【正文】 到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉身體的信念。對于學(xué)生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。那么怎樣貫穿新理念上好一堂體育課呢？我認為應(yīng)從以下四個方面入手。所以如何讓學(xué)生改變觀念，達到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育工作者深思。隨著體育的發(fā)展和人們對體育認識的提高“快樂體育”和“終身體育”成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】快樂體育終身體育新理念因材施教體育的產(chǎn)生和發(fā)展有它的偶然性也有它的必然性而這種偶然性和必然性在我們的日常生活中起了很大的作用。這就要求教師不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使用新型的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。三、自我提高提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教法與學(xué)法的研究。在體育課中不僅僅是讓學(xué)生鍛煉身體，還要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，并從中激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先必須把“健康第一”作為指導(dǎo)思想，在課的設(shè)計和教學(xué)方法上做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，提高體育課的授課質(zhì)量，減少傷害事故的發(fā)生。因此，體育教師在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，深入了解每一位學(xué)生的體質(zhì)，將“健康第一”這一目標(biāo)放在首位。體育課到底應(yīng)該怎么上？怎樣才算是一節(jié)成功的體育課？我認為應(yīng)該把握好以下幾點；一、精心備課精心設(shè)計一堂課，明確體育課教學(xué)的目的意義和作用。學(xué)生存在“厭惡”體育課的狀態(tài)，究其根源便是體育課缺乏學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)動力。不少學(xué)生在課堂上無精打采，課外活動中卻生龍活虎。第一篇：怎樣上好一堂體育課怎樣上好一堂體育課隨著體育教學(xué)改革思想的發(fā)展，“終身體育”已逐漸成為體育發(fā)展的一個熱點。但據(jù)調(diào)查了解，喜歡上體育課的學(xué)生非但沒有增加，反而明顯減少。俗話說“興趣是最好的老師”。其中有學(xué)校片面追求中考成績，體育課不再是花樣繁多、生動活潑的鍛煉場所。“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”中明確指出“體育與健康課程是以健康第一為指導(dǎo)思想，以身體、心理和社會適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo)，并以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程”。二、精心組織樹立以學(xué)生為本的教學(xué)思想。其次教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生年齡特征，游戲以其豐富的內(nèi)容、活潑的形式深受中小學(xué)生的喜愛，它對全面發(fā)展學(xué)生的基本活動能力，培養(yǎng)同伴間的良好關(guān)系及優(yōu)良品質(zhì)有重要作用。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的同時培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的興趣。如鼓勵同伴間自主、合作、探究學(xué)習(xí)等。體育教師是體育課的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起著不可替代的主導(dǎo)作用，因此，作為一名體育教師必須要以高度的事業(yè)心和責(zé)任對等學(xué)生的發(fā)展。第二篇：如何上好一堂體育課如何上好一堂體育課【摘要 】舊格式的束縛下如何貫穿新理念，上好一堂體育課呢？這就需要我們：打破常規(guī)，樹立新意；因材施教，注重個性的發(fā)展；科學(xué)煅煉，注意安全；有始有終，重視放松活動。“生命在于運動”的提出使人們對體育鍛煉不再猶豫。社會各階層對體育的重視有了進一步的認識，因此基層體育活動開展的轟轟烈烈，特別是中老年人對體育鍛煉更是“情有獨鐘”，然而作為祖國未來希望的青少年卻對體育的認識雖不算一片空白卻也是知者甚少，一味地在數(shù)理化的題海中掙扎；在語英政史的堡壘中喘息，卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。我認為應(yīng)從新理念上入手，從上好每一堂體育課開始逐步實現(xiàn)“終身體育 ”的構(gòu)想。一打破常規(guī)樹立新意為什么青少年不在青春之期保護青春，卻在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認為這種局面原因就是我們現(xiàn)在所設(shè)置的那種古典式的體育課造成的，學(xué)校給了體育教師一份計劃表，體育教師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學(xué)生的頭腦中印下了一個準(zhǔn)備部分、一個基本部分、一個結(jié)束部分，這種三段式的教學(xué)給學(xué)生的體育鍛煉負上了沉重的枷鎖。面對教師一套訓(xùn)獸式的程序不會給學(xué)生輕松，快樂，這樣一來不但會使學(xué)生厭倦上體育課，而且會使學(xué)生們反感體育鍛煉。首先，解決“計劃”的束縛。注重簡單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性。讓學(xué)生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和 “快樂體育”的內(nèi)涵。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既起到熱身的目的又不使學(xué)生感到厭倦。沒有必要強調(diào)隊伍如何整齊，只要能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可，把教師和學(xué)生融為一體，成為學(xué)生體育鍛煉的伙伴，平等、和諧地一起參加鍛煉。例如：進行隊列訓(xùn)練時教師可以設(shè)計一個“迷宮”，利用要學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組讓學(xué)生闖關(guān)。這也是新理念體育的重要環(huán)節(jié)之一。把全班分成若干個興趣小組進行不同項目的練習(xí)。低年學(xué)生的可塑很強，只有合理訓(xùn)練，才能使其內(nèi)在的潛能得到發(fā)展，技水平不斷提高。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容。再次,要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)幫助學(xué)生選擇適合自己練習(xí)的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉,樹立“終身體育”的信念。在教師的指導(dǎo)下進行鍛煉，防止盲目的鍛煉或不去鍛煉而使病情加重。三科學(xué)鍛煉，注意安全伴隨體育運動的是不可避免的意外傷害，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。明確自己參與的體育鍛煉對自己那些部位有利，學(xué)生會有目標(biāo)的參加鍛煉。也懂得合理的運動負荷會使自己更加強健。四有始有終，注重“放