會(huì)發(fā)火會(huì)生氣都是正常的。大家也別覺得我脾氣有多好，用我家小妮的話說：媽媽生氣的時(shí)候就跟母獅子一樣。到現(xiàn)在她還沒有發(fā)現(xiàn)比我發(fā)火更可怕的人。雖說要給孩子耐心，要寬容，我們也要給自己耐心，對自己寬容，好孩子，慢慢來，好媽媽，也是慢慢來，讓咱們牽著孩子的手，一起成長一起進(jìn)步吧。這就是我今天的分享。非常感謝大家的傾聽。第五篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流材料育兒經(jīng)驗(yàn)交流材料《快樂學(xué)習(xí)快樂生活》——家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流**小學(xué)六年級8班***家長這次能與各位家長、老師一起來參加教育孩子的心得交流，心中真是充滿喜悅和感激。一直以來，我覺得教育孩子是講究藝術(shù)和策略的，這個(gè)過程就是和他們斗智斗勇的過程，這是其樂無窮的過程。所以，今天以其說交流教育心得，不如說是和大家一起分享快樂。一、關(guān)注孩子的成長，享受和孩子一起成長的過程。從開始孕育孩子的那一天起，我就知道今后自己的每一天都將和孩子緊密相連，息息相關(guān)了。我很珍惜孩子成長過程的每一個(gè)階段，也很享受這些過程，可以說，孩子成長的過程也是我自己的成長過程。能和孩子一起成長，享受他們的快樂，這是多么美好的事。這個(gè)過程可能有歡笑，有歌唱，也有煩惱，還有可能有激烈的爭吵和眼淚，可生活不就是需要這樣多姿多彩嗎？正是有了這豐富的各種滋味，才使得這個(gè)過程更值得去珍惜。我自己就曾有兩次被兒子氣哭的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)真是氣得發(fā)抖，但過后想想，這不正是成長過程的必修課嗎？這就是生活，重要的是我們能從生活中有所思，有所得。孩子在父母身邊成長的時(shí)間其實(shí)很短，很快他們就要長大，自己生活。作為父母，當(dāng)然有義務(wù)讓孩子的這個(gè)過程盡量過得開心快樂。所以，為人父母的我們，首先要放松心情，學(xué)會(huì)享受和孩子一起成長的快樂過程。二、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。我所說的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，并不只是指讀好學(xué)校的幾本書，考個(gè)好成績就可以了。讀書是學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)是學(xué)習(xí)，游戲也是學(xué)習(xí)，就是打牌也是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種能力，一種態(tài)度，每一個(gè)人都必須有學(xué)習(xí)的能力，包括我們自己。孩子一般比較好奇，這實(shí)際是一種很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為家長，可以給孩子帶個(gè)好頭，帶著孩子一起學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)孩子探知未知世界。有條件的可以多讓孩子根據(jù)自己的興趣愛好自由發(fā)展。我的兒子興趣廣泛，平時(shí)他只要花很少的時(shí)間完成學(xué)校的功課，功課完成之后，他可以閱讀、畫畫、打羽毛球、1學(xué)習(xí)器樂、看電影，當(dāng)然還包括上網(wǎng)沖浪了，學(xué)書法和素描。我的原則是只要在完成功課后不影響休息，盡管自由支配，盡情玩。其實(shí)，在玩的過程中，孩子一樣會(huì)學(xué)到不少東西，有時(shí)還會(huì)有意想不到的收獲。三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。良好的習(xí)慣是成功的一半。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終生。從一年級開始，我就堅(jiān)持“學(xué)習(xí)是自己的事”，從不主張陪著孩子讀書，讓兒子必須學(xué)會(huì)自覺完成。剛上小學(xué)時(shí)孩子還不能適應(yīng)，開始時(shí)他很不習(xí)慣，忘了作業(yè)，粗心大意是常有的事，我堅(jiān)持不多過問，讓他被老師批評，才會(huì)更記得清。這樣過了大約一個(gè)月的時(shí)間，他慢慢養(yǎng)成了自己管理學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從那以后，我基本上不用太操心他的學(xué)習(xí)，就是偶爾抽查一下他的作業(yè)，提醒提醒而已。所以，一直到現(xiàn)在，我晚上該看電視照看，該散步照樣散步，該運(yùn)動(dòng)就運(yùn)動(dòng)，而他也已經(jīng)很習(xí)慣地放學(xué)回家后自己做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。三年級時(shí)，針對他做作業(yè)邊做邊玩的現(xiàn)象，我給他講了燒水泡茶的故事，想讓他明白如何利用統(tǒng)籌方法，提高效率。當(dāng)時(shí)的他似懂非懂，但據(jù)我觀察，從那以后，他似乎能夠更合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做作業(yè)也專心多了，從剛開始的快但亂到后來的較好到最后基本能做到又快又好，而這也正是我想達(dá)到的目的，當(dāng)然對其中的粗心等毛病要有一定的忍耐性，只要不是太離譜，又有什么關(guān)系呢？直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)交談中居然也知道用上統(tǒng)籌方法教他們提高效率了，看來，我的“效率論”也影響到他了，這也正是我所期望的。所以，良好的習(xí)慣是能潛移默化地影響人的行為的。另外，對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信心；讓孩子結(jié)交一些好朋友；和孩子多交流等都是很好的方法，總之，在我看來，不給孩子太多的壓力，不要過度關(guān)注，讓他盡可能地自由發(fā)展，適當(dāng)時(shí)給予一定的幫助和引導(dǎo)，有時(shí)反而會(huì)有所回報(bào)。不敢說會(huì)將孩子培養(yǎng)成如何出色的人才，但我一定會(huì)盡量做到讓他健康快樂地成長，只有身心健康了，才能真正成為對社會(huì)有用的人。最后祝我們的孩子們健康快樂地成長！