【正文】 了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作狀態(tài)，把心思凝聚到教學這一中心工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，常言道：“學，然后知不足，教，然后知困。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。振奮精神，務實創(chuàng)新。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。雖然自己取得了中級安檢員資格，但真正離開機員的要求還差很遠。責任意識不夠強由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，要么就隨他們，不嚴格管教，放任自流，要么簡單粗暴甚至變相體罰。第五篇：8教師思想作風整頓自我剖析材料教師作風整頓自我剖析材料我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：一、存在的問題及表現學習的要求和動力不夠對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。沒有仔細的研究，就沒有學到文章的精華，也就談不上工作能力的提高了。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的好校長。主動意識不夠。自身建設要求不嚴。三是真抓實干，勇挑重擔。原則意識不強。政策理論水平不高。第一篇：9教師思想作風整頓自我剖析材料教師思想作風整頓自我剖析材料通過學校教師思想作風整頓會議精神，端正工作態(tài)度，改進工作作風，使自己對工作紀律作風建設有了進一步的理解，在教學工作方面拓寬了思路，增強了搞好教學工作的信心。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得起學校，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。四是嚴以律已，廉潔自律。沒有嚴格按照一個校長的標準要求自己，廉潔自律意識不強。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。振奮精神，務實創(chuàng)新。三、是工作作風不夠踏實。主要表現在：學習的自覺性不強。與同學們的交流不夠，沒有從心靈深處關愛他們的成長，沒有做到嚴愛相加?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成具有開拓精神和創(chuàng)新意識的人。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠，教書育人能力不強。四、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深、不全，工作能力有待進一步加強。進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。三、初步整改措施進一步堅定政治信念。對工作責任心不夠。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。主動意識不夠。自身建設要求不嚴。今天我想