教師工作思想作風(fēng)整頓活動(dòng)自我剖析材料[優(yōu)秀范文5篇]-展示頁(yè)
2024-11-15 22:13本頁(yè)面
【正文】 不夠強(qiáng)由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這兩天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局及上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各類文件和制度，深刻反思，對(duì)照要求，深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)1．學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯?？傊?，通過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找、老師提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，,提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教育者。，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善豐富人生。隨著形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。第二，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為自己盡心做好本職工作就行了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地參與其他工作和活動(dòng)。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。第一，我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事。二、原因分析。“頂真”的工作作風(fēng)無(wú)形中產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力。，也會(huì)產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極的念頭。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作和處理事情的水平。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。第一篇：教師工作思想作風(fēng)整頓活動(dòng)自我剖析材料思想作風(fēng)整頓剖析材料開展教師工作思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，是新勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，促使教師工作，就本人在各方面存在的問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一．存在的問(wèn)題。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。對(duì)政治系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。，缺乏刻苦鉆研的精神，在教學(xué)工作中，由于工作冗繁，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時(shí)，集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下，使得自己放松學(xué)習(xí)，難以真正的經(jīng)常下去。當(dāng)全身心投入工作不被認(rèn)可時(shí)，由于自身存在這種消極的念頭，因此有時(shí)做事也比較被動(dòng)。用通俗的話來(lái)說(shuō)就是要求別人不要向要求自己一樣高，無(wú)形中給他人增加了心理負(fù)擔(dān)。我在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考。想問(wèn)題、辦事情、干工作想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。三、整改措施針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好本職工作。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。，努力提高綜合素質(zhì)。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。克服時(shí)間上的困難與其他老師多做交流，與周圍的老師分析具體情況，有針對(duì)性地去改造自己，解決實(shí)際問(wèn)題。第二篇：教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析材料王家溝小學(xué) 楊志軍為提高我縣教師隊(duì)伍的職業(yè)道德素質(zhì)和教師行為作風(fēng)修養(yǎng)，切實(shí)解決我縣教師隊(duì)伍中存在的從教不知法、在崗不敬業(yè)、教書不愛(ài)生等突出問(wèn)題，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；導(dǎo)致對(duì)政策形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，思想覺(jué)悟?qū)哟屋^低，教育改革不夠熱心，師德師風(fēng)修養(yǎng)不夠，教書育人能力不強(qiáng)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)
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