怎樣上好一堂書(shū)法課-展示頁(yè)
2024-10-25 00:16本頁(yè)面
【正文】 李海林等學(xué)習(xí)。”這是對(duì)教師知識(shí)擁有量的一個(gè)比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備很多知識(shí)，尤其是語(yǔ)文教師甚至應(yīng)該是一個(gè)“雜家”。首先，儲(chǔ)備于平時(shí)。二十一世紀(jì)的今天，學(xué)生獲取信息的渠道也越來(lái)越多，不僅僅在課堂上。要充分利用學(xué)生的非智力因素，創(chuàng)設(shè)一種外部環(huán)境，思維自由地聯(lián)想，想象觸發(fā)靈感的產(chǎn)生，探出解決的辦法，以表達(dá)積極思維的最佳效果?！斑m法”即適當(dāng)?shù)姆椒?。必需把握好知識(shí)的深度荷包難度，以及啟發(fā)思維的“量”要恰當(dāng)?！斑m時(shí)”即孔子曾講“不憤不啟，不悱不發(fā)”，只有當(dāng)心憤口悱時(shí)，誘導(dǎo)才如及時(shí)春雨，會(huì)收到事半功倍的效果。七、啟發(fā)思維。六、攻克逆反心理。教師授課質(zhì)量的好壞，不僅與教師自身學(xué)識(shí)水平的高低和社會(huì)閱歷深淺密切相關(guān)，更取決于教師的語(yǔ)言運(yùn)籌能力。五、語(yǔ)言運(yùn)籌藝術(shù)。如果在畫(huà)面上出現(xiàn)了古寺，家務(wù)事人能看畫(huà)；引誘學(xué)生畫(huà)出古寺來(lái)，學(xué)生就會(huì)作畫(huà)。對(duì)此，那深山藏古寺的掌故對(duì)學(xué)生啟發(fā)。上一堂課有如作幅畫(huà)，寫(xiě)一首詩(shī)。游泳教練，不是在岸上而是跳下水中，在光風(fēng)作浪的種種情況下由嗆水到不喉水，由風(fēng)浪襲人到劈波斬浪，由“必然”到“自由”一一展現(xiàn)給學(xué)生，這樣既可學(xué)習(xí)教練一般的游泳動(dòng)作，更能學(xué)習(xí)教練對(duì)付種種風(fēng)浪的特殊招數(shù)，寫(xiě)字也是如此。定期有選擇地向?qū)W生提供名家作品，讓學(xué)生觀察，品味，并要求學(xué)習(xí)觀察品味之后發(fā)現(xiàn)點(diǎn)名堂，力圖找出其個(gè)性、共性、規(guī)律性，將“感覺(jué)”、“實(shí)踐”上升為“理解”、“認(rèn)識(shí)”。所謂“品味”是反復(fù)“感覺(jué)”和“實(shí)踐”。由“感覺(jué)”而誘發(fā)“認(rèn)識(shí)”，由“感知”而到“真知”。如王羲之的學(xué)書(shū)故事——只要功夫深鐵棒磨成針。第一篇：怎樣上好一堂書(shū)法課怎樣上好一堂書(shū)法課整理：顏寶明更新時(shí)間：2014711 15:35:37一、立碑指路。舉一個(gè)好例子，抓住一個(gè)好典型，立起一塊學(xué)習(xí)指路碑。二、品味尋根。實(shí)踐認(rèn)識(shí)、再認(rèn)識(shí)，這是書(shū)法輔導(dǎo)都必須遵循的規(guī)律。所謂“尋根”是探尋出“認(rèn)識(shí)”和“真知”。三、下水示范。四、飛白誘畫(huà)。寫(xiě)一幅書(shū)法作品不能將畫(huà)面，涂抹得密不透風(fēng)，不能將詩(shī)寫(xiě)得板結(jié)如泥，總得留下一些空白，總得透露一點(diǎn)空靈。只要留下空白又在畫(huà)面上有汲水的僧人，那深山的古寺就引誘學(xué)生畫(huà)出來(lái)。由僅會(huì)“看畫(huà)”到能夠“作畫(huà)”正是推行聯(lián)想目的之所在。語(yǔ)言是信息的栽體和傳輸工具，是最基本的也是最重要的教學(xué)媒體。書(shū)法課上應(yīng)使用通谷易懂的語(yǔ)言，化抽象為形象，表達(dá)善用比喻，增強(qiáng)形象直觀，控制講話速度，避免平鋪直敘。尊重，理解和寬容學(xué)生，應(yīng)多啟發(fā)，少?gòu)?qiáng)迫壓制，多疏導(dǎo)說(shuō)理，少硬性灌輸，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，少批評(píng)懲罰，多寬容感化，少武斷屈從。啟發(fā)思維應(yīng)注意適時(shí)適度、適法?！斑m度”啟發(fā)誘導(dǎo)，不僅要把握好時(shí)機(jī)，而且需掌握好分寸。也就是課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生多引導(dǎo)而不牽制，多可鼓勵(lì)而不逼迫，做到恰如其分，使學(xué)生即心平氣靜，又積極思維，從而不斷提高學(xué)生的思維能力。誘導(dǎo)啟發(fā)方法很多，如“引趣啟發(fā)”“以情啟發(fā)”等，但最緊要的要因時(shí)、因地、因人而異，不偏不倚、恰到好處。第二篇：怎樣上好一堂語(yǔ)文課怎樣上好一堂語(yǔ)文課隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，語(yǔ)文教學(xué)改革已經(jīng)被廣大語(yǔ)文教師所認(rèn)可，所支持，并且在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索和總結(jié)。在新的歷史條件，要想做一個(gè)稱職的、優(yōu)秀的，尤其是受學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師，那究竟該怎樣來(lái)上好語(yǔ)文呢？結(jié)合這些年語(yǔ)文教育教學(xué)理論的發(fā)展和學(xué)生的心理特點(diǎn)，依據(jù)這些年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要想上好一堂語(yǔ)文課，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做?！敖o人一碗水，自己必須有一桶水。不但要有教學(xué)用的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，如語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、文章學(xué)等，還要有教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)，而且要對(duì)其他各門(mén)類知識(shí)的了解和涉獵，這就要求語(yǔ)文教師要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)。讀專業(yè)書(shū)刊，訂閱一些上檔次的語(yǔ)文專業(yè)雜志，了解語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，比如《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》等。同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)老師充滿信賴和崇拜，“親其師，信其道”。每次上課前，對(duì)于所
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