常懷感恩之心5篇-展示頁(yè)
2024-10-06 02:44本頁(yè)面
【正文】 度，發(fā)散思維。初來(lái)乍到，懷著滿腔熱血，躊躇滿志，認(rèn)為教學(xué)三下五除二就能搞定，但經(jīng)過(guò)一次教壇新秀比賽，我開始靜下心來(lái)思考，在同組老師們的高屋建瓴，思維碰撞，不厭其煩的幫助下，不斷揣摩不斷改進(jìn)，讓我領(lǐng)悟了一節(jié)好的課要精益求精。是你們共同撐起了實(shí)中的天，是你們共同鑄就了實(shí)中的魂，是你們彰顯了實(shí)中品格的高尚，是你們?cè)忈屃藢?shí)中精神的偉大，是你們真正把工作當(dāng)成了事業(yè)，是你們真正把服務(wù)打造成品牌。比如：剛?cè)岵?jì)、沉穩(wěn)干練的“王組長(zhǎng)”；從容大氣、溫文爾雅的“李媽媽”；統(tǒng)攬全局、運(yùn)籌帷幄的“李大拿”；風(fēng)趣幽默、年輕有為的“黃先生”；踏實(shí)肯干、巾幗紅顏的“項(xiàng)姐姐”；文思敏捷、循循善誘的“高美女”；美貌智慧、耐心細(xì)心的“王老師”等等。而這些只靠傳道授業(yè)解惑是不夠的，更重要的是用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路，一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。也明白真正的教育其實(shí)是師德的傳授，精神的傳承。也認(rèn)為教學(xué)只不過(guò)是四九三十六就能解決的事。今天我演講的題目是“萬(wàn)物皆數(shù)、數(shù)既人生”?！皵?shù)學(xué)使人聰明”，不知什么時(shí)候在我腦海中有了老師的這句鼓勵(lì)，從此我拼命的學(xué)數(shù)學(xué)，為了使自己更聰明。九年級(jí)班游冠玉第二篇：常懷感恩之心我以一個(gè)年輕黨員的身份宣誓，接下來(lái)所說(shuō)的話純屬事實(shí)，如有雷同，那簡(jiǎn)直就是事實(shí)。它是我們?cè)谑『罂吹讲罹?，在不幸時(shí)看到危機(jī)，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而前進(jìn)的動(dòng)力，就像羅斯福一樣，換一種角度，換一個(gè)立場(chǎng)看待人生的失意與不幸，對(duì)待生活時(shí)常懷有一顆感恩的心，進(jìn)取的信念，是來(lái)自于對(duì)生活的愛(ài)與希望，記得在一片雜志上看到一篇文章，它敘述了美國(guó)一位探險(xiǎn)家在穿越塔克拉瑪干大沙漠后，記者采訪他說(shuō)是什么支持著你?他回答說(shuō)，“不是什么支持我，而是我要感謝這片沙漠，感謝它不將我吞噬，感謝它不收納我的生命?；蛟S木桃對(duì)他而言，已是上上之品，你報(bào)之以李未必就是傾其所有——譬如就是一聲由衷的“感謝”吧!古人云:一笑乾坤大，任叱咤。在中國(guó)這個(gè)大家庭里，史有軍師諸葛亮報(bào)劉備三顧茅廬之恩，他鞠躬盡瘁，死而后已，畢生輔佐劉備，為興復(fù)漢室而嘔心瀝血，這是知遇之恩。第一篇：常懷感恩之心常懷感恩之心 感謝天地，感恩命運(yùn)，感恩一切的一切，天地雖寬，道路坎坷，但是心中只要有愛(ài)，心存感恩，就能努力做好自己，花開花落也一樣會(huì)珍惜。懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)感恩?！对?shī)經(jīng)》中，“投我以桃，報(bào)之以李”也許這只是一枚感謝的種子，這是源于愛(ài)與被愛(ài)，也許這之間連接的不過(guò)是一份心意而已。感恩這一個(gè)名詞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人最起碼的道德底?！边@些一切的一切足以說(shuō)明，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，用行動(dòng)感恩，常懷一顆感恩的心，在這個(gè)大千世界不論是父母，老師，同學(xué)，自然界的一草一木，一切的事物都值得我們感恩，讓世界充滿感恩的心。（閃閃發(fā)光的五角星）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家晚上好！我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，也希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)鍛煉自己。隨著我進(jìn)入聊城大學(xué)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)孟廣武教授用對(duì)聯(lián)闡釋了數(shù)學(xué)的精髓所在：“兩爻五行茫茫宇宙，無(wú)非代數(shù)幾何微積分；四象八卦悠悠乾坤，不過(guò)信息控制系統(tǒng)論”。第一次接觸“萬(wàn)物皆數(shù)、數(shù)既人生”的理論，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，也只能一知半解，糊里糊涂。然而畢業(yè)后，真正踏上三尺講臺(tái)，從事了數(shù)學(xué)教育，真實(shí)的體會(huì)到學(xué)與教的差距，才明白教育根本不是一道計(jì)算題，因?yàn)榻逃o予學(xué)生的是無(wú)法計(jì)算的。第部分：誰(shuí)是最可愛(ài)的人：打造完美1+12的團(tuán)隊(duì)愛(ài)崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。2年來(lái)，實(shí)中老師認(rèn)真的工作態(tài)度，勤懇的工作精神，潛移默化的讓我懂得了：愛(ài)崗敬業(yè)已成為了一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。這些都是我們身邊那些可愛(ài)敬業(yè)的老師們。值此29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，鄭重的向?qū)嵵械睦蠋焸冋f(shuō)聲：您辛苦了，謝謝~ 第部分我的青春誰(shuí)做主：A=x+y+z(成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話)人好比一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能是分子，而他對(duì)自己的估價(jià)是分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。原來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)，不
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