【正文】 （10分）tānl225。第三篇：S版六年級語文下冊期末試卷3小學六年級升中考試語文模擬試題班級座號姓名得分一、字詞句。教學實踐中適當滲透學習方法指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取方法，培養(yǎng)能力。讓學生多讀短文，讀通讀順讀懂再答題。（3）寫作能力差從學生作文內容來看，有部分同學敘事不清楚，語言表達不完整，層次不清，中心不明確。重視積累就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，以后教學中要搞好積累。（1）平時訓練不夠到位特別是字形、字義的區(qū)別，沒有讓學生得到訓練。課外閱讀部分，得分率僅為65%，這說明學生的閱讀分析能力不高，沒有良好的閱讀習慣，領悟能力、分析能力差，造成失分。翻開學生試卷可以看到：基礎知識運用中，讀拼音寫詞語、組詞、補充成語等這些基礎性的知識學生掌握較好，得分率達90%,可見學生對一些較規(guī)范，較基礎的題目答的得心應手，駕輕就熟，閱讀理解訓練中，課內閱讀積累按原文填空這一題，學生對古詩的背誦掌握得很好，得分率達95%。二、試卷分析六年級學生了，翻開他們的試卷明顯看到書寫上有很大進步，大部分學生的成績和預測的基本吻合，但也有個別人發(fā)揮不好，成績不理想。作文，比較靈活，有延伸性，能使學生有話可說，有話可寫，克服學生無病呻吟的毛病，培養(yǎng)了學生表達真情實感的能力。試題能考查出學生對對本冊所學知識的掌握程度，內容不偏不深，也能考查出教師的教學情況。試題體現了新課標精神，檢測的內容除教材基礎知識外，還檢測了學生課外閱讀情況，題型新穎豐富，有積累，有理解，有運用而且題型比例分配適當。第二篇：S版六年級語文下冊期末試卷分析[模版]2012—2013學年第一學期期末六年級語文試卷分析 六（3）班 丘云燕20122013學第一學期期末考試及閱卷工作已經結束，縱觀本班考試情況，覺得還算理想，達到了預期的目的，現將考試情況作如下分析。（4分）________________________________（至少兩條）（4分）十二、習作。（）4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。（）（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（），結合全文選擇正確的意思，畫“√”。（2分）。，在短文的（）里填上恰當的關聯詞語。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！薄耙环昼姟环昼姟鼻嗄耆巳粲兴?，眉頭緊鎖。你可以走了。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象－－房間內的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波?！闭f著，他輕輕關上了房門。這景象令青年人頗感意外。一分鐘著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。（）于是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。（）今天早上，我急急忙忙跑到學校去打掃教室。（在橫線上續(xù)寫一個句子）十、把排列錯亂的句子理順成一段通順的話，在括號里標序號（6分）（）啊，原來是張軍，小隊長學雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。4月22日是世界地球日，請你以環(huán)保為主題設計一句宣傳口號：?！币痪鋪硇稳堇蠋煂W生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。（9分）1.《南門立木》的故事講的是講誠信。最后同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。（5分）新年聯歡會上，同學們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。金華人民共同努力，能成為全國文明城市。不管??總??。不但??而且??。因為??所以??。六、從括號中選擇恰當的詞并在序號上打“√”（3分）（、魚）（、高爐）（、天空）七、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上(6分)如果??就???！笆А薄?。（8分）（）不猶豫拾金不（）（）而不舍張（）李戴哀（）遍野閉目（）聽風（）雨順（）跳如雷褒義詞：貶義詞：五、按要求填空。ngqiǎng)三、選擇恰當的詞語搭配，用“——”連起來。b236。nn225。b225。（3分）說客(shu236。 x236。nɡf225。ochōut236。 shu236。chuǎic226。iguiku236。第一篇：語文S版語文六年級下冊期末試卷語文S版六年級語文下冊期末試卷（四）班級姓名分數一、看拼音寫詞語，再把第一排字按音序排列。（10分）m227。ji249。f249。()()()()āid224。ch227。du242。ng()()()()音序排列：二、用“”劃去加點字錯誤的讀音。shuō)跋涉(p225。)貪婪(l225。n)女媧(wāwō)包庇(p236。)勉強(qi225。（3分）充足的精力嚴峻的要求充沛的時間嚴格的考驗充裕的理由嚴重的問題四、把下面的詞語補充完整，再按要求分成兩類。（3分）“失”字是（）結構，應查大寫字母（），部首（）?！笆ё闱嗄辍睉x()義項，“ 失聲痛哭”應選（）義項，“失敗”應選（）義項。無論??都??。只有??才??。只要??就??。雖然??但是??。（1）____________________________________________________（2）____________________________________________________1（3）____________________________________________________八、修改病段。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨湊，非常動聽。九、按原文或要求填空?！?。，：“孰為汝多知乎？句意：，人人有責。：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛，一群螞蟻抬起骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。（）可趕進教室一看地板已經掃得干干凈凈了。（）不一會兒，只見一個同學端著一盆水走進教室。（）我想，是誰比我還早呢？十一、閱讀短文，回答問題。當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×耍葘擂斡诌z憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……”“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情?！卑嘟苊魇嫘牡匦α恕：髞?，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。（2分），寫在（）里。（），有秩序。（2分）（1）班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。（）（3）因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間?！闭垖懗瞿銓@句話的理解?！兑环昼姟愤@篇短文，你有什么感想？請你寫一篇讀后感，要聯系自己的生活實際和思想實際，寫出自己的看法和想法。一、試題分析這份語文試卷包括三部分即：基礎知識運用、閱讀理解訓練和寫作。試題體現了“三重”即重基礎，重能力，重創(chuàng)新。試題中的積累運用試題占50%，閱讀占20%，寫作占30%，這樣分配合理，積累運用中的小題是課本所學知識的再現與拓展，閱讀分課內和課外兩塊，能準確考查出學生的閱讀分析能力。本套試題難易適中，既有基礎知識也有一定的內容，把握了雙基和能力的考查，比例適當是一套很好的試題。六年級共49人參加考試，總分3554，平均分72，及格人數43，及格率89%，優(yōu)良人數23，優(yōu)良率46%，差生人數4，差生率8%。失分大的題是根據拼音和給出的字填空、選詞填空、按要求改寫句子、課外閱讀等，主要原因是學生不會區(qū)分字形、不理解詞義，不會運用關聯詞，這是學生所學不牢固造成的失分，應引起高度重視。作文，三分之二的學生能審清題目，按要求寫作，做到中心突出，內容具體，但仍有三分之一的同學內容空洞，中心不明確。（2）語言積累不夠。（2）綜合能力薄弱從學生答卷可看出，學生的綜合能力比較薄弱，雖然平時進行了系統(tǒng)訓練，可收效甚微。三、改進措施及今后努力方向，教學生字詞時，教會學生注意區(qū)別字形、詞義。，提高學