【正文】 自己夢(mèng)想的工具?？偟膩?lái)說(shuō)，只要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)同心、同力，同撐一片藍(lán)天，孩子們定會(huì)在和諧社會(huì)的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(zhǎng)。第五篇：家教經(jīng)驗(yàn)交流家教經(jīng)驗(yàn)交流王妍的家長(zhǎng)尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：大家好！今天我很高興能夠和在座的各位一起交流，探討有關(guān)“家庭教育”這一話(huà)題。感謝學(xué)校和老師為我提供這么一個(gè)好機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)聽(tīng)到有的家長(zhǎng)感嘆自己是與孩子一起成長(zhǎng)，仿佛又和孩子又上了一遍小學(xué)。由此可見(jiàn)父母時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)。然而，真正可以輔導(dǎo)孩子做題、學(xué)英語(yǔ)的家長(zhǎng)有幾個(gè)？即使可以輔導(dǎo)，是輔導(dǎo)一時(shí)還是輔導(dǎo)一世？我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把主要精力放在“孩子怎樣學(xué)”上，而不是“孩子學(xué)什么”上，也就是說(shuō)要教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),只有讓孩子學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，孩子在今后的學(xué)習(xí)中才能猶魚(yú)得水，游刃有余。下面我談?wù)勥@方面的一些心得。預(yù)習(xí)有助于提高聽(tīng)課效率，通過(guò)預(yù)習(xí)新課已有整體了解，心中已有數(shù)，容易跟上講課的思路，甚至超前老師的思路。相反，如果不預(yù)習(xí)，對(duì)新課內(nèi)容一無(wú)所知，聽(tīng)課時(shí)就會(huì)處于盲目的狀態(tài)，一節(jié)課下來(lái)，有的聽(tīng)懂，有的似懂非懂，這就是坐在同一個(gè)教室里，聽(tīng)同一個(gè)老師講課，不同的同學(xué)對(duì)新課的理解不同。在預(yù)習(xí)時(shí)拔不動(dòng)的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)，但對(duì)牽涉到已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己一定要搞懂。預(yù)習(xí)根據(jù)自己的精力，選擇一門(mén)功課的預(yù)習(xí)。要想提高聽(tīng)課效率，除了預(yù)習(xí)之外，就要用好課堂時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)要做到心到、眼到、口到、耳道、手到。用心去想，跟上老師的思路，甚至可以超前老師的思路；用眼看教材，看老師的板書(shū)及演示，老師板書(shū)時(shí)，要及時(shí)記下來(lái)；用耳聽(tīng)老師的授課，聽(tīng)老師提出怎樣的問(wèn)題，怎樣分析問(wèn)題，怎樣得出結(jié)論，聽(tīng)同學(xué)的回答、不同意見(jiàn)等，聽(tīng)課時(shí)要及時(shí)做好筆記。①做作業(yè)之前，先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。②及時(shí)做完作業(yè)，絕不拖延時(shí)間。③獨(dú)立完成作業(yè)，遇到問(wèn)題獨(dú)立思考、獨(dú)立解決。④作業(yè)要求質(zhì)量，既要寫(xiě)的好，又要寫(xiě)得快，爭(zhēng)取“一遍對(duì)”⑤做完作業(yè)后獨(dú)立檢查，耐心思考這道題用什么方法解決，是否還有別的方法。當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)天復(fù)習(xí)；一周內(nèi)進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，一月內(nèi)進(jìn)行三次復(fù)習(xí)。以上幾點(diǎn)僅供大家參考、交流，望在座的各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝！家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹——許有志的家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！我是李躍娟的家長(zhǎng)，承蒙老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流一下孩子的教育問(wèn)題。半學(xué)期以來(lái)，李躍娟進(jìn)步很快。不論學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是心里素質(zhì)，都有了可喜的變化。這主要?dú)w功于顧老師和各任課老師的關(guān)愛(ài)和教育。在此，我由衷的表示感謝。下面，我結(jié)合自己的孩子談點(diǎn)教育體會(huì)，與大家交流交流。首先，要讓孩子對(duì)自己有信心。自信心是孩子成才與成功的前提條件。一個(gè)缺乏自信、充滿(mǎn)自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應(yīng)敏捷，在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會(huì)發(fā)生問(wèn)題。我的孩子從小做任何事，都缺乏足夠的自信心，他總是擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯(cuò)，所以做起事來(lái)前顧后，速度自然就慢了。過(guò)去我總在一旁不斷地責(zé)備、催促，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子更不自信了。后來(lái)，我嘗試改變做法，培養(yǎng)他的自信心、給他一些他一定能完成的任務(wù)，如正了自己的東子，掃地、設(shè)計(jì)自己的臥室等等，他做到了就夸獎(jiǎng)他，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你真棒！”，慢慢就有了信心。此外，在他遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)引導(dǎo)是非常重要的。如果遇到數(shù)學(xué)難題是，他雖然有解題思路了，但因缺乏自信不敢說(shuō)、不敢做。我耐心地先讓他讀題，找出已知條件，看屬于哪類(lèi)問(wèn)題，接著鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)這類(lèi)問(wèn)題如何解答，這個(gè)問(wèn)題該如何做，如果他說(shuō)對(duì)了，我就豎起大拇指，表?yè)P(yáng)他一番，有問(wèn)題接著再引導(dǎo)他分析，直至解決。通過(guò)不停地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，孩子的自信心增強(qiáng)了。前段時(shí)間學(xué)校里競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委，他踴躍參與，積極準(zhǔn)備。后來(lái)沒(méi)選上有點(diǎn)沮喪，我趕緊想法鼓勵(lì)他，幫他分析讓他恢復(fù)自信?，F(xiàn)在他又是還是比較膽怯，但我相信，他會(huì)越來(lái)越對(duì)自己有信心。其次，家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)是孩子最信任的老師，小時(shí)候家長(zhǎng)怎么要求孩子就怎么做，同時(shí)他也在模仿大小行為，所以教育孩子，不在于你怎么說(shuō)，而在于你怎么做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到。記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我和孩子約好每天早晨早起鍛煉身體，剛開(kāi)始兩個(gè)周還都在堅(jiān)持，后來(lái)有一天起床晚了，孩子雖然說(shuō)去鍛煉，我因怕耽誤上班，所以沒(méi)去。后來(lái)再讓孩子去，他不是這事，就是那事，沒(méi)再早起鍛煉，現(xiàn)在想想很后悔，天冷了，孩子現(xiàn)在更不想早起了。電視對(duì)大人孩子都有吸引力。我愛(ài)人回到家先打開(kāi)電視，不管孩子在干什么，我發(fā)現(xiàn)孩子也有了這個(gè)習(xí)慣，我就勸說(shuō)我愛(ài)人，只要電視開(kāi)著，即使沒(méi)有聲音，孩子也知道你在看電視，他一會(huì)喝點(diǎn)水，一會(huì)上趟廁所，心思根本就不在學(xué)習(xí)上。現(xiàn)在我們家除看天氣預(yù)報(bào)外，從周一至周五只要孩子學(xué)習(xí)都不看電視。一開(kāi)始家長(zhǎng)要幫孩子安排，漸漸的地讓孩子自己學(xué)會(huì)安排，我在一般情況下，要求孩子早起晨讀讀一會(huì)書(shū)（語(yǔ)文或英語(yǔ)），中午回家家長(zhǎng)做飯，孩子看課外書(shū)或者聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，吃完午飯后休息一會(huì)，然后上學(xué)。下午放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)東西，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一般晚飯前寫(xiě)好，睡覺(jué)前再看會(huì)兒書(shū)、練練字。8：00——9：00上床睡覺(jué)。周日先讓他把作業(yè)做完，然后才能玩電腦、看電視、到小伙伴家玩。道理說(shuō)在前，孩子一般都能接受。我的孩子不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。我家買(mǎi)了電腦后，他愛(ài)玩電腦，我就想了一個(gè)辦法，讓他通過(guò)讀書(shū)積分的方法來(lái)爭(zhēng)取玩電腦的時(shí)間，一般一頁(yè)左右的文章，只積1分，看了給家長(zhǎng)復(fù)述積5分，孩子愿意選擇后一種辦法，這樣既讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，還培養(yǎng)了他的語(yǔ)言表達(dá)、文章概括能力，孩子也認(rèn)同這種方法，還專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本子計(jì)分，玩電腦時(shí)間也非常珍惜因?yàn)檫@是他自己通過(guò)讀書(shū)掙來(lái)的。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多坎坷，這需要我們家長(zhǎng)投入更多的心思和精力。國(guó)旗下講話(huà)植樹(shù)節(jié)3月12日是植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)節(jié)馬上就來(lái)到，那么植樹(shù)節(jié)里，作為學(xué)生的我們?cè)撟鲂┦裁茨兀磕蔷褪菒?ài)樹(shù)！愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。愛(ài)樹(shù)還是一種傳統(tǒng)，愛(ài)樹(shù)的核心就是“種”，哪一個(gè)國(guó)家，哪一個(gè)民族，不年年種樹(shù)？在我國(guó)，哪一個(gè)地區(qū)，哪一個(gè)城市，哪一個(gè)鄉(xiāng)村，沒(méi)有每年的綠色計(jì)劃？從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到平民百姓，誰(shuí)的一生中不種活好幾棵樹(shù)？植樹(shù)節(jié)將成為我國(guó)一個(gè)有特殊意義的傳統(tǒng)節(jié)日。在東歐，在法國(guó)巴黎有這樣一個(gè)習(xí)俗：嬰兒出生要栽一棵“理想樹(shù)”，上學(xué)時(shí)栽一棵“求知樹(shù)”，18歲時(shí)栽一棵“青春樹(shù)”，大學(xué)畢業(yè)栽一棵“成才樹(shù)”，結(jié)婚時(shí)栽一棵“同心樹(shù)”，一個(gè)人一生中平均栽活6棵樹(shù)。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點(diǎn)點(diǎn)新綠，栽出片片生機(jī)，栽出不斷擴(kuò)大的生存空間，栽出無(wú)邊無(wú)際的波濤洶涌的森林之海，那無(wú)所不在的森林，也將染綠一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，染綠它的歷史，染綠它的風(fēng)俗習(xí)慣。愛(ài)樹(shù)還是一種美德，一種情操，一種文化。人人都喜歡綠色環(huán)境，但并不見(jiàn)得人人都自覺(jué)愛(ài)護(hù)并創(chuàng)造綠色環(huán)境。因此，自覺(jué)、熱情的創(chuàng)造、愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境，來(lái)源于他對(duì)生命意義認(rèn)識(shí)的升華，源于他公心，源于他對(duì)社會(huì)，對(duì)人的關(guān)心。試想一個(gè)極端自私自利，對(duì)社會(huì)，對(duì)人漠不關(guān)心的人，他會(huì)珍愛(ài)樹(shù)木花草嗎？愛(ài)樹(shù)木，愛(ài)花草，愛(ài)鳥(niǎo)獸是一種美德，孩子們從小就應(yīng)受到這樣的環(huán)保教育，這種綠色的教育，綠色的熏陶，會(huì)讓我們每一位人的人性更美！五年級(jí)一班全體少先隊(duì)員