【正文】 風(fēng)趣幽默、年輕有為的“黃先生”；踏實(shí)肯干、巾幗紅顏的“項(xiàng)姐姐”；文思敏捷、循循善誘的“高美女”；美貌智慧、耐心細(xì)心的“王老師”等等。而這些只靠傳道授業(yè)解惑是不夠的，更重要的是用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路，一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。也明白真正的教育其實(shí)是師德的傳授，精神的傳承。也認(rèn)為教學(xué)只不過(guò)是四九三十六就能解決的事。今天我演講的題目是“萬(wàn)物皆數(shù)、數(shù)既人生”?！皵?shù)學(xué)使人聰明”，不知什么時(shí)候在我腦海中有了老師的這句鼓勵(lì)，從此我拼命的學(xué)數(shù)學(xué)，為了使自己更聰明。第二篇：常懷感恩之心我以一個(gè)年輕黨員的身份宣誓，接下來(lái)所說(shuō)的話純屬事實(shí)，如有雷同，那簡(jiǎn)直就是事實(shí)。楊善洲、沈浩等同志用他們模范的事跡與崇高的情懷堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神高地，他們用感恩的心激發(fā)了追求共產(chǎn)主義事業(yè)的強(qiáng)勁動(dòng)力，為大學(xué)生村官描繪了一卷大愛(ài)無(wú)私、甘于奉獻(xiàn)的美麗畫卷，并在這一畫卷上譜寫了“全心全意為人民服務(wù)”的完美篇章。用感恩的心報(bào)答組織的教育和培養(yǎng)，用感恩的心報(bào)答群眾的信任和支持，始終牢記“共產(chǎn)黨人的公仆意識(shí)”、牢記“我是人民的兒子”，才能擺正自己的位置，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，并將這種激情自覺(jué)轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這是共產(chǎn)主義事業(yè)前行的力量源泉。對(duì)于大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)，只有“在對(duì)待個(gè)人名利地位上始終保持平常之心”，才能得以從完成黨的事業(yè)中尋求快樂(lè)、收獲快樂(lè)。永懷感恩的心，堅(jiān)持平常心態(tài)，才能“知足常樂(lè)”。俗語(yǔ)說(shuō)：無(wú)欲則剛。感恩是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的生活方式，只有學(xué)會(huì)感恩，才能收獲一顆平常的心，才能擁有“海納百川”的寬廣胸懷，才能肩負(fù)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，進(jìn)而坦然面對(duì)工作上、生活中的辛酸冷暖。我名每一名大學(xué)生村官要對(duì)黨組織始終懷著感恩之心，用感恩的心報(bào)答組織的教育和培養(yǎng)，用感恩的心報(bào)答群眾的信任和支持，扎根基層、奉獻(xiàn)才干、鍛煉成長(zhǎng)。黨員的成長(zhǎng)，是黨組織培養(yǎng)、教育、選拔、使用的結(jié)果，沒(méi)有組織的悉心培養(yǎng)和人民群眾的信任支持，必將一事無(wú)成。到村任職的大學(xué)生村干部，作為直接服務(wù)于基層一線的黨務(wù)工作者，必須始終懷著一顆感恩的心，牢記為民服務(wù)的宗旨，和群眾打成一片，一言一行不忘公仆形象、一舉一動(dòng)常思百姓冷暖。第一篇：常懷感恩之心常思奮起之志——做“村官”的一些體會(huì)常懷感恩之心常思奮起之志——做“村官”的一些體會(huì)滴水之恩，涌泉相報(bào)。這是中國(guó)璀璨文明凝聚成的精華，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度凝聚的核心價(jià)值力量。用感恩的心回報(bào)組織的培養(yǎng)。大學(xué)生在通過(guò)組織 “公平、公正、公開(kāi)”的選拔，歷經(jīng)報(bào)考、審核、筆試、面試、體檢、考察、聘用等多道考核程序成為村官，組織耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力資源，任職后的崗前培訓(xùn)、每年一次的帶崗培訓(xùn)、每年2次的座談交流以及為大學(xué)生村官所設(shè)立的系列“培養(yǎng)選拔”、“教育培訓(xùn)”、“創(chuàng)業(yè)扶持”、“黨內(nèi)關(guān)懷”、“激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)”體制機(jī)制，無(wú)一不凝聚著黨組織對(duì)大學(xué)生村官這一群體的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。用感恩的心換取平常的心態(tài)。面對(duì)成功時(shí)不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎；一時(shí)失敗時(shí)不灰心喪氣、失去斗志。心態(tài)決定人生，平常的心態(tài)、寬廣的胸懷是一種大愛(ài)無(wú)私的“無(wú)欲”境界，境界不同，看問(wèn)題的方法、角度自然也不相同，平常的、良好的心態(tài)會(huì)激發(fā)潛能、挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造有意義、有價(jià)值的人生?？鞓?lè)能讓人心情愉悅，從而更好的干好本職、創(chuàng)造出嶄新佳績(jī)；快樂(lè)的工作、快樂(lè)的生活，才會(huì)收獲快樂(lè)的人生。用感恩的心激發(fā)工作的動(dòng)力。常懷感恩的心，常思奮起之志。大學(xué)生村官只有做到牢記宗旨，在對(duì)待黨和國(guó)家事業(yè)上始終保持進(jìn)取之心、在對(duì)待人民賦予的權(quán)力上始終保持敬畏之心、在對(duì)待個(gè)人名利地位上始終保持平常之心，才能讓共產(chǎn)主義理念一脈相傳，進(jìn)而確保共產(chǎn)主義事業(yè)的動(dòng)力源泉延綿不絕。（閃閃發(fā)光的五角星）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家晚上好！我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，也希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)鍛煉自己。隨著我進(jìn)入聊城大學(xué)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)孟廣武教授用對(duì)聯(lián)闡釋了數(shù)學(xué)的精髓所在：“兩爻五行茫茫宇宙，無(wú)非代數(shù)幾何微積分；四象八卦悠悠乾坤，不過(guò)信息控制系統(tǒng)論”。第一次接觸“萬(wàn)物皆數(shù)、數(shù)既人生”的理論，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，也只能一知半解，糊里糊涂。然而畢業(yè)后，真正踏上三尺講臺(tái)，從事了數(shù)學(xué)教育，真實(shí)的體會(huì)到學(xué)與教的差距，才明白教育根本不是一道計(jì)算題，因?yàn)榻逃o予學(xué)生的是無(wú)法計(jì)算的。第部分：誰(shuí)是最可愛(ài)的人：打造完美1+12的團(tuán)隊(duì)愛(ài)崗敬