教學常規(guī)檢查的通報推薦閱讀-展示頁
2024-10-24 23:24本頁面
【正文】 個“閱”字或是只打個大鉤敷衍了事；學生作業(yè)本上的批語潦草甚至出現(xiàn)了錯別字，未能起到訂正和示范的作用；對學生的作業(yè)要求不嚴格，學生書寫隨意，教師沒有起到指導的作用；教師在作業(yè)中沒有關注學生各種行為習慣的培養(yǎng)；作文只批不改或是批改只是為了應付檢查，沒有真正去指導學生如何作文；作文要求不切合學生的實際；交來檢查的作業(yè)與學生實際人數(shù)相差甚遠等。看來都較重視作業(yè)這一環(huán)，抓得也很嚴。教師們大都能及時批改作業(yè)，做到有圈有點，有批有改。二、作業(yè)（作文）布置和批改情況針對學生的實際，科學、合理地布置作業(yè)，并認真地批改是提高教學質量行之有效的辦法之一。這次檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n，表現(xiàn)在：能教學進度來撰寫教案；備課能把新的課改理念融會在目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用中，并能注重學法的指導；書寫規(guī)范，教學各環(huán)節(jié)緊密相聯(lián)合乎邏輯，便于開啟學生的各種思維；教學過程詳實、深入淺出符合學生的認知實際。一般備課要形成符合自己實際的教學設計（我們常說的“教案”），有以下要求：明確地制訂教學目的，具體規(guī)定傳授基礎知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教師的備課過程同時也是教師把可能的教學能力轉化為現(xiàn)實的教學能力的過程?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：教學常規(guī)檢查的內容有：備課、上課（下一步專項檢查）、作業(yè)（作文）批改、考試（成績登記、試卷分析）、聽課記錄、輔導情況、家訪記錄以及計劃總結等。為使檢查能起到督促和導向的作用，增加檢查工作的可信度，我們要求檢查工作力求做到民主、公平、。中沙完小2014年5月8日第二篇：教學常規(guī)檢查通報教學常規(guī)檢查通報為了加強教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的科學化、制度化、規(guī)范化，進一步鞏固正常的教學秩序，規(guī)范教師的教學行為，增進教師間的相互了解，加大教師教學研究的力度，在沒有事先通知的情況下，我校于4月28日至5月7組織了一次全校的教學常規(guī)檢查。要進一步提高教師對教學常規(guī)檢查的認識，使教師能夠自覺執(zhí)行。三、工作建議和要求學校管理常規(guī)工作要常抓不懈，應做到深入，不要流于表面。作業(yè)批改方面存在以下問題：部分作文存在批改不細的現(xiàn)象。三是抄襲教案的現(xiàn)象較為嚴重。一是備課過于簡單，不能明顯看出教師的教學過程。作業(yè)．作業(yè)批改是教師平時教學情況的一種反饋，絕大部分教師布置的作業(yè)份量適當，題型多樣，批改次數(shù)符合學校的規(guī)定次數(shù)，批改打分適當，批語中肯，作文有眉批，總批有潤色處理，批改后注明批發(fā)日期．批改作業(yè)優(yōu)秀的教師有：左娟芬、楊娟、顏永平、羅念韶、周瑤、羅余音。從收集的教案看，大家很重視教案的編寫，大部分教師能按進度編寫，不漏課時，并能按教案的欄目填寫。第一篇：教學常規(guī)檢查的通報中沙完小2014年上學期期中教學常規(guī)檢查通報根據(jù)學校工作計劃安排,我校對全校開展了一次較為全面的教學常規(guī)工作檢查,現(xiàn)就本次檢查的情況通報如下:一、教案。教案是教師的課時教學計劃，是上課的依據(jù)，編寫一個好的教案是上好課的前提。編寫教案優(yōu)秀的教師有：左娟芬、周瑤、羅余音、羅念韶、顏永平。二、存在的問題仍有不少教師在備課方面存在一定的問題。二是應付檢查現(xiàn)象比較嚴重，檢查中發(fā)現(xiàn)，格式化的語言較多，實用的語言較少。沒有自己獨到的見解，機械抄襲教案。如眉批太少，總批過于簡單。各教研組要認真做好各項教育教學工作，開展好自查工作。最后，希望全體教師能夠齊心協(xié)力，銳意進取，努力提高我校的教育教學質量。在徐校長的直接領導下，我們教導主任參與檢查活動，主要是為大家搭建一個平臺，學習好的教學管理經(jīng)驗，并經(jīng)過反思與沉淀，合理地運用于今后的自身工作中。這對于今后我們的教育教學工作起到積極的推進作用。一、備課的情況備課是教師教學前的教學預設和準備，備課是上好課的前提。作為教師，如果不重視或者不去備課，就不能形成某一內容的實際教學能力，也就不能順利完成教學任務，不能使可能的教學能力得到充分的發(fā)揮。恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數(shù)學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展。備課較為認真的老師有：張金鳳，韓麗靜，周波，郭俊鳳，徐軍，于蘭波等。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置題型多樣、量足切合學生的實際，能有效地促進學生對知識的掌握和技能的形成。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。這里特別表揚的是于蘭波的作業(yè)，從布置的量和質，以及教師的批改來看都較令人滿意，還有他們“每周一檢”的這種做法值得我們借鑒和推廣。三、考試方面考試是對學生知識和能力的測試，一直以來是我們了解和幫助學生乃至甄別和選拔人才的一種手段?？荚嚬倘挥兴睦捅郑俏覀円恍┙處熡捎谄涠栊栽谧魉?，只知其敝而不知其利，或是故意把敝“放大”，認為新課改不提倡考試了。他認為農(nóng)村中學學生更應抓好考試，因為我們農(nóng)村學生的基礎相當?shù)牟?，我們的學生根本不存在課業(yè)負擔和考試壓力，如果我們連考試都不要了，那我們還辦什么學！我們此次檢查主要是查看考試的成績登記表和
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