教師工作思想作風(fēng)整頓活動(dòng)自我剖析材料精選5篇-展示頁(yè)
2024-10-24 23:26本頁(yè)面
【正文】 上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽(tīng)話(huà)就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，要么就隨他們，不嚴(yán)格管教，放任自流，要么簡(jiǎn)單粗暴甚至變相體罰。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把英語(yǔ)課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。往往會(huì)把今天的工作拖到明天或后天完成。，散漫拖拉。4．對(duì)工作的熱情度不夠教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；導(dǎo)致對(duì)政策形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，思想覺(jué)悟?qū)哟屋^低，教育改革不夠熱心，師德師風(fēng)修養(yǎng)不夠，教書(shū)育人能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。第二篇：教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析材料王家溝小學(xué) 楊志軍為提高我縣教師隊(duì)伍的職業(yè)道德素質(zhì)和教師行為作風(fēng)修養(yǎng)，切實(shí)解決我縣教師隊(duì)伍中存在的從教不知法、在崗不敬業(yè)、教書(shū)不愛(ài)生等突出問(wèn)題，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。且克服時(shí)間上的困難，盡可能地與其他老師多做交流，與周?chē)睦蠋煼治鼍唧w情況，有針對(duì)性地去改造自己，解決實(shí)際問(wèn)題。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善豐富人生。隨著形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。三、整改措施針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好本職工作。想問(wèn)題、辦事情、干工作想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。第一，我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事。二、原因分析?！绊斦妗钡墓ぷ髯黠L(fēng)無(wú)形中產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力。，也會(huì)產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極的念頭。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作和處理事情的水平。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。第一篇：教師工作思想作風(fēng)整頓活動(dòng)自我剖析材料教師工作思想作風(fēng)整頓活動(dòng)自我剖析材料平安二中張海云開(kāi)展教師工作思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，是新勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，促使教師內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，根據(jù)縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神及學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃的安排，我圓滿(mǎn)地完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，就本人在各方面存在的問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一．存在的問(wèn)題。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。對(duì)政治系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。，缺乏刻苦鉆研的精神，在教學(xué)工作中，由于工作冗繁，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時(shí)，集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下，使得自己放松學(xué)習(xí)，難以真正的經(jīng)常下去。當(dāng)全身心投入工作不被認(rèn)可時(shí)，由于自身存在這種消極的念頭，因此有時(shí)做事也比較被動(dòng)。用通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)就是要求別人不要向要求自己一樣高，無(wú)形中給他人增加了心理負(fù)擔(dān)。我在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考。有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性。第二，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為自己盡心做好本職工作就行了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地參與其他工作和活動(dòng)。，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和
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