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長春版五年級上冊野草教案-展示頁

2024-12-17 07:47本頁面
  

【正文】 。 理解象征手法的運用。在教學中,應以學生自讀、自品、自悟的基礎上,大力提高合作探究的學習方式,使師生雙方在教學中共同獲益。通過描寫植物的種子神奇的力量,表達了作者對野草頑強生命力的高度贊頌。 一、課程標準與教學內容 語文課程標準規(guī)定:九年義務教育階段的語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展
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