【正文】 自己夢想的工具?？偟膩碚f，只要家長、學校、社會同心、同力，同撐一片藍天，孩子們定會在和諧社會的陽光下健康、茁壯的成長。第五篇：家教經驗交流家教經驗交流王妍的家長尊敬的老師，各位家長：大家好！今天我很高興能夠和在座的各位一起交流，探討有關“家庭教育”這一話題。感謝學校和老師為我提供這么一個好機會。我曾經聽到有的家長感嘆自己是與孩子一起成長，仿佛又和孩子又上了一遍小學。由此可見父母時刻關注著孩子的成長，時刻關心著孩子的學習。然而，真正可以輔導孩子做題、學英語的家長有幾個？即使可以輔導，是輔導一時還是輔導一世？我認為家長應當把主要精力放在“孩子怎樣學”上，而不是“孩子學什么”上，也就是說要教會孩子如何學習,只有讓孩子學會了學習，孩子在今后的學習中才能猶魚得水，游刃有余。下面我談談這方面的一些心得。預習有助于提高聽課效率，通過預習新課已有整體了解，心中已有數，容易跟上講課的思路，甚至超前老師的思路。相反，如果不預習，對新課內容一無所知，聽課時就會處于盲目的狀態(tài)，一節(jié)課下來，有的聽懂，有的似懂非懂，這就是坐在同一個教室里，聽同一個老師講課，不同的同學對新課的理解不同。在預習時拔不動的問題記下來，作為聽課的重點，但對牽涉到已學過的知識，自己一定要搞懂。預習根據自己的精力，選擇一門功課的預習。要想提高聽課效率，除了預習之外，就要用好課堂時間，認真聽課。聽課時要做到心到、眼到、口到、耳道、手到。用心去想，跟上老師的思路，甚至可以超前老師的思路；用眼看教材，看老師的板書及演示，老師板書時，要及時記下來；用耳聽老師的授課，聽老師提出怎樣的問題，怎樣分析問題，怎樣得出結論，聽同學的回答、不同意見等，聽課時要及時做好筆記。①做作業(yè)之前，先復習當天學的新知識。②及時做完作業(yè)，絕不拖延時間。③獨立完成作業(yè)，遇到問題獨立思考、獨立解決。④作業(yè)要求質量，既要寫的好，又要寫得快，爭取“一遍對”⑤做完作業(yè)后獨立檢查，耐心思考這道題用什么方法解決，是否還有別的方法。當天學習的內容，當天復習；一周內進行二次復習，一月內進行三次復習。以上幾點僅供大家參考、交流，望在座的各位提出寶貴的意見和建議，謝謝！家長經驗介紹——許有志的家長尊敬的各位家長，你們好！我是李躍娟的家長，承蒙老師的信任，給我這個機會與大家交流一下孩子的教育問題。半學期以來，李躍娟進步很快。不論學習習慣，還是心里素質，都有了可喜的變化。這主要歸功于顧老師和各任課老師的關愛和教育。在此，我由衷的表示感謝。下面，我結合自己的孩子談點教育體會，與大家交流交流。首先，要讓孩子對自己有信心。自信心是孩子成才與成功的前提條件。一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應敏捷，在學習中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。我的孩子從小做任何事，都缺乏足夠的自信心，他總是擔心自己做不好，怕自己出錯，所以做起事來前顧后，速度自然就慢了。過去我總在一旁不斷地責備、催促，結果發(fā)現(xiàn)孩子更不自信了。后來，我嘗試改變做法，培養(yǎng)他的自信心、給他一些他一定能完成的任務，如正了自己的東子，掃地、設計自己的臥室等等，他做到了就夸獎他，經常對他說“你真棒！”，慢慢就有了信心。此外，在他遇到困難時，鼓勵引導是非常重要的。如果遇到數學難題是，他雖然有解題思路了，但因缺乏自信不敢說、不敢做。我耐心地先讓他讀題，找出已知條件，看屬于哪類問題，接著鼓勵他說說這類問題如何解答，這個問題該如何做，如果他說對了，我就豎起大拇指，表揚他一番，有問題接著再引導他分析，直至解決。通過不停地鼓勵表揚，孩子的自信心增強了。前段時間學校里競爭大隊委，他踴躍參與，積極準備。后來沒選上有點沮喪，我趕緊想法鼓勵他，幫他分析讓他恢復自信?，F(xiàn)在他又是還是比較膽怯，但我相信，他會越來越對自己有信心。其次，家長以身作則，言傳身教。家長是孩子最信任的老師，小時候家長怎么要求孩子就怎么做，同時他也在模仿大小行為，所以教育孩子，不在于你怎么說，而在于你怎么做。要求孩子做到的，家長首先要做到。記得這學期剛開學時，我和孩子約好每天早晨早起鍛煉身體，剛開始兩個周還都在堅持，后來有一天起床晚了，孩子雖然說去鍛煉，我因怕耽誤上班，所以沒去。后來再讓孩子去，他不是這事，就是那事，沒再早起鍛煉，現(xiàn)在想想很后悔，天冷了，孩子現(xiàn)在更不想早起了。電視對大人孩子都有吸引力。我愛人回到家先打開電視，不管孩子在干什么，我發(fā)現(xiàn)孩子也有了這個習慣，我就勸說我愛人，只要電視開著，即使沒有聲音，孩子也知道你在看電視，他一會喝點水，一會上趟廁所，心思根本就不在學習上。現(xiàn)在我們家除看天氣預報外，從周一至周五只要孩子學習都不看電視。一開始家長要幫孩子安排，漸漸的地讓孩子自己學會安排，我在一般情況下，要求孩子早起晨讀讀一會書（語文或英語），中午回家家長做飯，孩子看課外書或者聽英語磁帶，吃完午飯后休息一會，然后上學。下午放學回到家，先吃點東西，然后開始寫作業(yè)，一般晚飯前寫好，睡覺前再看會兒書、練練字。8：00——9：00上床睡覺。周日先讓他把作業(yè)做完，然后才能玩電腦、看電視、到小伙伴家玩。道理說在前，孩子一般都能接受。我的孩子不是一個愛讀書的孩子。我家買了電腦后，他愛玩電腦，我就想了一個辦法，讓他通過讀書積分的方法來爭取玩電腦的時間，一般一頁左右的文章，只積1分，看了給家長復述積5分，孩子愿意選擇后一種辦法，這樣既讓孩子養(yǎng)成讀書習慣，還培養(yǎng)了他的語言表達、文章概括能力，孩子也認同這種方法，還專門用一個本子計分，玩電腦時間也非常珍惜因為這是他自己通過讀書掙來的。其實，孩子的成長過程中會遇到很多坎坷，這需要我們家長投入更多的心思和精力。國旗下講話植樹節(jié)3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)馬上就來到，那么植樹節(jié)里，作為學生的我們該做些什么呢？那就是愛樹！愛護學校的一草一木。愛樹還是一種傳統(tǒng)，愛樹的核心就是“種”，哪一個國家，哪一個民族，不年年種樹？在我國，哪一個地區(qū)，哪一個城市，哪一個鄉(xiāng)村，沒有每年的綠色計劃？從國家領導人到平民百姓，誰的一生中不種活好幾棵樹？植樹節(jié)將成為我國一個有特殊意義的傳統(tǒng)節(jié)日。在東歐，在法國巴黎有這樣一個習俗：嬰兒出生要栽一棵“理想樹”，上學時栽一棵“求知樹”，18歲時栽一棵“青春樹”，大學畢業(yè)栽一棵“成才樹”，結婚時栽一棵“同心樹”，一個人一生中平均栽活6棵樹。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點點新綠，栽出片片生機，栽出不斷擴大的生存空間，栽出無邊無際的波濤洶涌的森林之海，那無所不在的森林，也將染綠一個國家，一個民族，染綠它的歷史，染綠它的風俗習慣。愛樹還是一種美德，一種情操，一種文化。人人都喜歡綠色環(huán)境，但并不見得人人都自覺愛護并創(chuàng)造綠色環(huán)境。因此，自覺、熱情的創(chuàng)造、愛護綠色環(huán)境，來源于他對生命意義認識的升華，源于他公心，源于他對社會，對人的關心。試想一個極端自私自利，對社會，對人漠不關心的人，他會珍愛樹木花草嗎？愛樹木，愛花草，愛鳥獸是一種美德，孩子們從小就應受到這樣的環(huán)保教育，這種綠色的教育，綠色的熏陶，會讓我們每一位人的人性更美！五年級一班全體少先隊員