【正文】 大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說法。幼兒1：第一段音樂像白雪公主，因?yàn)槁犉饋砗苊?。幼?：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來讓人覺得高興。 老師：為什么？幼兒1：因?yàn)檫@段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。幼兒3：好像就是白雪公主。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）幼兒1：七個小矮人。二、聽音辯人物老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請到了班里，在他們出來之前，都會有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個人物來了。幼兒3：六個小矮人有胡子，一個年輕的沒有胡子。4：老師：七個小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？幼兒1：帶著小帽子。幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時候不容易被人發(fā)現(xiàn)。幼兒3：王后總穿黑色的衣服。幼兒2：是個邪惡的人。幼兒3：有七個小矮人。教學(xué)準(zhǔn)備：“白雪公主”的錄像帶； 彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等教育過程：一、啟發(fā)提問與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。把動畫片中孩子們熟悉的動畫人物與音樂聯(lián)系起來，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動畫片孩子們對音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。孩子們從動畫片中學(xué)知識，學(xué)做人的道理。中班健康優(yōu)秀教案《腳丫子》含反思這篇文章共2259字。教學(xué)反思：中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。穿襪子(兒歌)摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!活動延伸：組織幼兒印腳印。引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。幼兒小組合作操作送卡片。：屈，老。四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。脫襪子(兒歌)。小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套律動磁帶：《大鞋和小鞋》活動過程：一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。中班健康公開課教案《腳丫子》含反思這篇文章共2513字。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準(zhǔn)備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，孩子們對腳認(rèn)識很少，而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。五、結(jié)束活動。和幼兒一起講述。哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的??；顒雍笳勗捫〗Y(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備：場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿)。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。第三篇：幼兒園中班健康公開課教案《腳丫子》及教學(xué)反思《中班健康公開課教案《腳丫子》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!【活動延伸】組織幼兒印腳印。引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。幼兒小組合作操作送卡片。四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。脫襪子(兒歌)。【活動過程】一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。整個活動過多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一文檔僅供參考種合作精神。”《3》體驗(yàn)成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。活動準(zhǔn)備：玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活動過程：談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”師幼共同嘗試搬禮物《1》找尋禮物《2》看看有些什么？《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對活動中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對幼兒的合作行為給予肯定）《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。活動目標(biāo)：探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。搬禮物幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會綜合活動。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)活動延伸1．鼓勵引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要 1．幼兒交流，總結(jié)腳的用處剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎? 2．引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊? 教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的?，F(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。心里癢癢，翹翹尾巴。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。二、組織旅行，了解腳的功能 1．準(zhǔn)備運(yùn)動，鍛煉腳的肌肉今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了?；顒舆^程一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu) 1．引發(fā)興趣我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎? 猜不出來的小朋友，低頭一看就知道了。2．足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個。3．發(fā)展腳部動作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。第一篇：幼兒園中班社會教案：腳丫子幼兒園中班社會教案：腳丫子活動目標(biāo)1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。2．知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。活動準(zhǔn)備1．地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。3．音樂磁帶、錄音機(jī)。2．觀察結(jié)構(gòu)哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。3比較異同那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。4．鞏固游戲小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。小鴨小鴨，去捉大蝦。嘴巴一張，大蝦蹦啦!碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好!i 2．森林旅行感受腳的功能老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。(放輕松音樂，走到。3．玩活動器具，探索腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。4．追趕大灰狼，享受活動的樂趣 讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。3．讓幼兒穿好自己的鞋襪在幼兒穿鞋襪時，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。2．讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。師幼共同討論第一次未成功的原因再次嘗試搬禮物《1》運(yùn)回禮物《2》再次嘗試歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?；顒臃此迹赫麄€活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔?。團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作第二篇：幼兒園中班健康教案：腳丫子【活動目標(biāo)】在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣?！净顒訙?zhǔn)備】場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿)。律動磁帶：《大鞋和小鞋》。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺?；顒雍笳勗捫〗Y(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。和幼兒一起講述?！净顒咏Y(jié)束】穿襪子(兒歌)?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的小伙伴哦。通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套律動磁帶：《大鞋和小鞋》活動過程：一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。脫襪子(兒歌)。小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。.:。幼兒小組合作操作送卡片。引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。穿襪子(兒歌)摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!活動延伸：組織幼兒印腳印。教學(xué)反思：我在設(shè)計(jì)這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。因此，認(rèn)識小腳是本活動的重點(diǎn)。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動效果較好。第四篇：幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《腳丫子》及教學(xué)反思《中班健康優(yōu)秀教案《腳丫子》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿)。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺?；顒雍笳勗捫〗Y(jié)：我們的小腳