9教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料共五篇-展示頁
2024-10-21 15:21本頁面
【正文】 集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。自身建設(shè)要求不嚴(yán)。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。第二篇：教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料教師作風(fēng)整頓自我剖析材料涇川二中梁 鵬在教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》“胡書記同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我縣開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。真正做一名勤于工作、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔自律的人民教師。教師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲；教師敷衍塞責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制，古人云： “親其師，信其道”，身為教師更得做到言傳身教，時時刻刻把工作放在心中，牢記自己的使命。二、求真務(wù)實，強化責(zé)任意識強化意識必須牢記黨的宗旨，把盡職盡責(zé)教書育人作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任。”勇敢地承認(rèn)自身不足。今天我想從以下幾個方面談一下我粗淺的認(rèn)識和看法：一、學(xué)習(xí)理論，強化進(jìn)取意識大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確實真抓實干。第一篇：9教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料通過學(xué)校教師思想作風(fēng)整頓會議精神，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，使自己對工作紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)有了進(jìn)一步的理解，在教學(xué)工作方面拓寬了思路，增強了搞好教學(xué)工作的信心。我深深理解到“流水不腐，戶樞不蠹”的內(nèi)涵，“百年大計，教育為本”作為一名人民教師，更應(yīng)該自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指路人和引路人。充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作狀態(tài)，把心思凝聚到教學(xué)這一中心工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，自覺擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，常言道：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困。同時，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，方能跟上時代的步伐。當(dāng)好一名老師，首先要重視自己的工作，熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識。三、堅持原則，強化自警自醒意識 認(rèn)真剖析自我，查找不足，促進(jìn)自身廉潔自律，堅持原則不動搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不降低，教師必須伸張正義，公道正派，教育學(xué)生做正直、勇敢、愛國、善良、有正義感的接班人。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！真誠的希望在馬頭經(jīng)濟開發(fā)區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)下，在新的教育形式下，通過我們?nèi)w教師的團結(jié)協(xié)作，共同奮斗，確定新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。政策理論水平不高。對先進(jìn)文化的理解不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。對工作責(zé)任心不強。聯(lián)系群眾不夠緊密。二、存在問題的原因理論學(xué)習(xí)不夠。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不
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