【正文】 因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了一些自認為是不錯卻得不到別人理解的事。平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。教育教學工作研究不夠深入，思考不夠深入，教學實績不突出，對事業(yè)缺乏責任，對工作缺乏熱情。有時對待工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想。缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。平時懶于學習、懶于動腦、懶于動手、懶于干事。對業(yè)務學習只滿足于自己份內(nèi)的工作，對應知應會的相關業(yè)務知識學的不深，掌握不全面。有時不能聽取別人正確意見，對一些同志和領導的善意批評不能完全地接受。組織紀律性不強，有時不能聽取別人的意見。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)。特別是工作忙的時候，對于黨的新政策學習不夠理解不深，致使理論根基不實，不能很好的用科學的理論武裝自己,學習只限于份內(nèi)的科目，沒有從教育學習的廣度和深度上下功夫。學習上還存在應付思想。我認真學習了市教育局有關干部作風建設工作的文件精神，學習了苗局長《在教育系統(tǒng)干部職工思想作風建設活動會議上的講話》，在學習中一邊做筆記，一邊自我反省，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次學習，對我市開展干部作風建設工作有了進一步的認識?？傊ㄟ^學習，加上自己找、老師提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的財務工作者。，爭取不斷有所進步。因而必須加強業(yè)務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。多抽時間與學生進行溝通和交流，努力提高綜合素質。2．嚴于律已，增強為學生服務的意識我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。工作上存在“懶”的問題?！案　钡膯栴}。主要表現(xiàn)是工作上著存在“混”的問題。原以為自己的各方面表現(xiàn)還過得去。參加工作以來，我嚴格遵照各類教育法規(guī)制度，老老實實做人。使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，教育好我們的學生——祖國的花朵。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則。努力提高自己的思想素質。加強學習，提高自身的素質和能力進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的模范教師。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。對政治業(yè)務學習“走過場”停于形式，敷衍了事平時雖然有學習一些思想及理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握有力的理論武器，是為了學習而學習。使學習變得形式化、教條化。二、產(chǎn)生問題的原因分析為學生服務的觀念弱化一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。三是學習重點不清。動力不足，對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。自身建設要求不嚴自身沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，思想比較簡單考慮問題不全面，思想淡化。教學工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。第一篇：教師思想作風建設自我剖析材料教師思想作風建設自我剖析材料自8月份調(diào)入本校還不足一個月，教齡亦剛剛開始，但是在各位領導的關心和同事們的幫助支持下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有了很大的認識，也正在努力提高政治思想、文化業(yè)務素質及教育管理水平中，目前也正在較好地開展本職工作中。但在這幾周中，通過自己上課的過程班級的管理及處理問題，看到的一些小事件，我認真對照了自己的實際工作及思想動態(tài)，深深感到自己在學習、工作方面還存在種種問題，現(xiàn)進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、存在的問題：關心，愛護幫助學生做得不夠好與學生的談心交流、溝通較少，沒有真正做到了解學生，后進的原因，沒有耐心引導，做了自認為是不錯的方法卻得不到好的效果的事。在處理問題時老喜歡用一貫的老套路、老辦法。學習的要求和動力不夠對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，對他們也不夠嚴格管教，與同學們的交流不夠，沒有經(jīng)常與他們打成一片結下濃厚的情誼。我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情。三、努力方向及改進措施嚴于律已，增強為學生服務的意識工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。多抽時間與學生進行溝通和交流，對后進生進行輔導，增強為學生服務的責任意識。認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、努力提高自己的教學水平和能力；積極參加學校的思想政治學習，認真地學習業(yè)務知識，爭取不斷有所進步。振奮精神，務實創(chuàng)新。總之，在今后的工作中一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，嚴格要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，努力完成本職工作。第二篇：教師思想作風建設自我剖析材料教師思想作風建設自我剖析材料。踏踏實實干事。但是對照這次教師作風集中教育整頓的要求，我認真學習，深刻反思，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下的問題，現(xiàn)匯報于下：一、存在的問題及表現(xiàn)“慢”的問題。主要表現(xiàn)是在“滿”的問題。主要表現(xiàn)是沒有嚴格的抓學生管理、抓教學，事業(yè)心、責任心不夠強強，沒有靜心教書，潛心育人。主要表現(xiàn)是三、努力方向及改進措施1．加強學習，提高自身的素質和能力認真學習各方面的知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。隨著形勢的發(fā)展，學校財務工作任務都將更為艱巨，對業(yè)務水平要求也不斷提高。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，完善豐富人生。且克服時間上的困難，盡可能地與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓自我剖析材料今年是我市教育系統(tǒng)教育質量提升年，在這教育發(fā)展極為關鍵的一年中，作為一名人民教師，我順應各級黨委的文件精神，開展了深刻的自我反思。在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題教育學習缺乏系統(tǒng)性、主動性。主要表現(xiàn)在學習不主動、缺乏自覺性。并且理論學習聯(lián)系實際工作不夠。表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不夠，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強，對自己工作標準要求的不夠高。自由主義的行為在我的身上還時而不時的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀律的約束。二是文字水平不高，對領導安排的有關材料不能及時的完成。工作標準不高，作風不夠扎實。對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務，常常只是根據(jù)上級布置的