蘇教版第5冊語文第七單元電子教案-展示頁
2024-12-17 09:48本頁面
【正文】 默讀課文，注意提示語 從對話中體會任務(wù)的思想感情 理解重點(diǎn)詞語 總結(jié)課文 教 后 記 本課中有許多話句不好理解，為了讓學(xué)生能完全理解，我采用了分角色朗讀、默讀、小組賽讀等多種讀，以達(dá)到讀中體會、讀中感悟，學(xué)生們基本上能體會到沃克醫(yī)生對劉伯承將軍贊揚(yáng)語句的深刻含義。 討論：沃克醫(yī)生稱劉伯 承為了不起的軍神的原因。 導(dǎo)讀第四自然段 抓住人物對話，感悟軍神形象 討論：經(jīng)受了手術(shù)的劇痛，怎么還笑呢？沃克醫(yī)生的表現(xiàn)可以看出什么？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。你要是受不了的話，可以叫出聲來。手術(shù)結(jié)束，一條嶄新的墊單竟被抓破了。能承受得了？能！一定能！并自個兒爬上了手術(shù)臺，表 現(xiàn)了什么？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。讀第二句應(yīng)強(qiáng)調(diào)這樣重、只有 **才能 **等詞語，從沃克醫(yī)生的話語感悟劉伯承堅強(qiáng)的品格。我當(dāng)過軍醫(yī)，這樣重的傷勢，只有軍人才能如此鎮(zhèn)定。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 聽寫生字詞 二、 學(xué)習(xí)課文 導(dǎo)讀第一自然段 出示（抓住以下詞語引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會） 一位頭纏繃帶的年輕人走進(jìn)了一家德國人開的小醫(yī)院。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過精讀，理解軍神的含義。 描紅 （ 3）理解詞語的意思 承受 損壞 外科 職員 嶄新 結(jié)束 鎮(zhèn)定 傷勢 各自輕聲讀課文 通過各種練習(xí)來理清文章脈絡(luò) 教 后 記 課題 軍神 課時 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 初步了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神面貌的寫作方法。 （ ）手術(shù)中劉伯承一聲不吭。 （ ）劉伯承請沃克醫(yī)生治眼傷。 這樣大大放手學(xué)生，鍛煉他們的收集信息和處理信息的能力 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 旁 注 說說下列詞語的近義詞：嶄新（ ） 損壞（ ） 說說下列詞語的反義詞：結(jié)束（ ） 鎮(zhèn)定（ ） （ 1） 齊讀生字詞 各自輕聲讀課文。 學(xué)生介紹劉伯承 （ 1）默讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的字詞。 二、初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞 檢查自學(xué)效果 （ 1）出示卡片 ，指名認(rèn)讀。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 板書課題，了解劉伯承爺爺?shù)呐e手，指名介紹。說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神的原因。體會劉伯承的堅強(qiáng)意志。 課題 軍神 課時 21 授課日期 主備人 ： 胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。 能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神的原因。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會本課生字，理解詞語。 教學(xué)、具 掛圖、投影 。教師補(bǔ)充介紹。 （ 2）了解詞語掌握情況。 （ 2）會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上面的生字。 聽課文錄音，理清脈絡(luò) 排列順序 （ ）手術(shù)前劉伯承不愿使用麻醉劑。 （ ）手術(shù)后沃克醫(yī)生稱劉伯承是軍神。 三、 作業(yè) 練習(xí)朗讀全文。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)、具 掛圖、 投影片、錄音機(jī)、生字卡片。 不，你是軍人。 評議：讀第一句應(yīng)語氣平緩，強(qiáng)調(diào)頭纏繃帶、走進(jìn)等詞語，體會劉伯承雖負(fù)重傷但仍然十分鎮(zhèn)定。 直接導(dǎo)入新課 抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容 教師活動方式、內(nèi)容 學(xué)生活動 方式、內(nèi)容 旁 注 導(dǎo)讀第二自然段 引導(dǎo)：誰見過做眼部手術(shù)不使用麻醉藥的？沃克醫(yī)生為此很吃驚。 導(dǎo)讀第三自然段 出示，對比 （ 1）可那位年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身底下的墊單。 （ 2）雙手微微發(fā)抖。 一條嶄新的床單竟被抓破，說明了什么？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。 三、 總結(jié)課文 自由有感情地朗讀課文。 分角色朗讀課文。 課題 21 、 掌 聲 課時 21 授 課日期 主備人 ： 胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會課文中的生字，理解詞義 ， 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 揭題質(zhì)疑 同學(xué)們，有人給你鼓過掌嗎？因?yàn)槭裁唇o你鼓掌？得到別人的掌聲你的心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？為什么為別人鼓掌？ 揭題，板書：掌聲 讀了課題，你有 什么問題要問嗎？
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