【正文】 詞 B組（1）動詞（2）形容詞；“端正”是兼類詞（1）是選擇問句，復(fù)句結(jié)構(gòu)；（2）是正反句，單句結(jié)構(gòu)。② 主謂句，主謂謂語句。））+）你寫的那篇論文決定在核心期刊上發(fā)表。中心語是被修飾、被限制和被補充的成分。）] 〈〉（1）主語是“我們的朋友，”謂語是“已經(jīng)準備好了旅行的干糧”，賓語是“旅行的干糧”。四、問答題（12分）什么是層次分析法？其目的是什么？什么是區(qū)別詞？教材為什么把它從一般形容詞中獨立出來另外命名？借代和借喻有什么異同？舉例說明。④ 無數(shù)淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。② 從他身上我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。三、改錯題（10分）改正西來句子語法或修辭上的錯誤，并說明理由。（2分）A組①他家的小羊被狼叼走了一只。②即使不澆水，種子也會發(fā)芽。②既然二哥來了信，媽媽就放心了。通過辨析，指出下列每組復(fù)句的相同點和不同點。B組 ①風，更猛了；雪，更大了。（4分）A組 ①人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。根據(jù)形式特點和語義特點，指出下列一組疑問句的異同。B組①必須端正學風。（4分）A組①老師和學生一塊去看電影。（露露飲料廣告語）⑤ 心既托聲于言，言亦寄形于字。② 2003年1月9日，5位農(nóng)民無意間的揮撅一刨，就刨出了27件精美絕倫的青銅器國家，刨出了中華民族一段輝煌的歷史?、?有人擬了一副對聯(lián)描寫大學生寫文章： 無錯不成文，病句錯句破殘句，句句不堪入目； 有誤方成篇，別字錯字自造字，字字觸目驚心。（10分）① 家庭生活是一本書，嘮叨是其中的標點符號，絕對不可少。（4分）盡管古代一些作家，并不完全是唯物主義者，但是他們既然是現(xiàn)實主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀真理。② 我，你還不相信嗎？③ 小張同志，請你別忘了帶雨傘。用橫線加線法或豎線加線法分析下列句子并指出句型。（4分）做一個有理想有作為的當代大學生。（8分）我們的朋友已經(jīng)準備好了旅行的干糧。（）句式的選擇，在較多的情況下就是同義句式的選擇。（）主謂句都是動詞謂語句。一、判斷題（正確的打√，錯的打并說明理由）（10分）劃分詞類須以詞的意義為依據(jù)。錘煉詞語，一般從和兩個方面著手，二者緊密聯(lián)系，相輔相成。漢語組成短語的語法手段是和。其中主語與是互為配對的，與賓語是互為配對的，定語、狀語、補語分別與是互為配對的?，F(xiàn)代漢語試題（下冊）一、填空題（20分）語法體系有兩個含義：一個是指，另一個是指。C組 ：下列復(fù)句異同之處是什么？（1）因為二哥來了信，所以媽媽放心了。B組：下列句子結(jié)構(gòu)有何不同？（1）每個人都把準備好的鋤頭扛在肩膀上爬上山去。（6分）A組：指出加點詞的詞性。（2）我們到青島的第一天，就被海崖的美麗景色吸引住 了，從棧橋看到魯迅公園，從魯迅公園看到海水浴場，整整玩了一下午；第二天就到嶗山去玩。他在政治思想及革命經(jīng)驗方面留給我們哪些東西呢？十一、長句與短句各有什么特點？其表達效果有何不同？（10分）十二、舉例說明層遞與排比兩種修辭格的區(qū)別（15分分析下列多重復(fù)句。散文《白楊禮贊》，語言十分精練優(yōu)美。這巨大的打擊和悲痛幾乎把吳吉昌老人擊倒了。簡述語法的性質(zhì)。舉例說明“把”字句的特點。③ “孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”④ 在這里，藍天明月，禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。（8分）① 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。⑤ 我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺少的質(zhì)樸，堅強，以及力求上進的精神。③ 他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。（12分）① 無論什么人，都應(yīng)該學習科學文化知識。（2）小張同志，請你別忘了帶雨傘。（9分）① 做一個有理想有作為的青年② 濃濃的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛③劃分詞類的一個目的是講述詞的用法分析下面句型，并指出其小類。我們不得不佩服關(guān)漢卿在七百多年前就在舞臺上為我們創(chuàng)造了這樣一個熠熠生輝的女性形象。我們不應(yīng)該指責別人而辯護自己。他們倆個人都是我們班的同學。改正下面句中的錯誤并說明理由。（）“栽下一顆樹，便栽下了一片希望”運用了借代。（）“祖國是一座花園”是運用了比擬。（）“有人叫你”是非主謂句、兼語句。（）“文藝演出”這個短語的結(jié)構(gòu)類是主謂短語。（）“我讓小張給騙了”中的“讓”是介詞。五、術(shù)語解釋（10分）及物動詞連謂句標號通感六、簡答題（20分）句子和短語的差別主要表現(xiàn)在哪幾方面？什么是層次分析法？其目的是什么？什么是詞的兼類？詞的兼類與詞的活用有什么不同？對比與映襯有什么不同？請舉例說明。用劃線法分析下面復(fù)句的層次和關(guān)系。分析下面各句并指出其句型（10分）①總之，從粉碎“四人幫”以來，我國各條戰(zhàn)線，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸和軍事、外交戰(zhàn)線，都取得了巨大的勝利。③一個大學生搶救農(nóng)民老大爺?shù)墓适?。?5分）①老師叫你去辦公室交語法作業(yè)。他小學畢業(yè)，就回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，所以很能干，也吃得苦。不但黨八股這種形式不利于表現(xiàn)革命精神，而且極其容易使革命精神窒息。（10分）劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。凡具備了主語和謂語的語言單位就是句子。劃分詞類須以詞的意義為依據(jù)。（10分）“他叫我小李”和“他教我英文”同屬一個句型。語法體系有兩個含義：一個指_______，另一個指_______。漢語組成短語的語法手段是____________和___________。第一篇：現(xiàn)代漢語習題與答案下冊現(xiàn)代漢語習題與答案下冊現(xiàn)代漢語試題（下冊）一、填空題（20分）傳統(tǒng)語法學使用六大“句子成分”的名稱是_______、_____、______、______、_______、________、現(xiàn)在用層次分析，把中心詞改為_______、把動詞改為_______，另外還有一個特殊的句法成分，名為_______。對偶就上聯(lián)和下聯(lián)在意義上的聯(lián)系可大致分為_________________三類。比況短語有多種句法功能，可以作_______、_______、_______和補語，屬于_______短語。二、下列表述如有錯誤，請指出其錯誤所在。非主謂句是省略了主語的句子。主謂句都是動詞謂語句。三、修改下列句子，并說明理由。飾演英子的小演員沈潔，導(dǎo)演吳貽弓是在《閃藝的彩球》攝制組挑演員時發(fā)現(xiàn)的。飛快的18次特快列車向北京奔馳。四、分析題（30分）對下列短語作層次分析，如果有歧義，要作不同的分析。②住在隔壁的小王經(jīng)常問他關(guān)于計算機方面的問題。④不知道他會不會答應(yīng)讓你走。②實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，將使我國農(nóng)業(yè)逐步變?yōu)檗r(nóng)林牧副漁布局合理，全面發(fā)展，能夠滿足人民生活和工業(yè)發(fā)展需要的發(fā)達的農(nóng)業(yè)。（5分）深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興；一家便是間隔的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須?？苛俗约旱囊浑p手紡出棉紗來，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲?，F(xiàn)代漢語試題（下冊）一、術(shù)語解釋（20分）詞類：短語：夸張：復(fù)句：雙關(guān)：二、判斷（10分）“他在學習”、“他在教室”中的“在”是動詞。（）漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。（）“鞋做得好”是個多義短語。（）“他長得像哥哥一樣英俊高大”是運用了比喻。（）“烏蒙磅礴走泥丸”，運用了夸張。（）三、改錯。（20分）收音機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。這個山區(qū)的變化，對于我們都是非常了解的。眼看離考試沒幾天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小時都撲在學習上。四、分析（35分）用層次分析法分析下面短語，并指出其結(jié)構(gòu)功能類。（6分）（1）門外一片繁忙的景象。（3）我，你還信不過嗎？分析下面的句子，是單句還是復(fù)句，還是緊縮句；是單句的劃分句法成分，是復(fù)句的指出分句間的關(guān)系，是多重復(fù)句的分析層次并標明關(guān)系。② 他一拿到書就走了。④ 他應(yīng)當以恒心為友，以經(jīng)驗為顧問，以希望為守護者。1分析下面語句運用了什么修辭格。② 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。五、簡述（15分）舉例說明借代與借喻的區(qū)別。舉例說明什么是句型和句類。復(fù)句和句群有什么不同？三、舉例說明《漢語拼音方案》對普通話音節(jié)拼寫中y、w的使用有哪些地具體規(guī)定，這些規(guī)定的作用是什么？（15分）四、舉例說明普通話元音音位/i/的主要音位變體和這些變體出現(xiàn)的條件（10分）五、什么是詞義？詞義有哪些性質(zhì)？（10分）六、請分析下列詞的結(jié)構(gòu)類型（10分）示例：說服（補充型合成詞）飛機（）突破（）弱者（）肉麻（）慫恿（）龜縮（）是非（）失蹤（）從容（）七、舉例說明詞匯的發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面（10分）八、舉例說明現(xiàn)代漢語詞類劃分的標準（15分）九、用框式圖解法分析下列短語的結(jié)構(gòu)層次（15分）比金子更可貴的是聲譽在隊長李明的帶領(lǐng)下開展工作激動得一句話也說不出來十、用符號標記法分析下列句子的成分（15分）示例：李華[昨天上午]買了（一件）（很漂亮）的衣服。哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動搖過的地球是宇宙中心，日月星辰都繞著地球轉(zhuǎn)的學說?？偠灾咨吣锬镌诮K于中了法海的計策之后，被裝在一個小小的缽里了。（6分）（1）盡管古代一些作家，并不完全是唯物主義者，但是他們既然是現(xiàn)實主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀真理。按要求辨析下列各題。（1）我和你一塊去吧？（2）我前天和學生談過論文的事。（2）每個人都把準備好的鋤頭扛在肩膀上，爬上山去。（2）既然二哥來了信，媽媽就放心了。傳統(tǒng)語法學使用主、謂、賓、狀、補六大句子成分，現(xiàn)在采用層次分析增添了和兩個句法成分，形成了能夠配對的八大句法成分。語法具有、三大性質(zhì)。在內(nèi)容在語境確定的前提下，修辭總是著力探討下列三個問題，即、。從修辭角度講句式的選擇，這些句式是指、肯定句和否定句，口語句式和書面句式。（）漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應(yīng)關(guān)系。（）非謂語句是省略了主語的句子。（）二、分析題（48分）用從小到大的層次分析法分析下列句子并回答問題。（1）根據(jù)分析，這個句子的主語、謂語和賓語各指什么？（2）根據(jù)分析，寫出動語和中心語兩個句法成分的定義用從小到大的層次分析法分析下列短語的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。你寫的那篇論文決定在核心期刊上發(fā)表。（6分）① 我告訴你一個好消息。用劃線法分析系列復(fù)句的層次和關(guān)系。指出下列各句用了什么修辭格。希望每個家庭都能善待它，那樣一定天天都是好日子。④ 八十年代喝露露，九十年代喝品質(zhì)，今天我們還要喝健康。（劉勰）辨析下列各組加點詞的詞性。②輔導(dǎo)員和學生談過話了。②學風很端正。（2分）① 你去好呢，還是我去好呢？ ② 這個人老實不老實？辨析下列句子是單句、復(fù)句還是句群。②人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。②風，更猛了；雪，更大了。（4分）A組①因為二哥來了信，所以媽媽放心了。B組①如果不澆水，種子就不會發(fā)芽。從施受關(guān)系上進行辨析，指出下列一組句子哪個是主動句式，哪個是被動句式。③ 狼叼走了他家的一只小羊。① 劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。③ 不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。⑤ 這項工作的意義不是很渺小，而是很偉大。參考答案及評分標準一、填空題（20分）語法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身 語法學動語中心語謂語 動語 中心語抽象性穩(wěn)固性民族性語序虛詞選擇什么樣的材料采取什么樣的修辭方式追求什么樣的修辭效果內(nèi)容（意義）形式（聲音）長句和短句整句和散句主動句和被動句二、判斷題（10分）√√三、分析題（48分）我們的朋友已經(jīng)準備好了旅行的干糧。（2）動語是支配、關(guān)涉后面賓語的成分。做一個有理想有作為的當代大學生。))]介詞短語 方位詞短語）①主謂句，動詞謂語句，雙賓語句。③ 動詞非主謂。兩個句子都是就其中一項作出問答。B組：（1）由兩個分句構(gòu)成的復(fù)句；（2）由兩個句子構(gòu)成的句群。B組：（1）都是假設(shè)復(fù)句，但（1）是一致假設(shè)句（結(jié)果與假設(shè)一致），（2）是相背假設(shè)句（結(jié)果與假設(shè)不一致）。在“錢”的前面加“的”，把“生病的”放在“老伴”前。（3）錯用關(guān)聯(lián)詞語，“不管”后的意思不應(yīng)該帶有確定性，“如此變化多端”是確定性的意思。（4）本體與喻體無相似點，前后矛盾，不能構(gòu)成比喻。（5）仿詞違背了意義明確性的原則，屬生造詞語。五、問答題（12分）層次分析法的語言觀是建立在語言結(jié)構(gòu)是有層次這一認識的基礎(chǔ)上，即句子結(jié)構(gòu)是層層套合組織起來的。所以層次分析法的主要區(qū)別在于分析方法上有無層次，另外，充當句法成分的單位不同，更重要的 是層次分析法的句法觀與中心詞分析法的句法觀表現(xiàn)出明顯的不同。她的析句目的是要認清句子的結(jié)構(gòu)層次，明確結(jié)構(gòu)關(guān)系、結(jié)構(gòu)規(guī)律，并確定句型，以便更好理解句意。這類詞一般都是成對出現(xiàn)的，互為依存，一般形容詞與此不同。尤其是，區(qū)別詞不具有一般形容詞作謂語的句法功能（作謂語是形容詞的主要句法功能之一），所以區(qū)別詞也叫非謂形容詞。通過以上分析，實際上區(qū)別詞與形容詞的語法功能大異小同，不是大同小異，因此把區(qū)別詞從一般形容詞中獨立出來另立一類是有道理的。借喻和借代的相同點表現(xiàn)在：都是用喻體或借體代替本體，本體不出現(xiàn)，語言形式相同。（2）作用不同（描繪作用突出和不突出形象色彩的區(qū)別）。第二篇：現(xiàn)代漢語課后習題答案第一章 緒論”習題答案 “緒論”思考和練習一一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語?