【正文】 年為例)根據(jù)不完全統(tǒng)計2004年全國中小學幼兒園案件、事故共計148起，非正常死亡人數(shù)231人，傷病4655人，失蹤37人。在現(xiàn)實生活中，由于一些同學缺乏社會經(jīng)驗和明辨是非的能力，思想比較單純，只記得“世界充滿了愛”，忘記了世界的多樣性和復雜性，忘記了美與丑、正義和邪惡并存，輕易地相信別人，輕率的結(jié)交朋友；還有的同學在交往中不是以平等、互諒、互信的原則去處理日常生活和學習中發(fā)生的問題，往往是用感情代替理智，這些都很容易發(fā)生人身和財物不安全問題，“善良的動機”換來的是不幸的結(jié)局。第二篇：安全教育案例分析鐘山區(qū)老鷹山鎮(zhèn)老鷹山中學2011年暑假國防教育安全與法制教育講座鄭元林每一個人都離不開社會，離不開社會交往活動。因此，我們大學生應該養(yǎng)成良好的消費習慣，保持良好的個人信用。但在實際經(jīng)營中，由于監(jiān)管不力、缺乏規(guī)則、越來越多非法信貸部門面向大學生，加之大學生自身消費觀念扭曲等種種原因。那么，綜上案例所述，我們不得不深刻地反思校園信貸到底該不該叫停。如今，校園信貸網(wǎng)絡平臺越發(fā)不規(guī)范，學生固然有錯，但是信貸部門監(jiān)管力度不狗，也是一個無法否認的事實與過失?！笨墒亲屗耐吹氖?，在還清優(yōu)分期平臺上的錢并得到對方保證不再借錢給兒子沒多久，她發(fā)現(xiàn)兒子又在該平臺上借了錢。在她看來，叛逆貪玩的兒子固然有錯，但那些貸款平臺更是不負責任。案例四：湖南邵陽的吳玉容女士，從去年3月，在湖南廣播電視大學讀大二的兒子王征（化名）開始在各個網(wǎng)絡貸款平臺上貸款，用于購買網(wǎng)游裝備及其他購物，直到10月，有催款電話打來之前，她還不知道兒子在外面到底惹下了什么事。由此，我們可以得知，校園信貸魚龍混雜，稍不注意，就會陷入被坑境地。我感覺被坑了，第二天就去找他們，但是他們說是那個意思。案例三：我正在上大學，本來我想貸款2萬元做點事情，在里看到的信息說:他們可以貸款。這起非法拘禁事件，源于小譚半年前辦理的分期貸款業(yè)務：期限為一年，年利率高達36%。經(jīng)北青報記者梳理，花樣繁多的學生網(wǎng)貸途徑大致有三類：一是單純的P2P貸款平臺，比如名校貸、我來貸等；二是學生分期購物網(wǎng)站，如趣分期等；三是京東、淘寶等電商平臺提供的信貸業(yè)務。另外調(diào)查還顯示，2015年，中國人民大學信用管理研究中心調(diào)查了全國252所高校的近5萬大學生，并撰寫了《全國大學生信用認知調(diào)研報告》。主要有這么一個現(xiàn)象：個別校園貸平臺申請人已超75萬，申請者三本院校和高職院校居多。自2014年起，專門針對大學生這一龐大群體的網(wǎng)絡貸款開始了“跑馬圈地”，“XX貸”們雨后春筍般冒出來。案例一：不久前，河南鄭州某學院的一名在校大學生因為無力償還共計幾十萬的各種網(wǎng)絡貸款，最終跳樓自殺，這是校園網(wǎng)絡貸款的一個極端案例。那么，校園信貸到底對大學生還有什么樣的影響呢，下面我來進行簡單的分析和概括。手續(xù)簡單，則意味著難以把控風險，大學生無穩(wěn)定收入，若出現(xiàn)無力還款的情況，則會一步步走入被設計好的陷阱中，最終利滾利導致學生面臨巨額債務。由于其宣傳可先消費后還款，且信貸手續(xù)簡單，令不少大學生青睞，加之大學生這塊高教育高需求人群，自身錢財有限，卻需求感強烈等各自因素，也紛紛涌入這一互聯(lián)網(wǎng)金融信貸大軍行列中。第一篇：安全教育貸款案例分析安全教育貸款案例分析校園信貸對大學生的影響 隨著互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的發(fā)展，校園信貸在大學校園里愈演愈烈。校園信貸究竟是什么呢？校園貸，又稱校園網(wǎng)貸，是指由網(wǎng)絡貸款平臺面向在校大學生開展的貸款業(yè)務。殊不知，看似簡單的貸款模式背后卻隱藏著不小的風險。即便這樣，網(wǎng)貸平臺方并不擔心學生賴賬，他們的家人自然會替他們還債。不妨，先來看如下幾個相關案例感受一下校園信貸到底是怎么樣的，選擇不當?shù)脑捰钟惺裁礃拥暮蠊?。悲劇背后，瘋狂生長的校園“網(wǎng)貸”被推到輿論的風口浪尖。如今，校園網(wǎng)貸究竟風行到什么程度？借來的錢學生們會怎么花掉？千差萬別的貸款平臺審核是否有疏漏？號稱“%、最高可借50000，5秒可到賬”，真如商家所說的如此無門檻“低息”？ 針對這一情況，北京青年報記者展開了調(diào)查。高學歷人群、消費娛樂的旺盛需求、信用消費意愿強，這些都成為眾多互聯(lián)網(wǎng)金融公司瞄上這塊高校市場“大蛋糕”的理由。調(diào)查顯示，在彌補資金短缺時，%的大學生會使用貸款獲取資金，其中網(wǎng)絡貸款幾占一半。案例二：“不還錢不準走人!”，5月6日，正在學校上課的南昌某高校大學生小譚(化名)被三位在貸款公司工作的男子強行帶至公司一房間內(nèi)，遭限制人身自由30多個小時。這已經(jīng)嚴重影響了小譚同學的日常學習生活，更是給自己帶來了終日的恐慌之中。于是我就聯(lián)系他們?nèi)サ叫陆輸?shù)碼，他們給我辦理了4個手機分期，,。我說我要報警，但是他們說他們就是干這個的，既然敢做也不怕我去報警。即使要辦信貸，也理當?shù)秸?guī)信貸公司辦理貸款。名校貸、嗨錢網(wǎng)、心儀貸……這個普通的農(nóng)村婦女此前從來沒有聽說過這么多這樣的平臺，也不理解為什么他們在不跟家長核實情況、也不考慮學生還款能力的情況之下，僅憑一張身份證和一張學生證就把錢給了孩子。為了不影響兒子的學習和生活，吳玉容和丈夫攬下了其所有的債務，開始定期為兒子還款，“每個月還1400多元。利息越來越多，需要還的錢似乎總也還不清。其實，類似以上這種案例，真的實在太多了，在此就不一一列舉了。事實上，校園貸本的存在本身是沒有錯的，它的本意是來解決大學生在自我提升和創(chuàng)新創(chuàng)